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1、山东省德州市武城县八年级下学期期中语文试题（word + pdf版含答案）初二期中考试 语文答案3%-5%可知，原文是说“远超日本留 胚率80%的标准”，并非“80%的国际标准”，且原文说的是“在其他条件不变的情况下”才能实现“水稻减损3%-5% 并非所有情况都可以。2023. 4故选D。一、名句填空（13分）14.运用拟人的手法（1分），将留胚米的制造说得生动有趣， 激发读者的阅读兴趣（1分）；引1.（1）脑畔上还响着脚步声（2）黄发垂髯 并怡然自乐出说明对象，大米如何实现活性留胚米的智能加工（1分）。（3）悠哉悠哉辗转反侧（4）所谓伊人，在水一方15.运用打比方（1分）、作比较（1分）的说
2、明方法，把胚芽营 养成分比作软黄金，并与大米胚（5） 一日不见 如三月兮（6）海内存知己 天涯若比邻乳作比较，生动形象写出了胚芽营养成分的珍贵（1分），又突 出地说明了小胚芽含有大营养（1（7）气蒸云梦泽 波撼岳阳城.分），体现说明文语言的生动、趣味性。2、丘仲尼思想政治教育编年体16.自主搭建多种模型算法，细致观察原料图像信息，实现了 单米粒的检测提取；3、B荀子注重功利，他从功利主义出发给一切文化和制度找到 了理论根据。研究出个性化碾磨程序，做到“一米一参数“，从而为米机的 优化调整提供数据支撑；4、C（A错，“春秋三传”是左传公羊传毂梁传；B错, 战国策是汉代刘向编定的;D采用更为“柔和
3、”的加工方式，最大可能性地减少对胚芽的破 落石出”，左刻“清风徐来，水 下实现去皮碾白。这种方式加工出的 精白米营养较少，剩下的淀粉主要提供热量，人吃多了容易波不兴”，石青豚之。引起糖尿病等疾病，不利于人体健康。在 加工过程中损失的胚芽富含营养成分，被视为“植物中船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、 黄共阅一手卷。东坡右手的软黄金”，其营养价值是大米胚乳部分的 数倍。相关数据显示，留有胚芽的大米相比精白米，执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各仅维生素E的含量就高出210倍。微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，
4、袒胸露 乳，矫首昂视，神情与苏、黄不为了改变落后的研究原理，减少 粮食损失及营养物质的大量流失，哈尔滨工程大学科学家属。卧右膝，让右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可 历历数也。开始对活性留胚米智能加工系统进行研发。目的是在去 除糙米皮层的同时，将胚芽最大完整度地选自核舟记留下。【乙】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清 风徐来，水波不兴，举酒属在研发活性留胚米智能加工系统的 过程中，科学家们要克服提取大米胚芽的难题。因为大客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于 斗牛之间。白露横江，水光接天。米的胚芽非常细小且十分相似， 在检测镜头下仅占几十个像素，现有的检
5、测模型难以准确分辨。选自苏轼赤壁赋不仅如此，不同的米，形状也不大相同， 在实际加工中大米并不是平铺的，掺杂在一起容易形成【注】既望：农历每月十六。属：劝人饮酒。密集粘连， 很难实现检测提取。9 .解释下列加点的词语。（4分）科学家们发现想最大限度 地保留胚芽，必须先细致观察原料图像信息，才能根据品质偏差舟首尾长约八分有奇. 神情与苏、黄 不.属.实施动态调整。为此，团队基于胚芽的特征，自主搭建了多种模型算法，在算法加持下，大米的卧右膝，讪.右臂支船清风徐.来，水波不兴 视觉检测准确率达到97. 2%,实现了单米粒的检测提取， 让每一粒米都能被“看见”。10 .选出下列加点字用法相同的一项是（）
6、（3分）在此基 础上，团队研究出个性化碾磨程序，将碾磨精度控制在50微米，做 到“一米一参A.计其.长曾不盈寸其.岸势犬牙差互数”，从而为米机的优 化调整提供数据支撑。大米进入设备后，要经过3道680余次的分 层柔性B.为.宫室、器皿 不足为.外人道也 碾磨精细加工。相比传 统的加工方式，团队采用的加工方式更为“柔和在加工前，团队 首先C.启窗而.观思而.不学则殆将米分层铺开，进入机器后， 特殊的米刀在对米摩擦的基础上，其特殊的构造将米“包裹”起来D.能以.径寸之木以.其境过清逐粒进行柔性摩擦，最大可 能性地减少对胚芽的破坏。11 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）科学家们将相当于头 发丝三分
7、之一厚度的纤维层精确剥离，使碾磨后的大米胚芽保存完其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。整，依然保留胚芽活性。 在采集的图像中，米粒晶莹剔透，犹如一颗颗“珍珠二由于其胚芽 保月出于东山之上。存完整，依然保留胚芽活性，业内人士称 之为“活米”。12 .船头三人中，为何对苏轼进行重点刻画？从哪几个方面重点 刻画的？ （4分）经检测，团队自主研发的加工系统能实现稻谷 留胚率达95%,胚芽完整度大于95%,远超第2页共4页日本留胚率80%的标准，达到国际先进水平，在其他条件不变的 情况下，可实现水稻减损3%-5%o给每个孩子的砚台上都倒几滴， 说：“这就不会结冰了，放心写吧！”这项技术的应用，可以为全国的水稻
