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1、昌吉职业技术学院疾病康复课程教案授课教师王欢授课时数2周次1班级2017康复治疗技术时间课次教学工程 及内容工程：导论1.概述；2.疾病康复工作模式；3.康复医师与康复 治疗师；康复医疗机构教学方式讲授一、教学内容：1 .课前5分钟教育：学习十九大精神一-十九大召开的历史地位，十九大会议主题2 .疾病康复的疾病概念、疾病康复的内容与目标、疾病康复在现代医学中的地位、疾病康 复的工作模式、疾病康复康复治疗组成员、 基本工作模式面临的挑战、康复医师的资格 与职责、康复治疗师的准入标准、机构康复、社区康复、机构康复和社区康复的关系二、教学目的要求：一）知识目标：1 .熟知疾病康复的概念。2 .熟知疾
2、病康复治疗程序。3 .知道我国康复医学的开展。（二）能力目标：L能表达出疾病康复的概念、疾病康复的基本内容与目标、疾病康复在现代医学中的地 位2,能熟练使用各类康复器材。（三）素质目标：树立良好的职业道德，具有敬业精神，热爱本职工作。三、教学重点与难点：重点：疾病康复的疾病概念、疾病康复的内容与目标、疾病康复在现代医学中的地位、 疾病康复的工作模式难点： 基本工作模式面临的挑战、康复医师的资格与职责、康复治疗师的准入标准、机 构康复、社区康复、机构康复和社区康复的关系四、教学内容的引入：学生通过学习十九大召开的历史地位，十九大会议主题谈自己的看法。学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学
3、习内容进展学习结果的反响，教师 依据学生反响情况引入新课。五、教学方法教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料一、教学内容：1 .课前5分钟教育：学习公民道德建设实施纲要的主要内容-公民道德建设的重要 性；公民道德建设的主要内容；做有道德的人。2 .阿尔茨海默病概述、阿尔茨海默病患者的康复评定、阿尔茨海默病患者的康复治疗；周 围神经病损概述、周围神经病损的康复评定、周围神经病损的康复治疗。二、教学目的要求：1 .熟知阿尔茨海默病患者、周围神经病损的临床治疗要点。2 .熟知阿尔茨海默病患者、周围神经病损的康复评定。3 .知道阿尔茨海默病患者、周围神经病损的临床治疗与康
4、复评定。能力目标：1 .能进展阿尔茨海默病患者各个时期运动疗法训练。2 .能进展阿尔茨海默病患者日常生活护理。3 .能够对周围神经病损患者进展运动疗法训练。4 .能够对周围神经病损患者进展ADL训练。素质目标：1加强对公民道德建设实施纲要的主要内容一-公民道德建设的重要性；公民道德建设 的主要内容；做有道德的人。2、培养学生善于思考分析的能力。3、强化学生的实际动手能力。三、教学重点与难点：重点：脑卒中、周围神经病损的康复治疗方法难点：脑卒中、周围神经病损的康复评定四、教学内容的引入：学生通过学习学习公民道德建设实施纲要的主要内容-公民道德建设的重要性； 公民道德建设的主要内容；做有道德的人。
5、学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师 依据学生反响情况引入新课。五、教学方法教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料六、课前任务教师任务：1 .面神经剖知识回忆2 .阿尔茨海默病相关资料收集七、教学过程设计:学生任务：按教师发布的学习指导准备相关 资料、课前预习。教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期 安全稳定掌握主要要点。约5分钟对于没有来的 又没有办理请 假手续的学生。 及时通过微信， 短信方式通知 班主任进展关 注，查明原因， 保证学生安全。 考勤纳入学生 课程总成绩。通过本活动，让
6、学 生尽快进入学习 状态。强化稳定意识2.课前检查：各小组简要汇报任务完成 情况、汇报准备情况约15分钟检查学生课前 准备情况检查学生课前准 备情况，鼓励学生 自主学习3.讲解新知识：阿尔茨海默病的概述阿尔茨海默病患者的康复评定 阿尔茨海默病患者的康复治疗 周围神经病损的概述 周围神经病损的康复评定 周围神经病损的康复治疗约25分钟设计问题导入 新课鼓励各小组充分 借助网络资源、发 挥小组每个成员 的力量完成任务学习吸纳新知识4.以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表 现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。 教师分小组进展指导引导约25分钟组织学生充分 交流教而结合学生 问题讲解5.教师根据小组完成任
