体育一年级工作计划3篇.docx

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1、 体育一年级工作计划3篇【范文】体育一年级工作规划1 一、学生根本状况分析： 一年级(1)班有学生50人，其中男生41人，女生8人，一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯 二、教学内容及教材分析： 一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水*一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水*而选编

2、的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。 在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水*一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活

3、动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 三、教学目标： 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,

4、知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重难点： 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。 五、教学措施： 1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方

5、法来评价学生的学习状况。 六、奋斗目标： 1、通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿态，进一步学会一些根本活动、嬉戏活动的方法，进展身体素养和根本活动力量。 2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。 七、学困生辅导和转化措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。 2、依据学生的学问缺漏，有目的、有规划地进展补缺补漏。 3、多一份关怀、帮忙，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 4、因材施教，重视根底学问的把握。 5、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。 6、加强家校联系，共同教育。 体育一年级工作规划2 一、学生状况分析 这学期教了

6、一(1)节体育课，男生明显比女生少，一共35人。学生活泼好动，思想散漫，懒散。 二、教学目标 训练学生保持身体的正确姿态，使其对体育活动产生初步兴趣，养成良好的体育熬炼卫生习惯，进展身体素养，提高根本的体育活动力量，促进身心安康成长；使学生了解日常生活中的运动、卫生、保健常识，学习和把握运动保健的根本学问和技能，为进展运动保健综合力量打下良好根底；对学生进展集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等良好品质。 三、教学目标： 1.进一步了解体育课和体育熬炼的好处，了解一些简洁的常识和爱护身体安康的方法。 2.进一步学习一些根本的运动、嬉戏、节奏活动和舞蹈方法，培育体能

7、和根本的活动力量。 3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4.体验体育活动中的心理感受，有在体育活动中表现自己的欲望和行为。 5.观看并能够说出同伴在体育活动中的心情表达，培育在肯定困难条件下开展活动的力量。 四、教学重点和难点： 重点：把握教学套路；学会做无线电练习和队列练习。 难点：学习习惯和学习力量的培育。 动词（verb的缩写）教学措施： 1.仔细学习新课标，正确理解课程的指导思想和教学目标，努力到达课程标准的要求。 2.制定教学规划，严密联系实际备课，依据新生的心理和生理特点，仔细上体育课。 3.课堂教学与课外活动相结合，细心组织学生的两个练习和课外活动。 4.教学

8、评价。 不及物动词教学评估： 1.体育和课堂常规出勤率(10%)。 内容：出勤率、课堂纪律、正规体育道德作风等。 2.体能和活动力量(90%)技能 体育一年级工作规划3篇扩展阅读 体育一年级工作规划3篇（扩展1） 一年级体育工作规划10篇 一年级体育工作规划1 一、学生根本状况分析： 一年级(1)班有学生50人，其中男生41人，女生8人，一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，

9、应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯 二、教学内容及教材分析： 一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水*一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水*而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。 在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水*一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的.有用

10、性技能，没有典型的运动工程。 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学

11、习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 三、教学目标： 1、 进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重难点： 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。 五、教学措施： 1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做

12、好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 六、奋斗目标： 1、通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿态，进一步学会一些根本活动、嬉戏活动的方法，进展身体素养和根本活动力量。 2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。 七、学困生辅导和转化措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。 2、依据学生的学问缺漏，有目的、有规划地进展补缺补漏。 3、多一份关怀、帮忙，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、

13、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 4、因材施教，重视根底学问的把握。 5、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。 6、加强家校联系，共同教育。 八、教学进度表 略 一年级体育工作规划2 一、学情分析 本学期我担当杜甫川小学一年级4个班级的体育教学工作。每个班级50个孩子，男女生的比例根本全都。刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教师不断地去关怀和爱惜，并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。 由于孩子们年龄小，集中留意力时间过短，活泼好动，兴趣难长久，但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与教师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性

14、强等，这些都是一年级的孩子共有的特性。 每个专业的体育教师都知道，要上好、上活一年级体育课有肯定的难度。教师在组织教学方面会遇到许多困难，所以在今后的教学过程中，我要多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。 二、 教材分析 小学一年级体育教材以实践教材为主。教材队列是水*一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等)，教学中，针对一年级的学生留意力松散的特点，主要配以简洁的队列、队形为主。如：集合整队、原地转向、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助

15、于提高学生 的留意力、观看力和动作思维力量，进展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、积极参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章。 三、 教学目标 1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能、嬉戏和韵律。通过教学，使学生初步把握简洁的技术动作，如：拍球、滚动等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。 3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态;通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，

16、进展学生的体能;使学生具有关注身体和安康的意识。 4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情积极参与体育活动;培育荣誉感和责任心。 5、社会适应目标：培育伙伴间友好相处，团结协作的精神， 建立起和谐的人际关系。 四、教学措施 1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。 2、备课每一节课，营造一个轻松活泼的课堂气氛，课前课后准时进展反思。 3、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 4、利用嬉戏培育学生的.学习兴趣，提高练习的积极性。 5利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的把握。 6、利用语言鼓励

