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1、 体育教师远程教育培训总结5篇 现代连续教育为我供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我积极利用这个时机，积极学习，努力提高自身的素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习时机，把连续教育研修作为促进专业进展的一个主要学习方式。 连续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参加，在论坛中我们可以相互研讨，把自己的学习体会常常同教师们沟通，取长补短。在完成作业的过程中我们可以积极思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、一样点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我结合教材所需，将一些抽象的学问内容详细化
2、、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的教师。 在连续教育学习中的过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。我也更加珍惜这次学习时机。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。
3、体育与安康课我注意贯彻新课改精神，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识。以学生为主体、培育实践力量和创新意识。在教学中注意构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓舞和引导学生在课堂中积极动脑、相互协作、相互讨论，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐进展。是此课的指导思想。 通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主
4、学习和合作练习的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。 4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合
5、作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到练习小组的学习中来。 2、引导学生创编练习的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 网络学习不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，所以在今后自己肯定努力学习，积极进取，积极参加网络学习，在网络
6、学习中，不断实践，不断反思，愿与网络学习共同成长。 体育教师远程教育培训总结2 有幸在网络中参与本次培训，我觉得非常快乐，为此，我非常珍惜这次学习的好时机。 在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必需让学生有充分从事体育活动的时机，以发挥他们学习的主动性和制造性。但在教学实践中，我也发觉全新的教育理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全转变，这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的教育观念，将全面的教育理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中处处布满着体育活动。教师应为学生创设良好的体育活动气氛，让
7、学生沉醉于体育熬炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于体育熬炼气氛中。 在体育教学中，要从培育学生的素养着眼。中学体育教学不仅让学生把握体育学问，更重要的是使学生把握体育技能，增加学生体质。我认为在中学体育教学中，必需重视培育学生的良好共性，并通过各种运动途径努力实施，全面提高学生的综合素养。在体育教学中培育学生的良好共性，教师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与学生共性之间的联系，发挥体育教学的功能，从而形成学生良好的共性品质，在教学中要做到：要引导学生在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的缺乏，力争发扬优点
8、改正缺点，扬长避短，不断提升自己的各种素养;体育教学中，教师要制造让学生自主学习、合作熬炼的课堂教学环境，正确引导，奇妙疏导，使学生积极投入到学习的全过程;教师不需要对解决问题的方法做很多硬性规定，让学生在实际操作中自己想方法克制困难，有意识的磨练学生的意志，鼓舞他们不畏困难，提高运动质量。这是逐步培育学生良好意志的有效途径。 本次培训帮忙我们体育教师解决教育教学中的实际问题，提高实施素养教育的力量和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。 通过倾听专家教师讲座，我对教育教学工作，特殊是中学体育教学
9、有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿;学生探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工，我们应当做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给学生体育学问，还应当教会学生学会科学的学习，熬炼方法，给予学生更大的后劲。这才是我们要追求的体育精神价值。 体育教师远程教育培训总结3 中小学体育教师培训完毕了，通过培训，我的体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了根底。 通过学习，让我对体育教材教法学问的了解更加熟识，并熟悉到中学生虽然在间接动机日益
10、进展，加强了学习、熬炼的责任感和义务感，增加了学习与熬炼的自觉性和积极性。但这种自觉性还不够稳定，简单动摇和变化，起伏现象较严峻，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰难的任务，我们作为一名体育教育工，该怎样更好的完成这一荣耀任务呢?我认为，首先，我们要了解学生的体育学习兴趣，了解他们的心理特点： (1)他们具有较强的“开放性”：学生的心情富有变化，喜、怒、哀、乐显露外表，而且易变，不擅长修饰和掌握。 (2)他们具有独特的“奇怪心”：学生经受浅薄，内心世界不太简单，心理活动心得纯真、直率，简单暴露自我，简单对身边发生的一切产生奇怪心，爱问、好动。 (3)他们具有超常的“仿照力量”：学生的“
11、开放性”、“奇怪心”致使他们敢于仿照，乐于仿照，他们并不在乎仿照的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。 依据学生这种心理特点，我们体育教师在教学中，必需有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以直接兴趣为根底，选择直观的、生动的感性内容进展体育教学，以激发学生的兴趣。所以，我们在日常教学从以下几方面做起： 1、体育教师要与时俱进，以“安康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。 2、树立体育教学必需贯彻素养教育的根本要求，表达学科特点和特色，必需落实终身体育思想，必需落实主体教育观念。有了这一观念，就会去提高自己的专业学问，转变教学观念，讨论出更相宜中学生学习的方法，强化自