7、务情况补充讲 解，各小组根据教师讲解务情况进展识记约10分钟6.教师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视 课程汇报学会充分利用课 余时间，小组团结 协作7.小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位准备汇报PPT约5分钟板书面神经炎的康复【概念】特发性面神经麻痹也称面神经炎或贝尔麻痹，是因茎乳孔内面神经非特异性炎症所致的周 围性面瘫。【病因及病理】由于骨性面神经管只能容纳面神经通过，所以面神经一旦缺血、水肿必然导致神经受压， 病毒感染、自主神经功能不稳等均可导致局部神经营养血管痉挛，神经缺血、水肿出现面 肌瘫痪。【临床特点】1 .任何年龄、季节均可发病。2
8、 .急性起病3 .临床主要表现为单侧周围性面瘫【严重程度分级】I级正常n级轻度功能异常川级中度功能异常w级中重度功能异常v级重度功能异常VI级：完全麻痹，无运动。【临床分期】急性期：发病后2周之内；恢复期：发病后2周以上，1个月之内；后遗症期：发病后1个月以上者【诊断标准】【鉴别诊断】治疗治疗原则为改善局部血液循环，减轻面神经水肿，缓解神经受压，促进神经功能恢复。11 .药物治疗2 .眼部保护3康复治疗急性期病程2周不宜使用强刺激恢复期病程大于2周小于1月其他治疗【预后】面神经炎的康复【概念】特发性面神经麻痹也称面神经炎或贝尔麻痹，是因茎乳孔内面神经非特异性炎症所致的周 围性面瘫。【病因及病理
9、】由于骨性面神经管只能容纳面神经通过，所以面神经一旦缺血、水肿必然导致神经受压， 病毒感染、自主神经功能不稳等均可导致局部神经营养血管痉挛，神经缺血、水肿出现面 肌瘫痪。【临床特点】1 .任何年龄、季节均可发病。2 .急性起病3 .临床主要表现为单侧周围性面瘫【严重程度分级】I级正常II级轻度功能异常in级中度功能异常w级中重度功能异常v级重度功能异常VI级：完全麻痹，无运动。【临床分期】急性期：发病后2周之内；恢复期：发病后2周以上，1个月之内；后遗症期：发病后1个月以上者【诊断标准】【鉴别诊断】治疗治疗原则为改善局部血液循环，减轻面神经水肿，缓解神经受压，促进神经功能恢复。11 .药物治疗
10、2 .眼部保护3 .康复治疗急性期病程W2周）不宜使用强刺激恢复期病程大于2周小于1月其他治疗【预后】阿尔茨病患者的康复病点度期准断 疗I及特程分标诊I治I念因床重床断别疗复后概病临严临诊鉴治康预课后小结六、课前任务教师任务：学生任务：1.疾病系统的分类按教师发布的学习指导准备相关2.康复治疗技术分类资料、课前预习。七、教学过程设计:教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期 安全稳定掌握主要要点。约5分钟对于没有来的 又没有办理请 假手续的学生。 及时通过微信， 短信方装通知 班主任进展关 注，查明原因， 保证学生安全。 考勤纳入学生 课程总成绩。通过本活动
11、，让学 生尽快进入学习 状态。强化稳定意识2.课前检查：各小组简要汇报任务完成 情况、汇报准备情况约15分钟检查学生课前 准备情况检查学生课前准 备情况，鼓励学生 自主学习3.讲解新知识：疾病康复的疾病概念疾病康复的适应证疾病康复的内容和标与目标疾病康复内容疾病康复的目标疾病康复采用的方法：物理疗法(PT)；作业疗法(0T)；语言治疗； 心理治疗；康复护理；康复工程；职业疗 法；传统中医针炙、按摩、推拿等疗法， 促进康复。疾病康复在现代医学中的地位疾病康复的工作模式、治疗组成员康复评定与诊断的区别康复治疗技术常用的方法康复医学科的工作方式康复医学科的康复治疗组 康复医师与康复治疗师约25分钟设
12、计问题导入 新课鼓励各小组充分 借助网络资源、发 挥小组每个成员 的力量完成任务学习吸纳新知识4.以小组为单位，回忆PT; OT； ST；言 语治疗、心理治疗、中国传统康复治疗、 康复工程；教师分小组进展指导引导约25分钟组织学生充分 交流教师结合学生 问题讲解5.教师根据小组完成任务情况补充讲 解，各小组根据教师讲解务情况进展识记约10分钟6.教师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视 课程汇报学会充分利用课 余时间，小组团结 协作7.小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位准备汇报PPT约5分钟板书导论1 .概述；2 .疾病康复工作模式；3 .康复医师
13、与康复治疗师；4 .康复医疗机构重点记忆：疾病康复的疾病概念疾病康复的适应证疾病康复的内容和标与目标疾病康复内容疾病康复的目标疾病康复采用的方法：物理疗法(PT);作业疗法(0T)；语言治疗；心理治疗；康复护理；康复工程；职业疗法； 传统中医针炙、按摩、推拿等疗法，促进康复。疾病康复在现代医学中的地位疾病康复的工作模式、治疗组成员康复评定与诊断的区别康复治疗技术常用的方法康复医学科的工作方式康复医学科的康复治疗组康复医师与康复治疗师课后小结昌吉职业技术学院疾病康复课程教案授课教师王欢授课时数2周次班级2017康复治疗技术时间课次工程：神经系统疾病的康复党督 1.脑卒中患者的康复教学方式讲授2.