17、学生，提高练习的效果。 7、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生。 一年级体育工作规划3 一、教材内容分析 小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育根本常识、根本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏。 二、教学目标 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感

18、受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 三、教学进度 四、教学内容 第一周 1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课) 2、正确的走站立姿态;排队上课、集合、解散; 3、小学生播送体操(一);稍息、立正 4、机动 其次周 1、复习小学生播送体操(一);学习小学生播送体操(二) 2、复习小学生播送体操(二);学习小学生播送体操(三) 3、队列：报数;嬉戏：块块集合 4、机动 第三周 1、复习七彩阳光;嬉戏：一切行悦耳指挥 2、各种姿态的走;走跑接力 3、前

19、后滚动;摇小船 4、机动 第四周 1、队列：原地转法;复习七彩阳光 2、仿照动物走;走跑交替 3、理论：正确的身体坐、立、行姿态 4、机动 第五周 1、投准练习;嬉戏：看谁投得多 2、韵律活动：听音乐做动作;根本姿势练习 3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法 4、机动 第六周 1、根本跳动;仿照动物跳 2、拍球;拍球比多 3、拍手操;复习小学生播送体操 4、机动 第七周 1、嬉戏：端水*衡;障碍赛跑 2、技巧：前滚翻(一);跳垫子嬉戏 3、技巧：前滚翻(二);换物接力 4、机动 第八周 1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳 2、兔子舞(二);嬉戏 3、齐步走-立定;复习拍手操 4、机动 第九周 1、快速

20、跑;接力嬉戏 2、拍球;传球接力 3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标 4、机动 第十周 1、劳动仿照操(二);换物接力 2、走跑交替;走跑比美 3、双脚连续跳;比谁跳得远 4、机动 第十一周 1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江 2、走和跑：直线跑;嬉戏：传递情报 3、持轻物掷远;跨下传球接力 4、机动 第十二周 1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力 2、复习跑跳步、滑步;兔子舞 3、后踢步加手臂动作;柔韧练习 4、机动 第十三周 1、地滚球;嬉戏：小小保龄球 2、拍手操;嬉戏：8字接力 3、仿照动物爬;爬垫子接力 4、机动 第十四周 1、跳小绳;跳绳比多 2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人 3

21、、观赏全国群众少儿组衰弱操竞赛;找自己的家 4、机动 第十五周 1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：迎面接力 2、队列：走圆形;十字接力 3、复习小学生播送体操;嬉戏：老鹰和小鸡 4、机动 第十六周 1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏 2、拍球接力;协调性练习 3、理论：体育运动与养分卫生 4、机动 第十七周 1、快速反响跑;报纸嬉戏 2、复习七彩阳光;小嬉戏 3、复习根本队列队行;嬉戏：跳进去拍人 4、机动 第十八周 1、复习 2、考试 3、考试 4、机动 备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、安排教学工作! 五、测试 建议

22、测试工程：小学生播送体操七彩阳光;根本队形队列; 一年级体育工作规划4 一、学生根本状况 刚踏入一年级的学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要教师无微不至地关怀和呵护。并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。低年级学生的留意力集中时间过短，但他们擅长表现自己、争强好胜、乐于参与各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性。今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特殊好动爱讲小话。在课堂上，教师把好玩的嬉戏引入课堂中，让他们在轻松开心的气氛里，学得轻松，玩得快乐。即熬炼了身体，又学到了学问。 二、教材分

23、析 在小学低年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水*一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简洁舞蹈等诸项内容统归一类，称为“根本活动”。这些内容都是嬉戏简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能。 一年级体育教材主要由三局部构成：一是体育学问；二是根本活动；三是嬉戏。 （一）体育根本常识 有三篇文章：仔细上好体育课、正确的坐、立、行姿态、学会测量身高和体重。这局部教材是体育教学内容的重要组成局部，是其他活动性教材不行替代的内容。 （二）根本活动 根本活动，是依据小学低

24、年级学生的身心特点选编的。包括自然走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、有用性很强的活动，没有典型的技术工程。根本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体安康，提高学生心理安康水*，增加学生社会适应力量的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面进展身体根本活动力量；激发学生学习兴趣，初步养成积极参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。 教学过程是师生互动的过程，只

25、有坚持“以学生为本”，从学习领域目标和学生实际动身，讨论教材，选用教材，开掘教材的内涵，充分调动学生学习的主动性、积极性和制造性，才能促使学生全身心地参加到教学活动中来，并获得身的全面进展和个领域目标的达成。 小学低年级学生仿照力量强。因此，在教学中，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定的根底。 低年级学生有意留意时间短，无意留意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心情，因此，在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉

26、戏性的练习方式进展教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 三、教学目标 1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步把握简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。 3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。 4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动

27、的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。 5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神 四、教学策略 1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。 2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展准时的反思。 3、采纳多样的教学方法，如：情景导入、嬉戏导入、问题设置等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 4、积极培育体育积极分子，尽量做到与学生玩在一起。在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。 5、加强课堂常规的教育和落实，以防损害事故的发生。 6、因材施教。每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，做到仔细、认真，个别对待，兼顾

28、全局。 五、课程资源 农村体育器材缺乏，可利用山区台阶多的特点，进展练习跳动活动。还可以制作简易器材。如：用纸制成飞机练习掷沙包，用一张纸揉成团练习掷沙包。 一年级体育工作规划5 一、学生分析 刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解 到体育的根本队列队形以及把握根本的常规训练，提高了学生的运动力量，一年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙， 肢体支配力量差。 新的一个学期又开头了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课

29、。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健 和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运 动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。 3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的 体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人 胜利交往

30、的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上， 到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发 现更多的 新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评， 你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜 困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地进展和张扬你的共性，充分地展现你的 特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加 好玩，更美妙! 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进展肯定时间的队列练习 2、二年级的体育教学的重点主要

31、侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要 有意识的进展投掷方面和跳动工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用 音乐，培育学生的韵律感和节奏感。 教学难点： 二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律 舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不 要盲目施教。 三、教材分析 二年级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动 技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和 嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内

32、容，以 嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作 为手段和方法进展教学。其中包括： 体育与安康常识(熟悉自己的身体，如何形成正确的身体姿态);根本体操(走、跑、跳、 投掷、*衡、徒手等);嬉戏(队列、奔驰、跳动、投掷、球类等嬉戏)。 四、课时安排 每课20课时，共40节课 五、教学措施及应当留意的事项 教学措施： 1、据时了解、分析学生的学习信息。 2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛 的作用 4、让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 5、据学生实际

33、，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等 进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。 留意事项： 1：教师多加引导，难度要求小，留意安全 2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的.效果。 3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 一年级体育工作规划6 一、总体教学目标： 运动参加：学生乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。 运动技能：学生初步把握简洁的技术动作，如拍球、运球、根本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。 身体安康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿态；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作；能伴同集体完成各种必要

34、的操练，如队列练习、播送操；在嬉戏活动中进展如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。 心理安康：学生能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情；学生在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进展体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。 社会适应：体验集体活动和个人活动的区分，如尝试与他人一起活动或单独活动时的区分。 二、学生根本状况分析： 一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低年级学生的天性。做动作仿照力量强，所以拫据学生的生理、心理特点，

35、在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进展教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的把握一年级的教学内容。 后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： 1、敬重人格，爱护后进生的自尊心 2、热忱鼓舞，激发后进生的上进心 3、逐步要求，培育后进生的责任心 4、集体帮忙，树立后进生的自信念 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了

36、体质，还学到了简洁的体育学问。 走和跑的教学：要非常重视培育学生正确动作和姿态，要安排学生屡次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣。同时在教学时依据学生的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。 跳动的教学：教学中可多采纳嬉戏的方法，提高学生的兴趣，鼓励学生跳的高、跳的远，并能跳过肯定的障碍，同时要多给学生练习的时机，不要过分强调动作的细节。 投掷的教学：在教学时除了重视培育正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，到达练习目的。 嬉戏的教学：嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合

37、进展，既要讲解、示范方法、规章和要求，又要讲解、示范动作的构造和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。 播送体操的教学：在教学时教师要把每节操的动作讲解清晰、示范要正确，简单的动作可以分解教，然后在做完整动作。教学时教师应留意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更简单把握动作。 四、级教材教学重难点： 教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五、教学根本措施： 1、全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵

38、守考勤制度，按时上课。 2。遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3、从嬉戏、竞赛手段入手，提高学生学习自主性养成自觉熬炼的习惯。 4、用鼓励教学法提高每位同学的学习熬炼信念。 5、教学内容丰富多彩，立体式的内容安排使学生新奇感永存。 6、抓住学问点，以点带面，抓住难点，个个击破。 一年级体育工作规划7 一、学生分析 新的学期开头了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱承受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问承受比拟慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男生活泼好动，组织纪律

39、性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米和50米跑走跑交替）、根本步法练习。内容简洁却是最根底的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问

40、，并不断稳固和提高。 2、从根底熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校体操动作。 四、教学措施 1、教师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进

41、展表扬。 4、教学中教师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生准时赐予表扬。 5、教师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水*，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 五、教研专题：学生学习活动的有效性 六、详细的教学规划 1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进展爱国主义教育，培育学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立

42、正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操，因此，学习播送体操是下半学期的重点。 5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。 一年级体育工作规划8 一、全册教材分析 一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水*一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和

43、认知水*而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部，一年级体育工作规划。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水*一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的