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1、口语交际辩论分层作业作业分类作业内容分层要求基础类L辩论前准备。（1）选择话题：A.电脑时代需要/不需要练字。B.不可以说谎/可以将善意的谎言。C.人们通过竞争/合作取得更大的成功。D.现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解。我选择的话题是（）我选择的辩论一方是：（）我会这样说：（）方：必做题2.关于辩论前的准备，下面的说法有误的一项是（）A.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳 对方观点的材料。B.选择的事例要有说服力，不用引用名人名言。C.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。提升类3.在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生
2、活已密切相关，一些应用 于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。某六年级（1）班围绕“搜 题APP是帮手还是枪手”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？ 正方：我方认为搜题APP是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提 高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教 师，何乐而不为呢？反方：必做题4随着科技的发展，电子书已经受到了很多读者的青睐。有人说：现代已经 不需要纸质书了。对此你有什么看法？请你发表自己的观点，并说明理由。拓展类5.六年（2）班就“科技发展利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛。选做题正方：我们的观点是0因为科技的发展使人类文明向前迈进
3、了一大步。我们用的智能手机和乘坐的高铁，不都是科技发展的功劳吗？反方：我们的观点是O理由是例如，汽车尾气的大量排放污染了空气自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1 .示例：D 正方我方认为:现代信息交流方式会增进人与人之间的理解，现代信息交流方式主要指通过互联网进行沟通。 从前，人们天涯海角各一方，而今人们却是有“网”千里来相会，是互联网让大家的心灵贴得更近，更了解对 方,有了基于网络基础的沟通方式,才使远在千里外的援鄂医护人员可以每天看到家中亲人，古人云：“烽火 连三月，家书抵万金。”或日：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封古人如此看重家书
4、，是因为当时没有互 联网，而且交通不便,人们通信困难,一封书信往往需要几个月甚至一年才能送达。正是这种通信困难，才造 成了 “儿童相见不相识,笑问客从何处来？”的尴尬，而如今我们基于网络技术的电子邮件，QQ、微信、网络 电话等，即使相隔干里，也能一键直达，随时通过网络进行交流,方便快捷的沟通方式增进人与人之间的理解。 因此,我们始终坚信,现代信息交流方式可以增进人与人之间的理解。2 . B二、提升类3 .我认为搜题APP是枪手”。一些学生将这类APP当成了抄作业的神器”，遇到不会做的题目搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？4 .我觉得不全对。长时间看电子书对视力不好，选择太多，容易分心，也不像纸质书做笔记方便。三、拓展类5 .科技发展利大于弊科技发展弊大于利科技的发展会带来一系列的环境污染问题