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1、2023年深圳市中考作文“把学到的用起来真有 意义导写及范文4篇【原题呈现】（命题作文）把学到的东西变得有意义要求：1 .写一篇不少于600字、900字以内的文章；2 .除诗歌外，文体不限；3 .文中不能出现影响评分的校名，人名，如不得不出现，请用XXX代替。【审题指导】结合近五年的深圳中考真题来看，题目形式主要为命题作文和半命题作文为 主，且自2019至2022年四年间,深圳中考作文皆为命题作文。今年的题目让学到的东西变得有意义一如既往为命题作文，命题方向依 旧秉承着“立德树人”的育人理念，强调青少年的“个人成长文化自信社 会责任感等，并延续了近几年的命题风格，契合中考一贯命题生活化、场景化
2、 的导向，让学生有话可说、有事可写、有情可抒。今年作文的题目，首先审题中要明确一个重要的信息找到命题作文的 偏正结构中心，考生要明确该题目的主语是需要补充的，在这里，主语可以分成 两类:一类是我，是我让学到的东西变得有意义,那需要思考东西 可以是什么？以及这里面隐含的变化关系：即从少意义、无意义到意识到有意 义”的变化过程。另一类是“非我的主语，比如说社会、某些人、某些事物, 就像是20年中考对于见证美好”的解读，都是关注考生的内心真实想法，引 导考生思考自我意义与价值，关注社会变化对于自我的影响。今年的作文依旧围绕着我们常见的主题展开，对主语的判断，决定了作文的 立意方向。但是相较于往年题目
3、不同的是，非我”类的主语会相对好写一些。所以审题后我们要明确，文章的立意范围非常广，因此对于有意义”的解 读以及对于“非我类主语是如何让我学到的东西变得有意义的过程，都是 考生作文要关注的重难点。该命题作文把学到的东西变得有意义，可创作的范围非常广，贴合学生 的生活和思想实际，也关注到了学生处于青春期阶段的生活经验与情感体验。可选的立意范围比如有：亲情文、成长励志类、陌生人之间的情感，我与深 圳类、社会感悟等等。如可以将父母作为默认主语，题目延伸为是父母, 让我学到的东西变得有意义，以此类推，将梦想”作为默认主语，这就是我 们熟悉的成长励志类文本，即是心中的那个目标与梦想，让我在成长中慢慢意识
4、 到学到的东西变得更有意义。甚至于我与深圳类主题也可以，深圳的发展与我们 每个同学的未来都是息息相关的，深圳的未来等着我们，身为鹏城少年的我们也 会意识到，是深圳对我们的期待让我们学到的东西变得有意义。所以在立意的时候，想清楚我们的默认补充主语是什么，同时结合我们手头 的主题范文，选取大家熟悉的素材，紧扣题目完成文本，那本篇文章的立意也就 可以轻松搞定了。该题目适合由浅入深和彰显精神”的写作方式，由小时间感悟到人生 道理，叙事过程中体现思考与波澜，表达真切的情感与思考深度。【参考立意】(1)传承传统文化，我辈人人有责；(2)学以致用,始知学海无涯，更加日拱一卒；(3 )学而思、学而用、学而创，
5、让知识发光；(4)活学活用，知行合一，吾辈拒绝纸上谈兵；(5 )纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,运用是最好的学习之道；(6)践行习来的成长之道，方知世事洞明皆学问，人情练达即文章；(7)在日常的行动中，以学来的榜样身上的力量来淬炼自己，让自己离榜 样更近。【优秀范文】1把学到的用起来真有意义毛茸茸的爰犬披着一身金黄活力满满地跳跃，我瞄准篮筐，嗖球 应声入网，笑容在脸上漾开，把学的用起来可真有意义。子曰：己所不欲，勿施于人，课堂上，我们正摇头晃脑地朗读着论语。同学们，这是教我们学会换位思考，将心比心。我奋笔疾书，在课本上 记下老师的解释。可是，大家反过来思考一下，己所欲，就一定要施于人嘛？其实，