8、每年在加工环节减少至少 127.8亿斤的损失。于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。 我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。未来，该团队计划在全国建立智能车间与智慧工厂，建立多个 水稻适度加工的产业基地，其实岂止是李白。长大后才知道，就 在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在将工程设备推广至全国，将“中国智造”推广至全世界。蘸酒 写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。13 .对本文内容理解有误的一项是（）（3分）我上小学时 只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录， 我太小了，A.科学家们根据相关数据研究发现留有胚芽的大米相比精白米, 仅维生素E的含量就
9、高出210弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因 此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，倍，可以有效保障人体健康。把我的脸和手都洗干净，然后， 再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，B.哈尔滨工程大学科学家团队基于胚芽特征，自主搭建了多种 模型算法，使大米的视觉检测准下一节课的老师又会重复做这样的 事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河确率更加精准，实现了单米粒的检测提取，让每一粒米都能被“看 见二水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛 笔字，天理不容。C.业内人士将那些把纤维层精确剥离，使碾磨后大米胚芽保存 完整，依然保留胚芽活性
10、的大米，后来，学校里有了一个图书馆。 由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又称之为“活米二加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时， 我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即D.该团队自主研发的加工系统能实现稻谷留胚率和胚芽完整度 的大幅提升，超过了目前稻谷留产生误会，以为“书法”就是“借 书的方法”。这个误会，倒是不错。胚率和胚芽完整度80%的国际标准，可实现水稻减损3%-5%o学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有 一个规矩，路上见到14 .文章以“一粒米的特殊旅行”为题，有何好处？（3分）一 片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。
11、 过路的农夫见了，都必须15 .请从说明方法的角度，简要分析第段画线语句的表达作用。 （4分）弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。 庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：在加工过程中损失的胚芽富含营养成分，被视为“植物中的软黄 金”，其营养价值是大米胚乳部“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把 字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢分的数倍。焦黄，熔为灰烬。16 .为了最大限度地保留富含营养的大米胚芽，科学家们做出了 哪些努力？请结合文章分条作 我听说，连土匪下山，见到路上字纸， 也这样做。答。（3分）家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要 到远海打鱼，船主一定会少行几
12、里地，找（五）阅读下面文章，完成 下面小题。（17分）到一个读书人， 用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是 这些黑森森笔墨童年的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢 破浪远航。余秋雨那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民, 都不识字。在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。不 识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、 天地之敬。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。这是我的起点。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了 冰。就在这样的日子，小学（选文有删改）要进行期末考试了。 17.阅读全文，用简洁的语言将文章
13、所写的主要事件补充完整。（3分）破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛 笔在砚石上舔来舔去，准备一老师抱“我”洗 去墨迹ff答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。18. 品味语言，赏析句子。（6分）磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天 取用。但今天，那水桶也结 过路的农夫见了，都必须弯下腰去， 恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。 孩子们都在担心，考试到一半，从重点词语的角度来赏析）如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教 室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，于是，
