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1、名目一、体感试验的目的2二、跨步电压及高压体感教室布置平面2三、体感设备原理31。 跨步电压体感设备原理2。 高压体感设备原理四、安全告示5五、跨步电压的体感51。 跨步电压2。 跨步电压的危害3。 跨步电压与两脚之间的距离关系4。 跨步电压的体感5.体会六、带电挂合)接地线接地刀闸)的体感81。 电气中电弧的产生2。 带电挂(合接地线接地刀闸瞬间现象3. 带电挂(合)接地线(接地刀闸的危害4. 带电挂(合接地线(接地刀闸观看体感5. 体会七、带负荷拉合)隔离开关的体感101。 隔离开关触头间电弧的产生2. 带负荷拉开隔离开关瞬间现象3. 带负荷拉合)隔离开关的危害4。 带负荷拉合)隔离开关观
2、看体感5. 体会八、线路断相的体感111. 10kV 配网发生单相断相在低压侧的反响现象2。 10kV 配网发生单相断相的危害3. 10kV 配网发生单相断相观看体感4。 体会11一、体感试验的目的人的不安康心理是生产安全潜在的、深层次的隐患，也是诱发人为责任事故的致因。在发生的人为责任事故中，不是员工情愿冒着自己的生命危急去违章、违纪，也不是治理人员对安全的不重视，这实际是人对客观存在的危急因素(或安全意识缺乏足够的重视和安全价值观认知水平较低的问题，是人的安全心理状态打算的问题。在劳动生产中人的心理活动及对环境条件有依存关系；在劳动生产中人的心理特征和行为习惯有形成的规律；在劳动生产中人的
3、心理倾向有可矫正的力量。这些方面都可归属安全心理范畴，是可通过安全体感应用矫正劳动生产中的不安康心理活动，以抑制各种习惯性违章操作的行为，使事故得到有效地掌握。人有了心理活动才会产生行为,所以心理活动制约人的行为。通过亲身跨步电压触电的感知及通过正确培训和熬炼人的感知力量,使人逐步形成良好 的感知品质，到达情愿增加现场规程的把握，提高安全的防护力量，有跨步电压的心理意识， 把握正确脱离跨步电压区域的方法通过观看模拟带负荷操作隔离开关产生电弧及10Kv 断相给用户带来的影响，使人逐步形成良好的感知品质,到达情愿增加现场规程的把握，提高安全的防护力量 提高工作责任心，提高工作质量.二、跨步电压及高
4、压体感教室布置平面跨步电压体感区是通过模拟跨步电压的体感，让我们能有效地把“听、看、做”思维与行动结合一起，使其对安全事故的危急性和引发的后果有更深入的了解，从心理活动上触动 安全重要性的生疏。高压体感区是通过模拟带电挂(合接地线(接地刀闸)、模拟带负荷拉合隔离开关、模拟 10kV 配网发生单相断相观看的体感，让我们能有效地把“看”与思维结合一起，使其对安全事故的危急性和引发的后果有更深入的了解，从心理活动上触动安全重要性的生疏。跨步电压指示接地点跨步电压出口屏幕讲台操作台体感区行走方向讲解区入口升压掌握台电压指示模拟用户隔离开关接地负载升压装置断相10kV高压区三、体感设备原理1. 跨步电压
5、体感设备原理跨步电压体感区的电压是由 220 伏沟通电经降压整流后，再经逆变升压装置输出36 伏沟通电压加至跨步电压体感区,由跨步电压体感区的各电阻形成不同的电位分布。当体感过程中消灭故障时,限流保护动作作用开关自动跳闸，保证了在故障状态时人身的安全限流保护跨步电压体感区36V逆变生压装置行走方向2. 高压体感设备原理A10kV升压装置BCNA遥控接地高压体感区的电压是由 380 伏沟通电压经升压装置升压为 10kV，该 10kV 是自身独立系统，系统内模拟了接地体和负载。沟通电源带电挂合)接地线接地刀闸原理图A10kV升压装置BC遥控隔离开关负载沟通电源带负荷拉、合隔离开关原理图A交升流压B
6、电装源置CN10kV遥控隔离开关用户变压器10kV 配网发生单相断相原理图四、安全告示1. 观看体感试验的学员应站在安全区内,严禁擅自进入其他区域。2. 学员必需听从培训教师的治理和指挥。3。制止孕妇、有心脏疾病的人员进展跨步电压体感。4.带电电器设备外壳可能感应电击人，所以未经许可不得触及带电电器设备外壳.5。当试验仪器不能正确显示电压、电流数值时，制止进展体感。五、跨步电压的体感1。 跨步电压跨步电压是指电气设备发生接地故障时，在接地电流入地点四周电位分布区行走的入， 其两脚之间的电压。UB1UB20ABABAB20mul0.8m0.8m接地四周电势分布示意图跨步电压示意图电气设备发生接地
