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1、比尾巴一、导入新课。1小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧！2游戏开始。师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。 你们笑什么？你找到尾巴了吗？把你的尾巴亮出给大家瞧瞧！ 师：对啊，我们是没有尾巴。可是许多小动物们有尾巴。小朋友们，你们知道哪些动物有尾巴呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴-师：同学们的知识面可真广啊！你们认识“尾巴”这个词语宝 宝吗？【出示词语卡片“尾巴”】强调“巴”是轻声。3动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！ 他们要比什么呢？【出示词语卡片“比”】
2、（在黑板上板书题目：比尾巴）二、读文识字。1有哪些小动物参加了比尾巴大赛呢？请小朋友们带着这个问题自由读课文。 2学生自由读课文。猴子、兔子、鸭子孔雀、松鼠、公鸡（1） 学生自由读。指名个别读：老师请最爱听课的小朋友来读，其他同学认真听，他们有没有读正确。师：仔细看第一排，你发现了什么？生：这三个字都是轻声。师：（zi 变红色）你的眼睛真亮！我们把这三个轻声读一读。（2）出示“公松”，仔细看，你发现什么？生：他们都是后鼻音师：一齐来拼一次读一次生：“公” 和“松”都有一个“公”师：你有什么方法记住他们呢？生说师：看，通过加一加或减一减偏旁，我们可以认识更多的字。（3）仔细看这两个字（“鸡、鸭”
3、变红色），你发现了什么？生：他们右边都有一个“鸟”字。师（板书：鸟） “鸟”字在这里是个偏旁，叫“鸟字边”。 来，不拖音，读两次。有鸟字边的字一般都和有翅膀、有羽毛的动物有关。 除了这两个字，你还知道哪些字也是这个偏旁的？生说：鹅、鸦、鸣、鸣（4）小动物们说如果头上的拼音藏起来，你还会念，他们就会出来和大家见面了。齐读。（出示图片）（5）谁来和你喜欢的动物打个招呼？师引导：你还会用什么方式打招呼呢？三、读儿歌 。（一）1、小朋友，这三只小动物（出示图片、课件 ）真是急性子，他们凑在一起就开始比尾巴了。谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？ （1）请小朋友认真地读一读。（2）读着读着，
4、你发现了什么？生：三句话后面都有个问号。师：像耳朵一样的符号“？”（板书：？）我们就叫问号。问号（跟读），有问号的句子就叫问句。 师：谁来读第个问句？指名读师：你把“谁的”这两个字读得比较响，老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁？谁像他一样来试试。师：老师从他的读里面知道，动物们是在比谁的尾巴比较长呢？因为他这个长字读的比较响。师：听了你们读得这么起劲，我也想读一读。师范读指名读（3）你还想读哪一句？ 生1：谁的尾巴短？师：他不仅读出了问句的语气，还把这个“短”字（变红色）也读对了。这个字有点难，谁来拼一拼？指名拼、当小老师（2个）小朋友，这一小节里有个字和这个“短”是一对反义词，你发现了吗？
5、“长”（变红色）？ 你还能说出几组这样的反义词吗？（4）谁的尾巴好像一把伞？ 师：第三个问句比较长，谁敢来读？生读师：可以在 “尾巴”这个词语后面歇一歇气，再读。师范读，跟读、指名读2、看，它们比的结果出来了。课件出示，请小朋友读一读。师：小动物的尾巴有长，有短，还有的像把伞呢！你最喜欢谁的尾巴呢？为什么？生：我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。 师：真有趣！请你读一读这句话。师：还有谁也喜欢猴子的尾巴？生：兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。师：你能把兔子尾巴的可爱给读出来吗？师：好一个可爱的尾巴。生：松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。师：
6、难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？（降落伞），松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你也能开心地读读这句话吗？师：看小朋友读的这么开心，我也想和你们合作读一读，老师读第一小节，谁来读第二小节？1师1生合作读（1次），小朋友，看，这边的三只小动物也在比尾巴呢！（出示图片、文字）1、师：试着读一读。谁来读？师：指导“扁”的读音这个“扁”字有点难读，谁来拼一拼？指名多名学生拼读，师指导2、师：小朋友，这三只动物的尾巴和前面小动物尾巴有什么不一样呢？生：公鸡的弯一点，师：弯弯的像什么？生：像月亮、香蕉师：小朋友，你们见过孔雀的尾巴吗？一起来看看吧!（出示图片）师：老师刚才听见你说“哇”，那是什么意思
7、？生：孔雀尾巴很漂亮！师：你从哪里看出来？羽毛五颜六色，师：你是觉得他的颜色很美。生：像把大大的扇子。师：他尾巴的形状也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通过读表现出来吗？谁也想读？（指2名）3，师：（出示课件）（4） “找朋友”小游戏：把问题的答案的图片事先发给 6 名学生，请他们到讲台前，其他学生问，他们答，并出示相对应的图片。3小朋友们真厉害，都找到了正确的答案，现在请大家翻开书本 83 页，我们一起来读课文。 （1）以问答的形式师生互读。 （2）以问答的形式大组分读。（3）以问答的形式男女生分读。 （4）齐读。1、师：小朋友，看，又一群动物赶来比尾巴了！图片出示：恐龙、鼠、乌龟、燕看看他们的尾巴是怎样的？2、请你也来模仿课文编一编儿歌吧！先自己试一试。谁的尾巴（ ）？谁的尾巴（ ）？谁的尾巴好像（ ）？（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。（）的尾巴好像（）。六、板书设计 。10、比尾巴猴子长公鸡弯兔子短鸭子扁松鼠一把伞孔雀最好看