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1、 作为音乐教师的心得体会5篇 第一次进肃宁四中的门口，正好赶上他们下午上学，在门口推着车子等待着开门。 我的当时心里始终在想：这些孩子们看起来和我一样高，会不会特殊淘气?他们会不会承受我这样的教师?我该怎样上课才能让他们承受?我的音乐课该怎样上才让他们开快乐心的，即到达了放松的目的，又让他们感受到了什么是真正的音乐心里止不住的去想。但是最终的想法让我坚决了，我肯定要好好的教他们，让他们爱上我的课，我得意的学生们，我肯定要真心的对待你们!进了校长的门口，有2个校长迎接了我们，说了说学校的概况，又说了说实习的一切事情，立刻就来了一句，“音乐教师比拟缺，明天就要正式上课了，别的人下个星期再上，看看是
2、听听课，还是直接就上课了。”我的心立即就紧急了起来，怎么能这样呢?我还没有培训，都还没有调整心态，孩子们都还没有见过，就这样上战场了。觉得心里很没有底气。我的指导教师给我做了一天的思想工作，最终能承受了这个现实，教吧，音乐课，简洁 第一次的艺术节。这是我在这实习的最终目的，自己主办一个属于自己的舞台。先是学生们的踊跃报名，有的孩子唱的好，就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑调，但是就是非要上，积极性大，我不知道该怎样去说，有的孩子还哭了，说“教师，你再给我一次时机，再给我一次时机”作为音乐教师，是无能为力的。许多孩子的积极性很大，特殊擅长表现自己，只是这么小，就要承受失败的苦痛。一次一次的彩排，一次
3、一次的磨炼自己的内心，一次一次的被我们教师们所打击。才换来最终的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不着。很担忧他们，更多的还是舍不得。演出完后，就要和他们说再见了，为期一个半月的紧急排练，已经有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。 我很爱我的学生们。我不舍得说再见。演出那天，全部的孩子们都很快乐!为自己预备的节目做好充分的预备!我觉得发挥的都很棒!最终的时候，我和孩子们合影，孩子们蹦着和我照，快乐极了，不过没有掌握好自己，哭的好难受。孩子们也都哭了，不情愿让我走，还说“教师，非要走吗?”我好难受 再难受，再不舍得，最终的结果还是要走。天下没有不散的筵席，只不过我早早的撤离孩子们，好好的度过初中三年
4、吧!我们假如有缘还会再见的!教师祝福你们，为你们加油!我不会遗忘你们的! 作为音乐教师的心得体会2 在音乐课改的背景下，每一个学生都有权力以自己的兴趣和爱好及独特的方式学习音乐，并从中享受音乐的乐趣，都有同等的权利参加各种音乐学习活动并表达个人的情智。“面对全体学生，注意共性进展”是音乐新课标的根本理念之一。因此全体学生的普遍参加，共同提高的同时，满意不同学生共性进展的需求，有效地与因材施教的教学原则相结合是音乐课程改革的重要课题。 “因材施教”要“针对学习的人和施教的人的力量、性格、志趣以及教材的特点、教学时的情景的不同去施行不同的教育。”我觉得从以下几个方面着手。 1、全面深入地了解学生，
5、并对其个别差异与可变因素作科学分析。 十九世纪的俄国教育思想家乌申斯基曾说过：“假如教育学要在一切的关系上培育一个人，它就该首先了解人的一切关系。”可见了解学生之重要，它是“因材施教”的根底，要全面深入地了解学生，就应坚持全面和进展的观点，科学地分析其个别差异与可变因素，引导其向好的方向进展。 2、有针对性地把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。 在教学中，既要从绝大多数学生的需要动身，又要考虑到个别需要。无论什么样的学生，确定有其特别的一面，所以我们要“对症下药”。我们要布满热忱地对待学生，对后进生更应关心备至，以情动人，以理服人。实践已经证明：经过教和学的双方努力之后，依据不同的学生不同
6、的施教，学生都能很好地把握自己所要学的东西，针对性地因材施教也落实到每个学生的身上了。 3、实行有效措施发挥学生的特长，使其得到充分进展。 无论优等生还是后进生，那都是人为划分的，应当熟悉到每个学生都有自己特有的特长，教师要长全部学生的善扬全部学生的优。 可以组织学生参与课外兴趣小组活动，让学生参与校内外的各种音乐竞赛，并在学校开设一些其次课堂，如舞蹈课、音乐表演课、器乐课等等，真正地做到让学生自愿选修，同时加强教师和家长的联系，共同发挥学生的特长。 4、采纳不同的教学设计。 正如金亚文教师所说的那样，要针对不同条件的学生，不同程度的班级，都要采纳不同的教学手段和教学方法，才有可能取得较好的效
7、果。我在课堂上也曾用过屡次，效果很好，学生学习主动性也增加了不少。 这是我学习后的一点体会。 作为音乐教师的心得体会3 这一学年我担当的是二年级局部班级和五年级局部班级的音乐教学工作。作为音乐教师的我，回忆本期的教育教学工作，有成绩，也存在必需的缺乏。现将这一学期的教学工作做以如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补缺乏，使自我的教育教学工作做得更好 一、思想方面： 在思想上我进取要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面： 在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人
8、格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我仔细依据新调整的教学大纲和学生实际情景备教案。在教育教学注意学生学习习惯、学习方法的培育和进取性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需根底上制造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 三、活动方面： 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，开学初组建了“百鸟园合唱社团”，利用每周三中午的一小时进展训练，为明年的江宁区“五月花”中小学合唱竞赛打下根底。10月份，我与刘菲
9、教师、齐飞教师利用业余时间排练了“马浦锣鼓”，在“江宁区特色文化汇演竞赛”中获得了第一名。 四、努力目标： 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种本领和思想的提高，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自我。 五、今后准备： 一如既往进取开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自我做人的标准，时刻鞭策鼓舞自我。在思想、学习、工作和生活中严格要求自我，全方面进展自身优势。 总之，在今后的工作中，我们仍应连续努力，仔细做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培育工作，提高
10、全体学生的艺术修养;完善学校特色文化的建立，为建立好我校的艺术教育工作献出一份力。 作为音乐教师的心得体会4 始终以来，音乐课被称为副科课，特殊是在个别偏远的农村学校更认为音乐课是可有可无的科目。随着素养教育的不断深入以及音乐在进展学生智力等方面所发挥的不行估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光荣，让奇妙的字符弹奏幻想的乐章。这是我在这两年的课堂教学实践中不断思索与试验的课题。我发觉影响上好一节音乐课的因素虽许多，但以下这几方面更不容无视。 一、师生对音乐课的熟悉态度 常言道：学生是教师的一面镜子，有
11、什么样的教师就有什么样的学生。作为教师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，仔细负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，教师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学把戏，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处转变对音乐课的态度。所以一旦发觉有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家争论：音乐课究竟有什么作用?音乐课毕竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?同学们立刻七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了教师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。
