《C语言程序设计案例教程（清华 第3版·微课视频版）教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言程序设计案例教程（清华 第3版·微课视频版）教学大纲.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、C语言程序设计课程教学大纲第一部分大纲说明课程代码：课程名称：C语言程序设计（C Language Programming）总学时：80学时（其中理论48学时，实践32学时）总学分：4学分课程类别：必修课适用专业：预修要求：课程描述和目标：通过本课程的学习，有助于学生逻辑思维能力的训练，使学生掌握程序设计的思想，掌握 程序设计的基础知识、基本概念、基本技能和方法，培养学生用计算机解决实际问题的动手能力， 使学生具备初步的C语言程序设计能力，为后续课程的学习与实践打下良好的基础。本课程的教学目标分为三个方面：1 .专业知识（1） 了解基本数据类型、运算符及表达式；（2）理解常量和变量的概念，了解
2、指针与计算机内存的关系；（3） 了解算法及其描述方法；（4）掌握并应用三种基本结构进行程序设计；（5）掌握一维数组、二维数组的定义和使用；（6）理解字符、字符串和字符数组的关系，掌握字符数组的定义和使用；（7）深入理解指针，掌握指针和数组的综合应用；（8）掌握函数定义和调用的方法，能实现自定义函数；（9）理解结构体的概念，能运用结构体解决相关问题；（10） 了解链表的基本知识和链表的基本操作；（11）了解文件及其基本操作。2 .专业能力（1）具备初步的算法设计能力，并能利用程序流程图来表达算法设计思想；（2）能编写结构清晰、可读性较好的程序；（3）初步具备调试程序的技能；（4）初步具备运用C语
3、言和其他领域知识解决实际问题的能力；（5）具备从事软件研发的基本职业素养。3 .课程思政和综合素养（1）树立科学的人生观和价值观，激发求知热情和创新潜能；（2）养成独立思考的良好习惯和求真务实的良好品质；（3）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（4）树立终身学习的理念，增强自主学习能力；（5）逐步掌握科学的学习方法，具备一定的分析问题和解决问题的能力；（6）逐步形成一定的人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。教学基本要求：本课程的教学环节，主要包括：课堂讲授、上机实验、考试等。网络教学平台上提供课程课件、 教学视频、习题解答和算法演示等丰富的课程资源，可供学生随
4、时随地进行课外自主学习，有助于 学生对相关知识的理解与巩固。教学方法和教学手段建议：教学方式建议采用课内讲授、实验课与课外自学三位一体的立体化教学模式。课堂教学要突破 以教师为中心、学生为主体、语言为媒介的传统教学方式，要充分利用信息化教学手段和计算机多 媒体技术，活跃课堂教学气氛，增进师生互动，激发学生的学习热情，建立以学生为中心的新型课 堂教学模式。实验课根据理论课程进度完成相应的实验内容，并提交到实验平台上。大纲使用说明：本大纲的软件环境可以是 C-free、Microsoft Visual C-i-+ Microsoft Visual StudioDevC+等，版 本视实验室环境而定。
5、第二部分大纲正文第一章C语言概述 总学时：4学时（理论2学时，实践2学时）本章教学基本要求：了解C语言的发展及特点；了解C语言源程序的书写规则；掌握C语言源 程序在C-Free和VC6.0环境中运行的操作步骤。教学重点：掌握C语言源程序的上机操作步骤。教学难点：掌握C语言源程序的书写规则。教学内容：1. C语言的历史背景2. C语言的特点3. C语言程序的基本组成4. C程序的上机步骤课程思政：遵守实验室规章制度，独立完成实验任务。培养自觉遵守规则，诚实守信的良好品质。第二章 C语言的基础知识总学时：6学时（理论4学时，实践2学时）本章教学基本要求：理解C语言中常量、变量的概念；掌握基本数据类
6、型（整型、实型、字符型） 常量的表示和变量的使用；理解运算符与表达式的概念并了解其使用方法；掌握常用的输入、输出 函数的使用；理解指针与指针变量的基本概念。教学重点：掌握三种基本数据类型，常用运算符的使用和常用的输入、输出函数的使用。教学难点：各类数据混合运算；掌握标准输入、输出函数的格式书写要求和指针变量的使用。教学内容：1 .常量与变量2 .指针变量3 . C语言数据类型4 .常用的输入、输出函数的使用5 .常用运算符及表达式6 .不同类型数据的混合运算课程思政：独立完成相关学习任务，养成认真、严谨的学习习惯。第三章 程序与算法总学时：4学时（理论2学时，实践2学时）本章教学基本要求：理解
7、算法的概念，了解描述算法的常用方法；了解结构化程序设计的特点 和三种基本结构；了解构成程序的基本成份，能够进行简单的顺序结构程序设计。教学重点：理解算法的概念，掌握算法的描述。教学难点：算法及其描述。教学内容：1 .算法及其描述2 .程序的三种基本结构3 .顺序结构程序设计课程思政：结合算法及其描述特点，培养学生诚信、坚持的良好品质。第四章 程序控制结构总学时：16学时（理论10学时，实践6学时）本章教学基本要求：了解关系表达式与逻辑表达式的的基本知识；理解分支结构的应用意义， 掌握if语句和switch语句的特点和使用；了解循环的含义，掌握for、while、do-while等循环语 句的特