6、我们在 施之前，更应该关注的是对方是否需要，强迫地施与会让彼此都陷入难受的境地, 同学们在学习时要学会思考哦。当时在课堂上，听到这番讲解我只是当成笔记抄在了书本上，真正用起来, 让学到的这种辩证思维生出意义还是那次意外。哎呀，酥酥怎么了！刚刚还活蹦乱跳的大狗狗，突然倒地不起，呼吸微 弱，我和妈妈急忙抱起他冲到宠物医院。你们给他吃了什么？医生一边用听诊器给狗做检查，一边严肃地问道。没吃什么呀，就是平常吃的狗粮呀。我脸色通红，手不断地胡乱捋着头 发，使劲回想着。你刚才是不给他喂了巧克力？妈妈也有些急躁。对啊，那不是老爸刚从国外带回来的，可好吃了，我想给酥酥也尝尝。巧克力！狗和人不一样，狗不能吃巧克
7、力，他是无法消化的，严重可能致 死，快去带他催吐，不行就要洗胃了。医生有些无奈地把检验单递给我们。回程的路上，看着躺在怀里无精打采的狗狗，我有些愧疚，己所欲，就一 定要施于人嘛？那行笔记突然又蹦出来，”是啊，己所欲，亦勿施于人，这或 许才是真正的将心比心，对生命多样性的理解与包容。那个瞬间我领会了老师 的那番话，那是要我们学会辩证思考，去探究道理背后的人文关怀。“妈妈，老师教我们己所欲，亦勿施于人，今天我就把我以为好吃的给 了酥酥，而却没考虑这是不是他也喜欢吃的。我突然出声，妈妈有些疑惑地看 向我。妈妈，钢琴是你喜欢的，不是我的，我弹琴只是为了让你满意，一坐到琴 凳上我就难受。我越说越小声，我
8、我想打篮球，虽然我是女孩，但谁说 女孩就不能打篮球呢，我真的真的很喜欢篮球。”这个想法在我心中憋很久了, 我终于用合适的方式勇敢地说出来了。但我还是有些忐忑，不知道妈妈会不会像 以往一样，再次一口回绝，我低下头。等了好一会，不见她开口，我小心翼翼抬 眼看看她。孩子，你说得对，己所欲，亦勿施于人，妈妈之前太武断了，是我想 要你学钢琴，但是没有问过你真正喜欢的是什么，酥酥洗的是胃，你洗的可是脑， 肯定比他难受多了，你想学篮球，那就去学，妈妈支持你，我的女儿，可以去做 她喜欢的事！我喇地抬起头，握住妈妈的手臂，谢谢妈妈，你最好了！这或许就是把学的用起来的意义，那个懂得辩证思考的道理，让我为自己争 取
9、到了做喜欢事情的机会，所谓“君子藏器于身，待时而动，不过如是。2把学到的用起来真有意义每当我落笔挥毫，将一个个意韵丰富的汉字从笔尖缓缓流出时；每当我驻足 凝望，与一幅幅历经千年的书法作品穿越时空对话时；每当我展开书卷，有一首 首唐诗宋词、寓言神话跃入眼帘时；我都沉醉于汉字的魅力，我想要学习它，想 要守护它。最开始学习汉字的时候，是妈妈领我指认儿童绘本上的汉字。而后就变成了 小学课本后的读读写写。渐渐地，我认识了很多汉字，即使有些还不太会书写, 可从我第一次独立打开课外书，读到了喜欢的童话故事开始，书中更广阔的世界 就展现在我的眼前。我随着行云流水的文字，步行在从未去过大街小巷，体味不 同人群的
10、喜怒哀乐，追溯古今圣贤传奇般的时光，倾听历史轮回中震耳欲聋的呐 喊把学到的汉字用起来，让我得以看到汉字记录的世界，让我走在书香弥漫 的成长路上，行远弥坚，意义非凡。一笔一划，一撇一捺，轻点便是一座江山，泼墨便如一方天地。慢慢地我学 会了书写。书写汉字，让我得以记录心中的万千思绪，让我得以定格安静的风月， 让我得以凝固生命的发生和凋零，让我得以流淌欢乐惬意。一笔一划皆是修炼, 一点一滴皆是成长。从一开始在田字格中用铅笔歪歪扭扭地涂写，到后来怀揣着 热忱游弋于书法之海。我让每一个字都如鲜活的生命跃然纸上。我也用书法记录 下魏晋一梦黄粱，唐宋碑帖篇章，钟鼎文字千行，龟甲苍苍。通过书写汉字，我 似乎看
11、到了那场兰亭的俯仰，听到了醉酒而书的绝唱。体会到了黄州寒食的 惆怅，祭侄文稿的悲伤。感叹珊瑚贵，嗅得韭花香。在键盘打字替代传统纸笔的今天，书写汉字，让我得以记录璀璨的文明，让 我得以洞见古今岁月悠长。一支笔，一沓纸，把学到的汉字用起来，让我缱绻于 书法的世界，领会横竖撇捺铮铮风骨，体察力透纸背方正人生，让我的人生饱满， 意义非凡。把学到的汉字用起来，让我与先贤畅谈和自我对话，让我胸中有山川沟壑， 让我也为汉字的历史注入青年的血脉，为之绵延，为之传承，为之守护，感染更 多的青年人，让文化长河滚滚不息。把学到的用起来真有意义。3把学到的用起来真有意义每到四五月份的时节，外婆总会背着一个大竹背篓，深