14、颅脑损伤患者的康复一、教学内容：1 .课前5分钟教育：学习十九大报告局部内容一一习近平总书记对青年一代的寄语2 .脑卒中概述、脑卒中康复评定、脑卒中的康复治疗；周围神经病损概述、周围神经病损 的康复评定、周围神经病损的康复治疗二、教学目的要求：1 .熟知脑卒中、周围神经病损的临床治疗要点。2 .熟知脑卒中、周围神经病损的康复评定。3 .知道脑卒中、周围神经病损的临床治疗与康复评定。能力目标：1 .能进展偏瘫患者软瘫期、痉挛期、恢复期的康复训练。2 .能进展偏瘫患者软瘫期压疮的护理及预防，偏瘫痉挛期疼痛的护理，偏瘫恢复期日常生 活护理。3 .能够对周围神经病损患者进展被动运动训练。4 .能够对周
15、围神经病损患者进展协调性训练素质目标：树立良好的人生观，价值观，具有社会主义现代化建设和全心全意为人民安康 服务的献身精神。三、教学重点与难点：重点：脑卒中、颅脑损伤患者的康复治疗方法难点：脑卒中、颅脑损伤患者的康复评定四、教学内容的引入：学生通过学习习近平总书记对青年一代的寄语谈自己的看法。学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师 依据学生反响情况引入新课。五、教学方法教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料六、课前任务教师任务：学生任务：1.偏瘫的临床表现按教师发布的学习指导准备相关2.神经在修复的机制资料、课前预习。七、教学
16、过程设计:教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期 安全稳定掌握主要要点。约5分钟对于没有来的 又没有办理请 假手续的学生。 及时通过微信， 短信方式通知 班主任进展关 注，查明原因， 保证学生安全。 考勤纳入学生 课程总成绩。通过本活动，让学 生尽快进入学习 状态。强化稳定意识2.课前检查：各小组简要汇报任务完成 情况、汇报准备情况约15分钟检查学生课前 准备情况检查学生课前准 备情况，鼓励学生 自主学习3.讲解新知识：脑卒中的概述脑卒中的康复评定 脑卒中的康复治疗 颅脑损伤患者的概述 颅脑损伤患者的康复评定 颅脑损伤患者的康复治疗约25分钟设计问题导入鼓
17、励各小组充分 借助网络资源、发 挥小组每个成员 的力量完成任务学习吸纳新知识4.以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表 现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。 教师分小组进展指导引导约25分钟组织学生充分 交流教而结合学生 问题讲解5.教师根据小组完成任务情况补充讲 解，各小组根据教师讲解务情况进展识记约10分钟6.教师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视 课程汇报学会充分利用课 余时间，小组团结 协作7.小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位准备汇报PPT约5分钟板书脑卒中的概述：概念、不安全因素、三级预防、主要功能障碍脑卒中的康复评定：运动功能评定、痉挛评
18、定、平衡评定、感觉评定、认知评定脑卒中的康复治疗：康复目标、康复原则、康复治疗方法、预后颅脑损伤概述：概念、不安全因素、三级预防、主要功能障碍颅脑损伤患者的康复评定：运动功能评定、痉挛评定、平衡评定、感觉评定、认知评定 颅脑损伤患者的康复治疗；康复目标、康复原则、康复治疗方法、预后课后小结昌吉职业技术学院疾病康复课程教案授课教师王欢授课时数2周次班级2017康复治疗技术时间课次教学工程 及内容工程：神经系统疾病的康复1 .脊髓损伤患者的康复2 .帕金森患者的康复教学方式讲授一、教学内容：1 .课前5分钟教育：学习十九大报告局部内容一一十九大报告中对新时代的论述2 .脊髓损伤概述、脊髓损伤康复评