7、故障时，接地点电流会向大地流散，于是地面上以接地点为中心形 成一个电位分布区域,离接地点越远，电流越分散,地面电位也就越低，形成的跨步电压就越低。一般在距离接地点 20m 以外，可以认为地面电位为零，在距离接地点10m 以内就可能发生触电事故。在大接地电流系统发生单相接地时，地面水平距离0.8m 两点间的电位差为：tU= 250 + rB式中： r 为人两脚立处的地表土壤电阻率，Wm ； t 为接地短路电流的持续时间，s。在小接地电流系统发生单相接地时，地面水平距离0。8m 两点间的电位差为:U= 50 + 0.2rB式中： r 为人两脚立处的地表土壤电阻率，Wm 。2. 跨步电压的危害跨步电
8、压是有危害的，当跨步电压到达 4050 伏，将使人有触电危急,特别是跨步电压会使人摔倒进而加大人体的触电电压，甚至会使人发生触电死亡。3. 跨步电压与两脚之间的距离关系跨步电压的大小是与两脚之间的距离成正比，当两脚并拢或单脚时跨步电压接近零，所以一旦觉察跨步电压威逼时,应把前脚向后脚并拢在一起，然后马上用一只脚或两脚向后跳离危急区域。4. 跨步电压的体感4.1 单脚跳动通过跨步电压体感区接地点跨步电压体感区4.2 双脚并拢跳动通过跨步电压体感区接地点跨步电压体感区4.3 单脚跨步两脚距离小于0.8m进入跨步电压体感区,此时两脚有抽筋感觉，马上收回前脚，抽筋自然消退。接地点跨步电压体感区接地点向
9、后跳动跨步电压体感区4.4 双脚并拢跳动三步进入跨步电压体感区,站稳后，单脚向前跨一步小于0。8m)，此时 两脚有抽筋感觉，马上收回前脚双脚并拢，单脚或双脚并拢向后跳动退出跨步电压体感区。5. 体会安全体感培训是一种体验试验安全教育方法，通过模拟跨步电压的体感让我们能有效地 把“听、看、做”思维与行动结合一起，使其对安全事故的危急性和引发的后果有更深入的了解，从心理活动上触动安全重要性的生疏。通过接触跨步电压体感后应有以会1。在电气系统中必需装置有漏电保护；2。无论任何作业人员在行走过程中必需走人行通道，这样才是安全的；3。任何非电气人员不能处理电气设备故障，有问题必需通知专业人员处理；4.
10、加强对全部作业人员安全教育，情愿承受生产中的安全操作,严格执行安全标准，自觉参与有效的技术培训;5. 把握触及跨步电压区的逃离技能。六、带电挂合接地线(接地刀闸)的体感带电挂合接地线(接地刀闸是恶性违章误操作大事，将酿成人身或电网事故。1. 电气中电弧的产生当两电极间隙上的电压到达肯定数值后，流过间隙的电流剧增，空气间隙失去绝缘力量， 这种由绝缘状态突变为导体状态的变化称为击穿.一般 3kV/mm 时空气间隙就可被击穿，气隙被击穿后形成光明而电导很大持续贯穿两极的放电通道，产生电弧放电。2。 带电挂(合接地线接地刀闸)瞬间现象当接地线端接地刀动触头)接近相线端(接地刀静触头时,空气介质电压小于
11、相电压， 空气间隙失去绝缘力量,空气间隙被击穿，接地线端(接地刀动触头与相线端(接地刀静触头消灭电弧放电；此时接地相对地电压为零，其余两相对地电压上升 3 倍；接地线有接地电流及地面有接地电流分布；地面上以接地点为中心形成一个电位分布区域.3。 带电挂合接地线接地刀闸的危害1. 因电弧放电瞬间温度极高电弧中心温度高达 5000对人有电伤危急；可引起燃物燃烧;可使金属熔化及设备损坏。2。因地面有接地电流分布对人构成跨步电压的危害。3. 因单相接地使三相对地电压不平衡，危及配网设备运行安全。4。 带电挂合)接地线接地刀闸)观看体感4.1 观看带电挂合)接地线接地刀闸瞬间电弧的产生现象。模拟接地电压
12、指示带电挂合接地线接地刀闸操作示意图4.2 观看带电挂合接地线接地刀闸)瞬间电压及电流读数。高压A相低压线电低压A相高压B相低压B相高压C相接地电流低压C相5。 体会安全体感培训是一种体验试验安全教育方法，通过模拟带电挂合接地线接地刀闸 观看的体感让我们能有效地把“看“与思维结合一起，使其对安全事故的危急性和引发的后 果有更深入的了解，从心理活动上触动安全重要性的生疏.通过模拟带电挂(合接地线(接地刀闸的体感后应有以会1。带电挂(合接地线接地刀闸)是恶性违章误操作大事,将酿成人身或电网事故；2。在挂合)接地线接地刀闸操作时必需执行安全技术措施；3。接地操作时，必需先验电，验明确无电压后马上进展