12、 二、课堂上教师的夸奖与鼓舞 大家都特别熟识这样一则事例：某几位专家学者到一所学校做试验，到某班时，随便点出几个学生并很仔细地对教师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然，几年之后，原来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者。缘由很简洁，专家学者的示意转给了教师，教师对这些学生时常布满信念，而正是积极的心理示意，使他们的心情始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的。 在实际工作中，我不止一次地试验发觉：同样的班级，假如这节课我鼓舞赞扬的话语多了适当了，学生的心情便会特别地高涨，他们的行为也会与我严密协作默契。相反，我有意将留意力集中在了那几个所谓的淘气学生身上，批判
13、多了，学生唱歌的心情立刻让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特殊是在年龄较小的年级表现尤其明显。比方学习四季童趣这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符屡次的交替消失。学生很简单产生厌烦心情。我除了采纳各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理示意上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬鼓励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，教师真为你们的聪慧能干快乐!”“你们的声音真是太美了，我真想再观赏一遍!”“你们情愿汲取教师参加你们的合唱队吗?”一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。很多次的试验说明：越是轻松好玩的教学气氛，学生的学习积极性越高，学习效果也
14、就越好。固然必要的批判也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受力量，讲究语言艺术。比方唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让学生自己说说内心的感受，让学生区分美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学熟悉到自己的行为是不受欢送的，并且熟悉到自己的行为是不美的不文明的。另外，我还在课下和同学们达成协议，课堂上违反纪律或有不文明言行，教师就用眼神或伸出手指提示大家，赐予改正错误的时机。第三次就在受支扣除平常成线绩的惩处。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情。 三、音乐教师不仅是一般的教育工而且还是美的传播者 在实际教学中，我不只一次地发觉：当我身体不舒适，精神面貌欠佳时
15、，学生上课也是懒洋洋的，唱歌时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他教师沟通中都发觉，学生把音乐教师当成了美的标准。音乐教师会唱歌，声音美;音乐教师会弹琴，很让人着迷;教师的一举一动都是他们学习仿照的对象。所以，作为音乐教师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从教师这里不仅能学到书本学问，还能感受到美的熏陶。 胜利的上好一节课所包含的因素还有许很多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学阅历，争取早日成为一名阅历丰富的音乐教师! 作为音乐教师的心得体会5 教师读书靠的是
16、长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储藏真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余;才能呈现个人魅力和为师者的风范。 读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非全部的书都是你所爱读的。比方有的工具书晦涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，明显是无法适应你的工作;比方有的哲学典籍抽象而浅显，经常让人敬而远之，但假如你对于哲学一无所知，那么你的思索经常缺乏深度，你的生活往往缺少才智读书之甜，让人心憧
17、憬之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你安静，让你幸福。 好书如同一泓清泉，不仅清亮明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作给教师的建议是一本特别好的指导教育理论和实践的书籍。 就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进展情感教育。因此，在音乐教学中对学生进展思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特别性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采纳
18、“输液灌滴”、“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地提醒给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，到达“润物细无声”的德育境地。 在平常的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”。教师要准时发觉，精确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到进展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而正确地熟悉自己。教师还要擅长给他创设充分发挥聪慧才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得胜利，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的盼望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多
19、的急躁，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中所告诫教师们的那样：“请记住：胜利的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教育上的任何奇妙措施都是无济于事的。” 当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信念时，当学生在做一件好像不行能做好的事时，教师要赐予鼓舞。给学生一个微笑，告知他：“你能做好，教师信任你”有了教师的鼓舞，学生会感到有一股强大的力气在支撑着他，从而对自己布满信念。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会熟悉简谱时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的胜利，做教师的不要吝惜表扬，应当由衷地确定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告知他：“你做得很好，我为你的行为感到傲慢”。 给教师的一百条新建议这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的喜爱、忠诚与执着。这本书布满了精气神，使它布满了善意，布满了真诚，布满了生命的灵气。值得我们细细地去品尝，领悟它精华所在，指导我们的教育教学。 作为音乐教师的心得体会