8、点和使用；掌握break、continue语句的特点和用法；理解循环嵌套。教学重点：关系表达式和逻辑表达式；分支结构及语句；循环结构及语句。教学难点：分支结构的嵌套；循环结构程序设计及其循环嵌套。教学内容：1. 关系运算符和关系表达式2. 逻辑运算符和逻辑表达式3. if语句及其应用4. switch语句及其应用5. 分支结构的嵌套6. While语句及其应用7. do-While语句及其应用8. for语句及其应用9. break 和 continue 语句10. .循环嵌套11. 控制结构综合应用课程思政：结合程序控制结构的学习，培养学生不怕困难，勇于实践的良好品质。第五章 数组总学时：2
9、0学时（理论12学时，实践8学时）本章教学基本要求：弄清数组的意义与分类，理解一维数组、二维数组的概念，并掌握其定义、 初始化和引用；理解字符、字符数组和字符串的概念，掌握它们之间的联系与区别；掌握常用的字 符串处理函数的使用；掌握使用指针变量访问数组。教学重点：一维数组、二维数组和字符数组的使用，数组的应用，指针与数组。教学难点：数组的应用（包括排序、查找等），二维数组，指针与数组。教学内容：1 . 一维数组及其应用2 .二维数组及其应用3 .字符数组及其应用4 .指针与数组5 .数组综合应用课程思政：结合数组的应用，强调诚信的品质和敬业精神。第六章 函数总学时：20学时（理论12学时，实践
10、8学时）本章教学基本要求：了解函数定义与函数调用的方法；理解形式参数与实际参数的概念，掌握 函数参数的传递方式；掌握递归函数的定义和调用；理解变量的作用域与存储属性；掌握指针作为 函数参数的定义与调用方法；掌握数组作为函数参数的定义与调用方法；了解编译预处理的概念， 了解宏定义和文件包含的使用方法。教学重点：掌握函数定义和调用，函数的嵌套调用与递归函数，变量的作用域与存储属性，数 组作为函数参数。教学难点：函数参数的传递，函数的嵌套调用与递归函数，变量的存储属性，数组作为函数参 数。教学内容：1 .函数的概念2 .函数的定义与调用方法3 .形式参数与实际参数的概念，函数参数传递的方式4 .函数
11、的嵌套调用与递归函数5 .变量的作用域与存储属性6 .指针作为函数参数的定义与调用方法7 .数组作为函数参数的定义与调用方法8 .宏定义9 .文件包含课程思政：结合函数的特点与应用，强调团队协作的重要性。第七章 结构体总学时：6学时（理论4学时，实践2学时）本章教学基本要求：了解结构体的特点，掌握结构体类型的构造；掌握结构体变量的定义、初 始化和成员的引用方法；掌握结构体类型指针变量和结构体数组的使用；了解链表的特点，掌握建 立链表以及在链表中插入利删除结点的操作。教学重点：结构体变量的定义和成员的引用方法，结构体指针变量和结构体数组的使用。教学难点：结构体指针变量，链表及其相关操作。教学内容
12、：1 .结构体类型的构造2 .结构体类型变量的定义和引用3 .用typedef定义类型4 .结构体指针变量的定义与使用5 .结构体数组的定义与使用6 .链表的概念及其建立链表、插入和删除结点等操作课程思政：结合结构体的特点与应用，培养友善、包容的品质。第八章 文件总学时：4学时（理论2学时，实践2学时）本章教学基本要求：了解C语言有关文件的基本概念和文件结构；掌握文件的打开、关闭与文 件的读写等相关函数的使用。教学重点：文件的打开、读写与关闭等操作。教学难点：文件的读写相关函数的特点与使用。教学内容：1 .文件概述2 .文件类型指针3 .文件的打开与关闭4 .文件的读写课程思政：结合文件的应用
13、，培养学生包容、和谐、协作的意识。本课程对学生自学的要求：本课程旨在训练学生进行程序设计的技能和培养良好的程序设计思 路，课程本身具有一定难度。因此要求学生在学习过程中必须理论联系实践。课前认真预习，记下 疑点；课中积极参与，跟上教学进度；课后认真完成实验，并及时总结。除了在教学过程中完成习 题作业和上机实验外，要求根据自己的实际情况选择校园网教学平台上的学习资料，进行课后自主 学习，积极参加程序设计水平考试，努力培养自己独立进行程序设计和综合开发程序的能力，为后 续课程的学习打下坚实的基础。教学课时分配表章节具体内容学时融入的思政内容第一章C语言概述4学时自觉遵守规则，诚实 守信第二章C语言
14、的基础知识6学时认真、严谨第三章程序与算法4学时诚信、坚持第四章程序控制结构16学时不怕困难，勇于实践第五章数组20学时诚信、敬业弟八早函数20学时团队协作意识第七章结构体6学时友善、包容第八章文件4学时和谐、协作合计80学时作业布置与要求：每次课后要求布置实验内容，学生将程序提交到实验平台。课程考核方式与要求：平时成绩占50%,期末成绩占50%。期末以闭卷笔试或者上机操作形式进 行考核。平时成绩的组成：平时表现，占平时成绩的25%。考虑考勤、课堂提问、课堂讨论、学习态度、学习团队表现 等各种过程性因素。实验与作业完成情况，占平时成绩的40%。随堂测验，占平时成绩的15%o期中考试，占平时成绩的20%。参考书目:(1)张丽华、梁田主编：C语言程序设计案例教程(第3版)，北京：清华大学出版社，2023 年。(2)谭浩强主编：C语言程序设计(第五版)，北京：清华大学出版社，2017年。(3)霍尔顿(Horton, I.)著，杨浩 译：C语言入门经典(第5版)，北京：清华大学出版社, 2013 年。(4)仇芒仙主编：C/C+程序设计案例教程，北京：清华大学出版社，2012年。