14、那些奔跑的脚步，那些 抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法第3页共4页入门课。（从修辞角度赏析）（3）请在倡议书内容空白处写出 你的低碳环保建议。19 .文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔 民，都不识字”独立成段，有什 o （2 分）么作用？ （4分）22.下图是2022年北京冬奥会的标志，请你 向班上同学介绍该标志主体图形的构图要素及寓意。20 .作者余秋雨是当代著名学者和作家，读了本文，联系作者的 成就，谈谈对文章结尾“这是我（介绍时要注意要素齐全，顺序合 理，语言得体。）（5分）的起点”这句话的理解。（4分）三、应用（11分）21 .绿色、共享、开放
15、、廉洁在北京2022年冬奥会和冬残 奥会办奥理念当中，绿色位居首位。冬奥会的所有场馆100%使用绿色电力，建设场馆全面满足 绿色建筑标准，赛事使用的清洁能源车辆占比为历届冬奥最高。因此，做好低碳管理工作，助力 我国实现碳达峰、碳中和的目标，是贯彻绿色办奥理念的实际行动。为了助力冬奥会，我校校团委 面向全体学生发出倡议。根据下面这则倡议书回答问题。倡议书亲爱的同学们：四、写作（共60分）北京2022年冬奥会和冬残奥会对于展示国家形象具有重要意 义。为响应“绿色、23.阅读下面的材料，按照要求完成作文。共享、开放、廉洁”的办奥理念，提高新时代青少年低碳环保的 意识，在此，我诚挚溪水只有不停地流淌才
16、能汇入大海，幼苗只有 不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍地向大家发出以下倡议：打双翅才能遨游天空，人只有不停地 奔跑才能抵达梦想的前方。1 .购物时尽量自备环保袋，购买简单包装的商品，选购绿色产品、 绿色食物，倡有人说，生活无限精彩，大家要齐心协力，一起向前 奔跑。导绿色消费；有人说，每个人面前，都可能会横着一些诸如清 贫、疾病、磨难之类的障碍，我们只有不失2 .使用节能电器，电器使用后完全关闭电源，适度使用空调，节 约用电；去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它们。3 .学会旧物利用，尽量一物多用，让有限的资源延长使用寿命; 有人说，在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。4.o “不
17、积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“让我们共 同努力，做绿色请以“青春路上，我与一起奔跑”为题、写一篇文 章。低碳生活的践行者，以实际行动为冬奥会助力！要求: 此致 把题目补充完整，然后作文。敬礼立意自定，文体自选(诗歌除外)。倡议人：校团委2022年2月9日说真话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。(1)倡议书在语言表达上有一处错误：改为 o (2分)(2)倡议书中有一处格式错误：o (2 分)第4页共4页初二期中考试语文试题2023. 4一、名句填空(13分)1. (1)满窑里围得不透风，o (贺敬之回 延安)(2)描写老人和小孩都高高
18、兴兴、自得其乐的句子是： “, o(陶渊明桃花源记)(3)关雎中以“,J 将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地 表现出来。(4)兼葭第一章中，描写主人公隔水望着意中人的诗句是:夕 O(5)郑风子衿一诗中，通过夸张修辞技巧，营造主观时间 与客观时间的反差，从而形象地表现出女子的急切心理的诗句是，o(6)北京冬奥会时，我国人民喜迎各国嘉宾，我们可以用论 语中的“有朋自远方来，不亦说乎”来诠释这份情谊；奥会圣火熄 灭时，四方朋友依依惜别，我们可以用送杜少府之任蜀州中的 “, 来互相安慰。(7)诗歌中往往通过描写景物来营造氛围。孟浩然望洞庭湖 赠张丞相中“，以洞 庭湖波澜壮阔的
19、气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。二、阅读（一）（15 分）【甲】他觉着生平说了许多教；当世的人君总不信他，可见空话 不能打动人。他发愿修一部春秋，要让人从具体的事例里，得到善 恶的教训，他相信这样得来的教训比抽象的议论深切著明得多。他觉 得修成了这部春秋，虽然不能行道，也算不白活一辈子。这便动起 手来，九个月书就成功了。（选自“春秋三传”第六（国语附）【乙】他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类二他大招学 生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读诗 书等名贵的古籍，并教他们礼、乐等功课。这些从前是只有贵族 才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。他又带着学生
20、，周 游列国，说当世的君主；这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说 的风气，是“土”阶级的老祖宗。孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在 于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他 教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要 有真性情，要有同情心，能够推已及人,这所谓“直”“仁”“忠”“恕”； 一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必问 有用无用；只重义，不计利。这样的人才配去干政治，为国家服务。（选自第十）2、孔子，名，字,春秋末期 家、家 家。语段（一）中孔子所著的春秋 是我国现存的第一部 通史。（3分）3、下列