19、定、脊髓损伤的康复治疗；帕金森概述、帕金森的康复 评定、帕金森的康复治疗二、教学目的要求：1 .熟知脊髓损伤、帕金森的临床治疗要点。2 .熟知脊髓损伤、帕金森的康复评定。3 .知道脊髓损伤、帕金森的临床治疗与康复评定。能力目标：1 .能进展脊髓损伤患者各个时期运动疗法训练。2 .能进展脊髓损伤患者日常生活护理。3 .能够对帕金森患者进展运动疗法训练。4 .能够对帕金森患者进展ADL训练。素质目标：树立良好的人生观，价值观，具有社会主义现代化建设和全心全意为人民安康 服务的献身精神。树立康复医学的预防理念和责任意识。三、教学重点与难点：重点：脊髓损伤、帕金森的康复治疗方法难点：脊髓损伤、帕金森的
20、康复评定四、教学内容的引入：学生通过学习十九大报告局部内容一一十九大报告中对新时代的论述，谈自己的看法。学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师 依据学生反响情况引入新课。五、教学方法教法：典型案例分析 任务驱动多媒体 学法：小组讨论、借助网络资源查找资料六、课前任务教师任务：1 .脊髓解剖知识回忆2 .脑功能生理知识回忆学生任务：按教师发布的学习指导准备相关 资料、课前预习。七、教学过程设计：教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期 安全稳定掌握主要要点。约5分钟对于没有来的 又没有办理请 假手续的学生。 及时通过微信，
21、 短信方式通知 班主任进展关 注，查明原因， 保证学生安全。 考勤纳入学生 课程总成绩。通过本活动，让学 生尽快进入学习 状态。强化稳定意识2.课前检查：各小组简要汇报任务完成约15分钟检查学生课前 准备情况检查学生课前准 备情况，鼓励学生情况、汇报准备情况自主学习3.讲解新知识：脊髓损伤的概述 脊髓损伤的康复评定 脊髓损伤的康复治疗 帕金森的概述 帕金森的康复评定 帕金森的康复治疗约25分钟设计问题导入 新课鼓励各小组充分 借助网络资源、发 挥小组每个成员 的力量完成任务学习吸纳新知识4.以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表 现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。 教师分小组进展指导引导约25分钟
22、组织学生充分 交流教而结合学生 问题讲解5.教师根据小组完成任务情况补充讲 解，各小组根据教师讲解务情况进展识记约10分钟6.教师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视 课程汇报学会充分利用课 余时间，小组团结 协作7.小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位准备汇报PPT约5分钟板书脊髓损伤的康复一、概念：脊髓损伤是指由于各种原因引起的脊髓构造、功能的损害，造成损伤水平以下 运动、感觉、大小便功能以及性功能的障碍。二、分类：脊髓损伤造成四肢瘫痪时称四肢瘫，胸段以下脊髓损伤造成躯干及下肢瘫痪而 未累及上肢时称截瘫。三、康复分类：脊髓损伤的康复治疗包括急性期
23、的康复治疗和恢复期的康复治疗，通常采 用物理治疗、作业治疗、心理治疗等康复措施，并需及时处理合并症。()急性期的康复急性期工要采取床边训练方法。主要目的是防止废用综合征，如预防肌肉萎缩、骨质疏松、 关节挛缩等，为今后的康复治疗创造条件。训练内容包括以下几个方面：1 .良肢位训练2 .关节被动运动3 .体位变换4 .早期坐起训练恢复期的康复训练1、肌力训练2、垫上训练3、坐位训练4、转移训练5、步行训练6、轮椅训练7、矫形器的使用8、日常生活活动能力的训练9、功能性电刺激10、心理治疗帕金森病患者的康复一、概念二、临床表现三、发病机制四、康复目标五、康复原则六、康复治疗方法七、康复预防课后小结昌吉职业技术学院疾病康复课程教案授课教师王欢授课时数2周次班级2017康复治疗技术时间课次教学工程 及内容工程：神经系统疾病的康复 1.阿尔茨海默病患者的康复 2.周围神经病损患者的康复教学方式讲授