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1、 体育开学第一课室内课教案（3篇） 活动目标 1、运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能，进展身体的灵敏性。 2、学习与他人协作进展嬉戏。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 活动预备 1.每人两三张报纸。 2.水族馆进展曲和纸玩嬉戏的音乐磁带。 活动建议 1.热身运动。 (1)引导幼儿通过嬉戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。 (2)在进展曲的伴奏下，带着幼儿利用魔术棒进展热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动); 放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖
2、(腹背运动);握紧魔术棒，变成小(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳动运动);摇摆魔术棒，向着圆心走(整理运动)。 2.报纸的玩法 (1)引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法？ 观看幼儿一个人的玩法。 观看两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。 提示幼儿保持适宜的活动空间，留意安全。 鼓舞幼儿自由玩报纸，准时发觉、确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。 .钻树林：纸棒竖放在地面上当小树，小朋友可在小树间绕行或追赶。留意：不能遇到小树。 走小路：纸棒横放在地上，小朋友从纸棒间走过
3、。提示幼儿不能踩、踏纸棒。 抛绣球：小朋友两人或两人以上相互抛接绣球，但不能相互往脸上砸。 打纸球：两幼儿个持一根纸棍，相互打动纸球。 3.嬉戏：南极冰块。 (1)介绍嬉戏玩法：在水族馆的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停顿时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但假如企鹅立刻站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危急。 (2)教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，嬉戏开头。在嬉戏过程中，教师要鼓舞幼儿敏捷躲闪，以躲避“大鲨鱼”的追捕。 第一次嬉戏，每张报纸上站一只“企鹅”;其次次嬉戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”
4、;第三次嬉戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。 (3)当报纸上的人越来越多时，教师提示幼儿在保证安全的前提下留意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证安全。 (4)放松活动：幼儿用报纸表演歌曲和纸玩嬉戏。 4.活动延长： 1.在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。 2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 体育
5、开学第一课室内课教案 篇二 活动目标： 1、练习幼儿的手眼协调力量。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 活动过程： 一、引出活动。 师：今日钟教师带来一个张画，你们来看看这幅画消失了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮助把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简洁的”事情哦！听清晰教师讲要怎么样帖鼻子吧！ 玩法：参与嬉戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部
6、位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。 二、嬉戏进展， 在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 三、完毕活动。第3篇、中班室内亲子嬉戏吹乒乓球教案预备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。 规章：不能用手拿球，只能用嘴吹。第4篇、中班室内亲子嬉戏考视力教案1、比比谁的视力好 预备：啤酒瓶 筷子 玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，假如筷子掉进瓶里，便是优胜者。 规章：每人有三次时机。 2、大家来找茬 预备：图片若干 玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜 规章：找出5处第5篇、中班室内亲
7、子嬉戏吸乒乓球教案吸乒乓球 预备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。 玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。 规章：不能用手拿乒乓球。 体育开学第一课室内课教案 篇三 教学内容： 运动损伤的预防 教学任务： 1、了解运动损伤的概念及发生缘由； 2、把握预防运动损害的方法。 教学目标： 1.指导学生具备预防意外损害的力量。 2.教育学生具备运动损害预防的知能，以削减运动事故损害发生并维护身体安康。 力量指标 ： 养成良好的安康态度和习惯。 说明并演练预防运动损害的方法。 教学资源 : 运动损伤的预防。安康教育帮助教学录影带。
8、教学流程： 一、预备活动 ： 1.请学生事先分组搜集有关运动损伤的预防的资料。 2.教师事先搜集有关运动损伤的预防的图片及教学资料。 二、运动损伤的概念和分类： 1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。 2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 三、运动损伤发生的缘由： 1、熟悉缺乏，措施不当。对运动损伤预防的重要性熟悉缺乏，未能积极地实行有效的。预防措施，易导致运动损伤的发生。 2、预备运动缺乏： A、同学们不做预备活动就进展剧烈的体育活动，易造
9、成肌肉损伤、扭伤； B、有的同学，预备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未到达相宜水平，运动也简单受伤； 3、体育根底差、身体素养弱，或动作要领把握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，简单发生损伤事故。 4、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成损害事故的缘由。如我们五年级有的同学常常不遵守纪律，违法活动的要求，这样的同学就简单受伤。 思索题： 1、体育课中的预备活动有哪些作用？ 2、运动损伤发生的缘由有哪些？ 四、运动损伤的预防 1、我们要学习运动创伤的预防学问，克制麻痹思想。 2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，实行必要的完全措 施，如：检查运动场地和器材，穿着适宜的服装与鞋子。 3、我们要在剧烈运动和竞赛前都要做好预备活动。 4、要依据自己的状况选择活动内容，适当掌握运动量。 5、同学们要把握运动要领，加强爱护和帮忙。 6、加强医务监视，提高自我保健意识。 学生争论： 结合我们五年级学生的上课状况，争论在体育活动中预防 运动损伤，应留意哪些事项？