21、有关“诸子”的说法不正确的一项是（）（3分）A.孔子推崇西周的文化和制度，用诗书礼乐等教 导学生，后来这些书成为儒家的专有品。B.荀子说人性本恶，反对功利，认为人们可以渐渐改善学好，最 终达到圣人的境界。C.庄子主张绝对的自由和平等，认为一切都应顺应自然，社会上 政治上的制度，硬教不齐的齐起来，都是在伤害人性。D.墨子出身于下层社会，是平民的代言人，反对周代的文化和制 度。4、下列关于国学经典的表述，正确的一项是（）A. “春秋三传”是左传毛诗传毂梁传。B.战国策由汉代蒯通编定，主要记录战国时期苏秦、张仪等 策士在各国间游说的故事。C.史记开创了纪传体先河，叙述了自黄帝至汉武帝时期首 尾三千多
22、年的历史。除宫体诗外，乐府诗、近体诗都属于诗的范畴。5、下列关于诸子第十内容的表述，不正确的一项是（）（3 分）A.春秋战国时期是一个思想解放的时代，也是一个思想发达的时 代。B.孔子主张“有教无类”，他是第一个将学术民众化的人，他拥 护周代的文化和制度。C.道家反对一切文化和制度，主张“避世”，在此基础上老子建 立了 “为我的学说。D.在董仲舒的建议下，汉武帝禁止各家学说，独尊儒学，让思想 渐归于统一。6、从两个选段中，你可以看出孔子是一个怎样的人（3分）诗歌鉴赏（6分）绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注释：此诗为杜甫入蜀后所作；逾：更加的意思；欲：好 像
23、；归年：回去的时候。7、下面对诗句理解有误的一项是（）（3分）A.全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。B.诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。C.诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、 绯红的色泽。D.景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓乡愁。8、请赏析“山青花欲燃中“燃”字的表达效果。（3分）（三）文言文阅读：（15分）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷 覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之， 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 夥之。船头坐三人，中峨冠而
24、多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、 黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末, 右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相 比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情 与苏、黄不属。卧右膝，让右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之， 珠可历历数也。选自核舟记【乙】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清 风徐来，水波不兴，举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉, 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。选自苏轼赤壁赋【注】既望：农历每月十六。属：劝人饮酒。9 .解释下列加点的词语。（4分）舟首尾长约八分有奇神情与苏、黄
25、不 属卧右膝，讪右臂支船清风徐来，水波 不兴10 .选出下列加点字用法相同的一项是（）（3分）A.计其长曾不盈寸 其岸势犬牙差互B.为宫室、器皿 不足为外人道也C.启窗而观思而不学则殆坏。错，宫体诗也属于诗的范畴）17 .孩子们蘸酒写字进行期末考试.老师规定“我们”用 小楷字借书乡人敬惜5、C （杨朱建立“为我”的学说）字纸6、平等对待学生。教学时“有教无类”，无论学生出身如何，一 视同仁。博学多能。讲学是多18 .用“弯” “捡” “捧”等动词，形象地写出了乡人拣字纸的 动作，表现出了乡人对字纸的方面的，教育学生注重人格的修养，着重培养为国家服务的人。 善于思考，并付诸行动。将抽恭敬之情。象
26、的议论改为具体事例，汇编成春秋，更容易使人得到善恶 的教训。运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对“我” 的关爱，体现了书法对“我”的7、 . B诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水 雾迷蒙的春光图。故选Bo文化启蒙和激励作用。8、 “燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比，简直就象燃19 .独立成段是对农夫和渔民都不识字的补充强调，突出了乡人 对字纸及文化的敬重，表现出作烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的颜色写活了，像燃烧一样， 有动感，更突出了山花的红艳者家乡浓郁的文化氛围，深化文章主旨。与灿烂。20 .童年时老师的关爱，激发了作者对书法的兴