13、挂合接地线(接地刀闸)的操作；4. 员工有了关爱安康、珍惜生命、正确生疏自身价值、树立安全价值观的理智性品质， 才能增加责任感、使命感，才能自觉遵规守纪,才能遏制各种习惯性违章行为。七、带负荷拉合隔离开关的体感带负荷拉、合隔离开关是恶性误操作大事。操作瞬间会产生电弧，造成电弧伤人，烧坏设备及相间飞弧短路，严峻时将引起电网重大事故。1. 隔离开关触头间电弧的产生由于隔离开关没有灭弧装置,在带负荷拉开隔离开关瞬间，触头之间的正离子带正电 在触头间电场力的作用下向负极运动、负离子带负电和自由电子在触头间电场力的作用 下向正极运动形成碰撞而发生游离形成很大的电导,又在外电压的作用下,触头之间的介质被
14、击穿产生电弧。2。 带负荷拉开隔离开关瞬间现象当带负荷拉开隔离开关瞬间触头间的介质击穿电压是小于相电压，空气间隙失去绝缘力量，空气间隙被击穿，在隔离开关动静触头之间消灭电弧放电，在实际中是猛烈的弧光和伴有爆炸声。3。 带负荷拉合)隔离开关的危害1。因电弧放电瞬间温度极高电弧中心温度高达5000对人有电伤危急；可引起燃物燃烧;可使金属熔化及设备损坏。2。因没有灭弧装置，隔离开关相间消灭飞弧短路，严峻时将引起电网重大事故.4. 带负荷拉合隔离开关观看体感4.1 观看带负荷合隔离开关瞬间电弧的产生现象。模拟负荷模拟带负荷操作带负荷合隔离开关示意图4.1 观看带负荷拉隔离开关瞬间电弧的产生现象。模拟负
15、荷模拟带负荷操作带负荷拉隔离开关示意图5。 体会安全体感培训是一种体验试验安全教育方法，通过模拟带负荷拉合隔离开关观看的体感让我们能有效地把“看”与思维结合一起,使其对安全事故的危急性和引发的后果有更深入的了解，从心理活动上触动安全重要性的生疏.通过模拟带负荷拉合)隔离开关操作的体感后应有以会1. 带负荷拉合隔离开关是恶性违章误操作大事，将酿成人身安全事故或将引起电网重大事故;2. 严禁带负荷操作隔离开关;3。在倒闸操作应办理操作票,凭票操作.操作票是进展电气操作的书面依据，是保证安全的重要措施.4. 员工有了关爱安康、珍惜生命、正确生疏自身价值、树立安全价值观的理智性品质， 才能增加责任感、
16、使命感，才能情愿承受生产中的安全操作，严格执行安全标准，自觉 参与有效的技术培训，才能遏制各种恶性违章行为。八、线路断相的体感10kV 配网发生单相断相时，会转变 0.4kV 低压用户的电压及电流参数，对用户安全运行产生不良的影响。1. 10kV 配网发生单相断相在低压侧的反响现象当 10kV 配网发生单相断相时：假设用户变压器 10kV 侧是三角形接线时在低压侧有一相电压是正常值，其余两相电压仅是原来的半值。假设用户变压器 10kV 侧是星形接线时在低压侧有一相电压为零值，其余两相电压仅是原来的半值。2. 10kV 配网发生单相断相的危害1。变压器10kV 侧缺相运行，致使线路上消灭负序重量
17、和零序重量，严峻影响配网供电的牢靠性。2.因牢靠性降低，将引发电力安全事故。3。低压侧电压三相不平衡，造成电压质量严峻畸变，给用户造成严峻影响.4.因三相电压不平衡将引起低压电气设备损坏，危及人身安全。3。 10kV 配网发生单相断相观看体感观看 10kV 配网发生单相断相后，高压电压、低压电压的变化状况.C相断相模拟用户电压指示4 。 体会安全体感培训是一种体验试验安全教育方法，通过模拟 10kV 配网发生单相断相观看的体感让我们能有效地把“看“与思维结合一起，使其对 10kV 配网发生单相断相引发的后果有更深入的了解，从心理活动上触动责任感和使命感的生疏。通过模拟 10kV 配网发生单相断相引发后果的体感后应有以会1. 人们安全生产的意识是以情感状态的方式，表达个人的一种带倾向性的内心状态,这一倾向状态应当是对安全的生疏程度和重视程度。2。当员工带倾向的内心状态认知生产操作任务中能被赐予更强的安全执行力,才能提高工作任务的责任心和工作质量，才能提高员工安全风险意识,才能预防事故的发生。