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1、桐庐县江南幼儿园教育集团（深澳）园区二O二一学年第二学期自主游戏观摩记录表班级中班观察者申屠亚菲幼儿行为表现薇薇拿着长木块在空旷的地上搭 建起来了，把木块平铺在地上，在木块 上竖立了三根木块，在旁边找了一下， 没有她想要是木块，薇薇跟晓婷说：“我 要一根这样的木块，你去拿一点来啊。” 薇薇指着木块跟晓婷说。晓婷说：“好 的，我去找啊。”晓婷到材料架上双手 抱了一些木块，跟薇薇说：“这些都给 你啊。”薇薇找到她自己想要的木块竖 立在平铺的木块上，拿起一块稍长的木 块架在竖立的木块上，薇薇说：“晓婷， 我这里还需要一根长木块，你帮我拿一 下。”晓婷指着那根长木块说：“是不 是像这跟一样大的木块啊。
2、”薇薇说：“是的，这里的太短了。”晓婷在材料 柜拿了两根长木块，跟薇薇说：“这个 可以吗？ ”薇薇说：“好的。”薇薇在 原来的基础上再加高，对晓婷说再去拿 一些木块来，晓婷抱了两次木块，后面 她用塑料盆装木块，端来好些木块，薇 薇见晓婷拿着很多木块一些吃力，主动 上前一起帮忙抬着。薇薇继续搭，晓婷 给薇薇拿木块，晓婷说：“不够我再去 拿啊，你跟我说啊。薇薇搭好了三层 楼的房子，又开始铺路教师指导和行为幼儿在遇到困难时教师要学会等 待，不要急于介入，观察时可以跟孩子 多互动，幼儿游戏中运用的材料还是不 多，还可以新增加一些低结构材料，比 如纸芯筒、纸板、奶粉桶等。在建构游 戏最后的分享与交流环节，请幼儿讲述 自己今天用什么材料来搭建什么，分享 自己的经验，对同伴的搭建经验提出自 己的看法，有助于所有幼儿建构游戏水 平的提高。分析及思考在建构游戏中幼儿之间的语言交流还是很频繁，也很和谐的，薇薇在拼搭， 晓婷运送木块，两人一起合作搭建了一幢楼房，还铺了一条路。本次活动时，没 有事先安排，她们自发自愿的组合在一起，活动现场，她们自己分工也是自然而 然地形成的。在自主自发、自愿的活动中，孩子们体现出了她们的“合作、探索、 专注、创新”。幼儿在建构游戏所用的材料比较单一，教师还可以多提供一些低结构的自然 材料，比如纸芯筒、奶粉罐、薯片筒、纸盒、牛奶杯等材料，供幼儿建构探索。