27、趣；打下了他书 法的功底；乡人对字纸的敬惜，译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花D.能以径寸之木 以其境过清11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。月出于东山之上。船头三人中，为何对苏轼进行重点刻画？从哪几个方面重点刻画 的？ （4分）（四）（13分）一粒米的特殊旅行登录控制系统软件，输入原料基础信息及成品指标要求后，经 过采集原料图像信息等多项工序，很快一批含有胚芽的大米就会在一 款特殊的米机中被生产出来这款特殊米机，由哈尔滨工程大学青年科学家们设计并研发， 其生产的大米与日常生活中见到的大米并不相同。因为含有胚芽，它 的存在犹如为大米边缘处的
28、缺口戴上了 “帽子”，让米粒更为圆润饱 满富有营养。在前期调研时，科学家们发现传统水稻加工依靠米之间的硬性 摩擦，在相互作用力的帮助下实现去皮碾白。这种方式加工出的精白 米营养较少，剩下的淀粉主要提供热量，人吃多了容易引起糖尿病等 疾病，不利于人体健康。在加工过程中损失的胚芽富含营养成分，被 视为“植物中的软黄金”，其营养价值是大米胚乳部分的数倍。相关 数据显示，留有胚芽的大米相比精白米，仅维生素E的含量就高出 210 倍。为了改变落后的研究原理，减少粮食损失及营养物质的大量流 失，哈尔滨工程大学科学家开始对活性留胚米智能加工系统进行研发。 目的是在去除糙米皮层的同时，将胚芽最大完整度地留下。
29、在研发活性留胚米智能加工系统的过程中，科学家们要克服提 取大米胚芽的难题。因为大米的胚芽非常细小且十分相似，在检测镜 头下仅占几十个像素，现有的检测模型难以准确分辨。不仅如此，不 同的米，形状也不大相同，在实际加工中大米并不是平铺的，掺杂在 一起容易形成密集粘连，很难实现检测提取。科学家们发现想最大限度地保留胚芽，必须先细致观察原料图 像信息，才能根据品质偏差实施动态调整。为此，团队基于胚芽的特 征，自主搭建了多种模型算法，在算法加持下，大米的视觉检测准确 率达到97. 2%,实现了单米粒的检测提取，让每一粒米都能被“看见二在此基础上，团队研究出个性化碾磨程序，将碾磨精度控制在 50微米，做到
30、“一米一参数”，从而为米机的优化调整提供数据支撑。 大米进入设备后，要经过3道680余次的分层柔性碾磨精细加工。相 比传统的加工方式，团队采用的加工方式更为“柔和二在加工前， 团队首先将米分层铺开，进入机器后，特殊的米刀在对米摩擦的基础 上，其特殊的构造将米“包裹”起来逐粒进行柔性摩擦，最大可能性 地减少对胚芽的破坏。科学家们将相当于头发丝三分之一厚度的纤维层精确剥离，使 碾磨后的大米胚芽保存完整，依然保留胚芽活性。在采集的图像中， 米粒晶莹剔透，犹如一颗颗“珍珠”。由于其胚芽保存完整，依然保 留胚芽活性，业内人士称之为“活米”。经检测，团队自主研发的加工系统能实现稻谷留胚率达95%, 胚芽完
31、整度大于95%,远超日本留胚率80%的标准，达到国际先进水 平，在其他条件不变的情况下，可实现水稻减损3%-5%。这项技术的 应用，可以为全国的水稻每年在加工环节减少至少127.8亿斤的损失。未来，该团队计划在全国建立智能车间与智慧工厂，建立多个 水稻适度加工的产业基地，将工程设备推广至全国，将“中国智造” 推广至全世界。13 .对本文内容理解有误的一项是（）（3分）A.科学家们根据相关数据研究发现留有胚芽的大米相比精白米, 仅维生素E的含量就高出210倍，可以有效保障人体健康。B.哈尔滨工程大学科学家团队基于胚芽特征，自主搭建了多种 模型算法，使大米的视觉检测准确率更加精准，实现了单米粒的检
32、测 提取，让每一粒米都能被“看见二C.业内人士将那些把纤维层精确剥离，使碾磨后大米胚芽保存 完整，依然保留胚芽活性的大米，称之为“活米二D.该团队自主研发的加工系统能实现稻谷留胚率和胚芽完整度 的大幅提升，超过了目前稻谷留胚率和胚芽完整度80%的国际标准，可实现水稻减损3%-5%o14 .文章以“一粒米的特殊旅行”为题，有何好处？ （3分）15 .请从说明方法的角度，简要分析第段画线语句的表达作用。 （4分）在加工过程中损失的胚芽富含营养成分，被视为“植物中的软黄 金”，其营养价值是大米胚乳部分的数倍。为了最大限度地保留富含营养的大米胚芽，科学家们做出了哪些 努力？请结合文章分条作答。（3分）
33、（五）阅读下面文章，完成下面小题。（17分）笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了 冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛 笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到 这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天 取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎豉砸开了冰，才 抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结 冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了
34、教室。他从棉衣襟 下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结 冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字， 从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李 白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出 的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课 时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此， 每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和 手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着 舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这
