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1、高中英语渗透心理健康教案一、教育目标本课程要帮助学生通过英语来强化对心理健康的意识,增强学生 对自身变化和心理健康状况的认识,提高学生心理健康能力,培养学 生学习生活中的自我管理和调节能力,并以此提升学生的学习效率和 学习兴趣。二、教学内容1 .学习英语,要正确认识心理健康教师要首先了解学生对心理健康的认知状况,并引导他们正确的 观念,如表述正确的社会观念,减少暴力,培养正确的网络使用行为, 提高社会参与积极性,改正非理性行为,提高自尊自爱等。2 .学习英语,提高心理健康能力英语学习要尊重兴趣、学习能力及个性,建立正确的英语学习思 维,鼓励学习新技能,加强相关水平考试技能,正确地建立学习态度和
2、行为,培养他们的生活习惯和英语运用能力,以及培养良好的社会 行为。3 .学习英语,健康发展在英语课堂中,教师要帮助学生引导学生通过英语学习去暴露优 势,提高对自己学科成就的意识,丰富自身学习技能和英语应用环境, 激发学习学科动机,增强自信心,锻炼抗压能力,从而促进学生心理 发展。三、教学环节1 .教师的引导教师要利用英文情境去引导学生去关注自身的心理状态,正确认 识自己的心理健康问题,了解自己的情绪变化,努力降低自我焦虑的 影响,重视自己场上的表现,强化正向的情感。2 .练习应用英语授课时,教师应选择英语习题或活动,辅以话题方式,引导学生形成正确的心理健康思想,不断培养学生及时应对各种情境的能力,耐心提醒学生正确思考问题,帮助学生找出朝改善心理健康的正 确方向。四、课后思考教育学生去表达自己的情感,健康发展是每一个学生都应该重视 的,教师要把握好每一节课的节奏,能够有效地与学生沟通沟通,制 定好作业,营造课堂氛围,帮助学生理解心理健康。