12、己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。 3、教学中，以学习体育与安康学问、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展学生体能和增进学生安康，培育终身体育意识和力量为主要目标来要求学生。 4、教学中，要转变现状，尽可能的增加学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。 5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在欢乐中到达熬炼身体的目的。 6、教学中，对现有教材内容进展改造，进展学生的共性和特点，激发学生的创新意识与参加热忱，努力到达趣味化、嬉戏化。
13、体育教师只有通过扎实的体育理论学问，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生安康生活的铺路者。 总之，通过这次的中小学全员远程培训，我不仅在思想品德熟悉上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的教师。 体育教师远程教育培训总结4 在这些日子的远程教育培训学习中，使我感受很深，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而
14、，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。下面就本次参与远程教育培训谈谈自己的一点体会。 教师的讲解示范是体育课教学的最重要的、最根本的教学方法之一。在课堂上，为了让学生学会一个体育技术动作，教师不仅需要进展必要的讲解，而且需要进展标准的示范。由于一般来讲，只有讲解，没有示范，学生只能得到一个抽象的概念;而只有教师的示范，没有教师的讲解，学生只能看到一个详细的动作形象。所以教师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不行分割的一个整体，两者的关系是非常严密的，它们相互依存，相互补充，不行偏废，在体育教学中具有同等重要的地位。 一、讲解 在体育教学中，教师主要地运用语言法、直观法等对学生进
15、展指导，语言法与直观法是相互渗透使用的。语言法又主要以讲解实施，讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生把握动作的根本技术、技能和进展练习的一种教学手段，使学生能够精确、完整地了解所学技术动作的全过程。 首先，教师在讲解时要依据不同工程内容和要求，在仔细钻研教材的根底上，抓住动作的关键所在。其次，讲解要精炼，对于技术动作的重点环节局部，也就是把握了教与学的关键。力求讲得透彻，讲在点子上使学生明确技术的关键，务必使其坚固把握。 二、示范 示范的目的是要给学生作范例，这就得让全体学生都听得见，看得到。因此，教师的示范不仅要标准，还要特殊注意示范的位置和
16、方向。示范的位置要依据学生队形、动作性质以及安全的要求来选择最正确位置进展示范及带着学生练习。如在武术教学中，教授根本动作时，采纳横队队形，教师就应站在横队的等边三角顶点方位示范，假如是复习套路，采纳横队集体练习，教师就应站在队伍的的左前方带着学生练习。又如短跑的“起跑”教学，就应让学生站在起跑线的两侧观看教师示范，这能使学生的视线始终随教师的示范动作移动。实践证明，这几种位置的示范方法最能让学生便于观看教师的示范动作。 示范的方向，应依据动作的构造和要求、学生观看动作的部位而定。教师应尽量把示范动作的方向、路线与学生跟做的方向、路线相致，可采纳正面示范、反面示范、侧面示范和镜面示范等形式。假
17、如教师示范的位置和方向选择不当，会影响局部学生因看不清完整、正确的动作连贯性而产生错觉，形成错误的技术概念，就失去示范的作用，直接影响教学效果。 实践证明，教师精确、娴熟、轻快美丽的示范可消退学生的心理障碍，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，这对促进学生建立正确动作要领非常重要。 学习赵军飞教师的专题讲座，让我对体育的组织教学长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;其次假如一堂课始终处于动态之中，学
18、生就会兴奋过度，就可能导致课堂失控;反之，课堂始终处于静态之中，课堂气氛就可能受到抑制，就偏离了体育教学的本质。因此，在体育教学过程中，要合理运用“动静”交替的节奏来调控课堂。 俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意义。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，我不仅在思想品德熟悉上
19、，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更优秀的教师。 体育教师远程教育培训总结5 我很荣幸地参与了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期15天的体育教师业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训赐予了我们体育教师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的，使我们在感悟中进一步了解和把握了教学技能和运动训练水平。 此次培训我带着一种责任和压力而参与的。我们每一位学员都特别珍惜这次培训时机，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上上
20、一个新台阶。在培训中，学院副院长李教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展现了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学供应了新的方法。还倾听了学院黄教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我常常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地熟悉如何上好体育课，拓
21、宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思路、新方法。 四天的培训虽然完毕了，可带给我的思索与学习才刚刚开头。当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训完毕的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出估计的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，安康成长。到达我们的追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。 通过这次培训我也真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的教师们，努力吧!新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力! 体育教师远程教育培训总结