35、样的事。于是，那些 奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我 最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一 页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那 时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以 为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡， 民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪 怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭 恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石
36、炉， 上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有 一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔为灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼， 船主一定会少行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干, 换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只 有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不 识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世 间之礼、天地之敬。这是我的起点。（选文有删改）17 .阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事
37、件补充完整。 （3分）一老师抱“我”洗去墨迹一_18 .品味语言，赏析句子。（6分）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌 捧着，向吴山庙走去。（提示：从重点词语的角度来赏析）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水, 加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（从修辞角度赏析）19 .文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔 民，都不识字”独立成段，有什么作用？ （4分）20 .作者余秋雨是当代著名学者和作家，读了本文，联系作者的 成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（4分）三、应用（H分）21 .绿色、共享、开放、廉洁在北京2022年冬奥会和
38、冬残 奥会办奥理念当中，绿色位居首位。冬奥会所有场馆100%使用绿色 电力，建设场馆全面满足绿色建筑标准，赛事使用的清洁能源车辆占 比为历届冬奥最高。因此，做好低碳管理工作，助力我国实现碳达峰、 碳中和的目标，是贯彻绿色办奥理念的实际行动。为了助力冬奥会, 我校校团委面向全体学生发出倡议。根据下面这则倡议书回答问题。倡议书亲爱的同学们：北京2022年冬奥会和冬残奥会对于展 示国家形象具有重要意义。为响应“绿色、共享、开放、廉洁”的办 奥理念，提高新时代青少年低碳环保的意识，在此，我诚挚地向大家 发出以下倡议：1.购物时尽量自备环保袋，购买简单包装的商品， 选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费；
39、2.使用节能电器，电器 使用后完全关闭电源，适度使用空调，节约用电；3.学会旧物利用， 尽量一物多用，让有限的资源延长使用寿命； 4.o 不 积让步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“让我们共同努力， 做绿色低碳生活的践行者，以实际行动为冬奥会助力！此致敬礼倡 议人：校团委2022年2月9日（1）倡议书在语言表达上有一处错误：改为 o （2分）（2）倡议书中有一处格式错误：。 （2 分）（3）请在倡议书内容空白处写出你的低碳环保建议。（ 2 分）22 .下图是2022年北京冬奥会的标志，请你向班上同学介绍该标 志主体图形的构图要素及寓意。（介绍时要注意要素齐全，顺序合理， 语言得体。）（5分
40、）四、写作（共60分）23 .阅读下面的材料，按照要求完成作文。溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参 天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑 才能抵达梦想的前方。有人说，生活无限精彩，大家要齐心协力，一起向前奔跑。有人说，每个人面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难 之类的障碍，我们只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它们。有人说，在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。请以“青春路上，我与 一起奔跑”为题、写一篇文章。要求: 把题目补充完整，然后作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）说真话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用真实的地名、校名、人
