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1、四下第五单元习作例文教学目标1 .默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。2 .通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。【核心素养】文化自信：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写 具体的写作方法。语言应用：抓住过渡句，读懂过渡句在例文中起到的作用。思维能力：能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写,表达自 己热爱自然的感情。审美创造：学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。教学重难点重点：默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物 的。难点：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体 的写作方法
2、。教学过程一、复习回顾导入1 .本单元学过的两篇精读课，它们是按什么顺序来写的？记金华的双龙洞游览顺序：路上洞口外洞1隙内洞一出洞海上日出变化的顺序：小半边脸-努力上升一冲破云霞-跳出海面发出夺目的亮光这两篇课文都是按一定的顺序写景物二、例文引路，写清游踪1 .默读习作例文顾和园，补充作者的游览路线。长廊-一（万寿山下）一（佛香阁前）-（昆明湖边）。2 .看看开头的第一段和最后一段有什么关系？北京的颐和园是个美丽的大花园。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。这两句是全文的中心句，运用了首尾呼应的写法。3 .画出课文中起过渡作用的句子，你有什么收获？进了颐和园的大门，绕过
3、大殿,就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望从万寿山下来，就是昆明湖。过渡句提示了作者的游览路线。4 .进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊：1992年它被认定为世界上最长的长廊，列入“吉尼斯世界纪录:5.默读旁边的批注，有什么收获？正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖，既写出了湖水的静和绿，也是他 游昆明湖的感受。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”，这是他的见闻，作者就 是通过写自己的感受和见闻，将昆明湖静的特点写清楚的。6总评在作家的笔下，这些景点有的格外漂亮，有的充满灵性，这些都给他们 留
4、下了深刻的印象，都是值得写下来的。我们在写作时也要注意挑选那些最 有特点的景点写.这样才能吸引人。7.小结：写好一篇游记，确定难忘的景物是第一步，在这个基础上，我们在写作 时要做到按顺序写，写出景物的特点，还要注意景点之间过渡要自然。三、学习七月天山1 .读一读，写一写白缎山涧俯视马蹄溅起绵延离鞍飞泻无限撑开枝Y 萦绕 矫健 幽静白皑皑泗水涡 饮马溪 戈壁滩五彩斑斓五彩缤纷重重叠叠2 .课文可以分成哪几部分1.1. 章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游路线吗？4 .说说作者分别写了哪些景物。5 .你觉得哪些语段、词句写得好？好在哪里？（注意文章的一些比喻 句。）进入天山1）蓝天衬着高耸的巨大
5、的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣 了几朵银灰色的花。这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太 阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极 白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富， 比喻是多么的贴切。2）融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪 耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势。“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银 链。溪流抛起的浪花就像千万朵盛
6、开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。3）饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无 限生机。再往里走1）沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密 的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝梗，漏下斑斑点点细碎的日影。“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重 重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不 用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。天山深处1）这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。2）满山
7、都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不 完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。3）马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化。一个“浮,，字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。6 .作者是怎么把七月的天山写得如此之美的。说一说：丰富的想象，形象、优美的比喻。巧妙的用词。按照游览的顺序描写。7 .课后练笔练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公 园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理 的顺序和即景抒情。板书设计游览的顺序长廊（万寿山脚下）（登上万寿山）（昆明湖）进入天山再往里走天山深处