12、一脚浅一脚地走在远 处的水田里。经水久泡而褶皱的双臂似乎拥有至高无上的生杀大权，所到之 处，总能精准地拔起被审判的禾苗，一会的功夫，尚未拔穗的浅绿禾草就把竹篓 装得冒了尖儿。那时候，我对外婆这样的行为充满了疑惑，想着涨势喜人的庄稼就这样被连 根拔起，心急如焚地问外婆：为什么辛辛苦苦种出来的稻子要拔掉呢？在大 竹背篓的遮掩下，她弓着腰继续进行着铲除计划，顾不得回头，笑着说：这 是稗草，专门长在田里抢谷子的太阳和养分，不趁早拔掉后面庄稼就长不高咯。 我追问着外婆：你是怎么知道稗草就要拔掉呢？外婆笑呵呵地说：“种了一 辈子地，都是这么做的，准错不了！”有了外婆这句话，我心里踏实了几分，那 是我第一次
13、知道，田里长的不只有庄稼，稍不留意，杂草也会占据上风。夕阳初下，霓虹尚浅，晚霞的最后一抹配红打在窗前的书架上，“月光落在 左手上几个赫然大字十分衬景。难得一晚的闲暇，我捧起余秀华的一部诗集, 翻开扉页，一首蝇头小诗便抓住了我的目光：如果给你寄一本书，我不会寄给你 诗歌，我要给你一本关于植物、关于庄稼的，告诉你稻子和稗子的区别，告诉你 一颗稗子提心吊胆的春天这段文字一下子写到我的心坎里去了，因为类似的回忆，我似乎与诗人达成 某种共识而颇有成就感。我猜余秀华定然也是个“庄稼人，具有精耕细作的智 慧与胆识，才能写得出稻子和稗子的诗。但诗人总是更高明一些，她没有写稻子 得胜的喜悦，取而代之的是稗子被抛
14、弃的失落，是提心吊胆地堤防着每一次厄运 降临，她关注苦难，也在尝试为苦难高歌。我虽缺乏这般情怀，也写不出如此触 碰心灵的文字。但或是与她产生微妙共鸣，这首小诗，始终镌刻在我脑海里，给 予我向上的力量。生活有时候不就是一本书么，一本关于诗歌，关于浪漫，也关于挫折的书。 我想把这首诗送给即将毕业的学生，我不想告诉他们如何高奏凯歌，因为在往后 漫长的成长路上，坦然接受一时的失败更重要。当他们失意时，能够想起稻子 和稗子”的区别，笃定精耕细作的信念，就是这段文字最大的意义。4把学到的用起来真有意义当砚中的墨一次次干涸，一张张纸被写满，在弥漫着墨香的世界里，我用行 动书写着勤。我热爰书法，应该是从小受爷
15、爷的影响和熏陶。爷爷是老教师，写得一手好 书法。每逢过年，他就买来红纸，自己写春联。只见他将红纸铺平，裁剪好，叠 出格子，准备好笔墨，屏息凝神，伏案而书，一提一顿，行云流水，苍劲有力。 这个时候，我在旁边就帮爷爷将一张张写好的春联晾干，整整齐齐地叠好。我总 会深深被爷爷的字所打动，不禁心生仰慕，心想：将来我也像爷爷一样，苦练书 法，写一手好字，写出他那种飘逸、那种神采。至此，我便开始了自己的学习书 法之路。我至今深深地记得爷爷教给我的第一课。那天，爷爷把我叫他的身旁，手握 毛笔，在古色的草纸上，重重的写下一个勤字。他意味深长地看了我一眼， 语重心长地说道：勤能补拙，要想写出一手好字，必须脚踏实
16、地。除了苦练, 没有别的途径。要相信付出就一定会有收获！我点点头，牢牢记住了这个勤 字。在往后的日子，只要一有闲暇，我便取下一方素宣，看着清水吻开笔墨，缓 慢地将笔毫两面没入墨中浸染,后扭动手腕竖直提起毛笔，再温柔地把多余的墨 滑回砚台，如此重复，将其辗转反侧，直到鼓鼓的笔肚变得略微瘦长。我握紧毛 笔用大臂牵动小臂，小臂带动手腕，把一笔笔起承转合书写成一条条横平竖直， 静逸中墨影成字，留着万籁此都寂，但余钟磬音”的灵韵。当墨韵从毫间徐徐 攀升，我轻轻落笔默着诗词，领会着古寺中的禅意，洗濯身心，放飞灵魂。书房 角落里那一叠叠小山似的练字稿纸，诉说着我的勤。渐渐地，通过练习书法，我发现自己正在改变，我不再为一些事情焦躁不安， 内心变得从容不迫、完满富足、心境平和，修炼了一颗踏实而坚韧的心。更重要 的是，我懂得了 勤真正的内涵，懂得了爷爷说的话，无论在学习和生活中, 都能脚踏实地，用汗水耕耘着自己的青春。因为我相信只要足够勤，就一定 会有回报。这真有意义！