41、名。书写工整，不少于600字。2023. 4一、名句填空（13分）1. （1）脑畔上还响着脚步声（3）悠哉悠哉辗转反侧（5） 一日不见 如三月兮初二期中考试语文答案（2）黄发垂髯并怡然自乐（4）所谓伊人，在水一方（6）海内存知己天涯若比邻（7）气蒸云梦泽 波撼岳阳城.2、丘仲尼思想政治教育编年体3、B 荀子注重功利，他从功利主义出发给一切文化和制度找 到了理论根据。4、C（A错，“春秋三传”是左传公羊传毂梁传；B错,战国策是汉代刘向编定的;D错，宫体诗也属于诗的范畴）5、C （杨朱建立“为我”的学说）6、平等对待学生。教学时“有教无类”，无论学生出身如何，一 视同仁。博学多能。讲学是多方面的，
42、教育学生注重人格的修养， 着重培养为国家服务的人。善于思考，并付诸行动。将抽象的议论 改为具体事例，汇编成春秋，更容易使人得到善恶的教训。7、 . B诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春光图。故选B。8、 “燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的 颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了山花的红艳与灿烂。译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花 相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日 期？零数、余数 不相类似 弯曲 慢慢地A11 、.他们的互相靠近的两膝，各自隐藏
43、在手卷下边的衣褶里。 明月从东山上升起。12 .因为核舟的主题是“大苏泛赤壁”；从动作、外貌、神态三 个方面重点刻画的。13 . D由第段“经检测，团队自主研发的加工系统能实现稻谷留胚率 达95%,胚芽完整度大于95%,远超日本留胚率80%的标准，达到国 际先进水平，在其他条件不变的情况下，可实现水稻减损3%-5%”可 知，原文是说“远超日本留胚率80%的标准”，并非“80%的国际标准”， 且原文说的是“在其他条件不变的情况下”才能实现“水稻减损3%-5%”, 并非所有情况都可以。故选Do14 .运用拟人的手法（1分），将留胚米的制造说得生动有趣， 激发读者的阅读兴趣（1分）；引出说明对象，大
44、米如何实现活性留 胚米的智能加工（1分）。15 .运用打比方（1分）、作比较（1分）的说明方法，把胚芽营 养成分比作软黄金，并与大米胚乳作比较，生动形象写出了胚芽营养 成分的珍贵（1分），又突出地说明了小胚芽含有大营养（1分），体 现说明文语言的生动、趣味性。16 .自主搭建多种模型算法，细致观察原料图像信息，实现了 单米粒的检测提取；研究出个性化碾磨程序，做到“一米一参数“，从而为米机的 优化调整提供数据支撑；采用更为“柔和”的加工方式，最大可能性地减少对胚芽的破 坏。17 .孩子们蘸酒写字进行期末考试.老师规定“我们” 用小楷字借书 乡人敬惜字纸18 .用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写
45、出了乡人拣字纸的 动作，表现出了乡人对字纸的恭敬之情。运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对“我” 的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。19 .独立成段是对农夫和渔民都不识字的补充强调，突出了乡人 对字纸及文化的敬重，表现出作者家乡浓郁的文化氛围，深化文章主 旨。20 .童年时老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣；打下了他书 法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作 者对文学和文化的热爱；这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠 定了深厚的基础。21 .应用（1）.提高 .增强（2）删去“此致敬礼”（3）可从“不使用一次性餐具”“绿色出行”等角度作答，言之
46、 成理即可。22 .【详解】本题考查图文转换。抓住图画构图要素的特点，按 照合理的顺序进行介绍，先介绍图案，在说明寓意，语言得体。示例1：北京的申奥标志由一个挥舞着彩带的运动员形象和2022 中的第一个数字“2”组成汉字的“冬”字。图标左下角写有拼音字 样的“北京”，在拼音之下有英文字样，意思为“申办城市二标识不 仅展现了冬季冰雪运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅 力。示例2：该标志上半部分是中国书法“冬”字形象，将抽象的滑 道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；“冬”字 两点顺势融入年份“2022”，生动自然；下半部分写有拼音字样的“北 京”和 “2022”。寓意：该标
47、志既展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文 化的独特魅力。运用奥运五环色彩彰显动感、时尚与现代，中国文化、 体育和奥林匹克精神实现完美融合。作文【详解】这是一道半命题作文，在审题的时候，一定要把题目和 材料结合着看，材料可以给我们指明写作的方向。作文的题目是“青 春路上，我与一起奔跑”。再看材料，第一段的意思是人需要不停 地奔跑才能实现梦想；后面三段则给我们提供了不同的角度：一、“有人说，生活无限精彩，大家要齐心协力，一起向前奔跑 这其实就是说我们要团结起来一起奔跑，强调团队的合作和共同进步。 所以我们可以从团队的角度来补充题目。就初中生而言，在校园或多 或少加入过一些社团，如文学社、足球队、辩论队、志愿服务队