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1、教学目标 教学重难点 教学重点：教学难点：教学准备 教学课件、算术本。教学流程 一、情景导入 师：同学们，你们喜欢逛超市吗？逛超市也要用到许多的数学知识，今天这节课老师就带领大家去超市看看！看到这些琳琅满目的商品，你 想买些什么？预设：生：我想买些.师：同学们，你们买这些最关注的是什么？生：我最关注 师：看来同学们买东西时关注的可真多，刚才有同学提到了他最关注的是价格，那商品的价格在商品架上面都有标识。数学小精灵买了许多商品，我们一起去看看它的购物小票吧！从这张购物小票上你发现了哪些数学信息？百佳超市 单号：63-09960 机号：时间：2015-9-12 20：29 工号：商品名称 单价 数
2、量 金额 矿泉水 2 元 4 瓶 8 元 蛋糕 8 元 5 盒 40 元 鱿鱼丝 10 元 4 包 40 元 巧克力 6 元 2 盒 12 元 购买件数：14 应付总额：100 元 付款金额：100 元 找零：0 元 生：（还有哪些你没有见到过的数学朋友？）师：刚刚有同学发现了单价，那么同学们你觉得单价表示什么？用自己的话说一说。生：我觉得单价是（还有同学有自己的理解吗？）师：恩。同学们都有自己的理解，在数学上我们把每件商品的价格叫做（单价）这里的每件可以是每个、每箱、每条、每千克你觉得每件还可以是什么？生：我觉得还可以是（可以）师：刚才同学们通过观察发现了2 元 4 元 3 元这些表示每件商
3、品的价钱，我们都称之为单价。那同学们想一想像 3 盒这表示的是什么意思呢？学生：数量 师：也就是我买东西的（个数）！（PPT 出示：买了多少，在数学上叫做数量）师：我们发现了单价、数量，那像 12 元这些又表示什么意思呢？生：表示总价（PPT 出示：我们把一共用的钱数叫做总价）今天这节数学课我们一起来学习单价、数量和总价以及它们之间的关系！生活中，我们还这样表示单价，小精灵怎么样都看不明白，你知道它表示什么意思吗？看来同学们对于单价所表示的意思都能表达的很清楚 （PPT 出示：铅笔 2 元/支 橡皮 1 元/个 本子 5 元/本）师：你看懂了什么？预设：铅笔 2 元一支，橡皮一元一个，本子 5
4、 元每本。师：你们理解的跟他说的一样吗？预设：一样。二、认识单价、数量和总价 1、认识单价 师：你们知道这一支铅笔，一个橡皮，一本本子的价格在数学中称为什么吗？预设：单价。（板书：单价）师：说得真好，你觉得什么是单价？谁能来举个例子说明？预设：一件商品的价格。（PPT 出示：单价：指每件商品的价格）师：好，我们来判断一下，这些是不是单价。（PPT 出示：（1）判断：下面哪句话表示完整商品的单价 A、巧克力 13 元 B、一袋巧克力 13 元 C、苹果 5 元 D、苹果每千克 5 元 E、格林童话每套 8 本 师：单价是指每件商品的价格。（2）在生活中我们还会看到这样表示单价，你能说说它表示的意
5、思吗？牛奶 3 元瓶 牛奶 50 元箱 师：牛奶 3 元瓶是单价吗？那么牛奶 50 元箱是单价吗？预设：是；不是。师：认为不是的来说说理由。预设：一箱牛奶里面不止一件商品。师：认为是的同学说说理由。预设：一箱牛奶就是一件商品。师：同学们的理由都很充分。老师举个例子，有一天，你去超市这瓶牛奶，你需要花多少钱？如果你要买两箱牛奶，你需要花多少钱？预设：3 元。100 元。师：买两箱牛奶你是一瓶一瓶算的吗？预设：不是，直接一箱的价格乘 2.师：也就是说，我们在卖一箱一箱的牛奶时，我们是把一箱牛奶看成了一件商品。所以说，这上面两个价格都是什么？2、认识数量、总价（PPT 出示：铅笔 2 元/支 橡皮
6、1 元/个 本子 5 元/本）师：看回这里，如果让你买 3 支铅笔，需要花多少钱？5 个橡皮？10 本本子？在数学中，3 支铅笔，5 个橡皮？10 本本子，这些称为什么？逛超市也要用到许多的数学知识今天这节课老师就带领大家去超市看看看到这些琳琅满目的商品你想买些什么预设生我想买些师同学们你们买这些最关注的是什么生我最关注师看来同学们买东西时关注的可真多刚才有同学提到了他这张购物小票上你发现了哪些数学信息百佳超市单号机号时间工号商品名称单价数量金额矿泉水元瓶元蛋糕元盒元鱿鱼丝元元巧克力元盒元购买件数应付总额元付款金额元找零元生还有哪些你没有见到过的数学朋友师刚刚有同学发都有自己的理解在数学上我们
7、把每件商品的价格叫做单价这里的每件可以是每个每箱每条每千克你觉得每件还可以是什么生我觉得还可以是可以师刚才同学们通过观察发现了元元元这些表示每件商品的价钱我们都称之为单价那同学预设：数量。（PPT 出示：数量就是指购买商品的多少。）师：买三支铅笔一共花的钱称为什么？预设：总价。（PPT 出示：总价指一共用了多少钱。）（板书：数量 总价）3、探究单价、数量、总价之间的关系 师：你能说说单价、数量、总价之间的关系吗？预设：单价数量总价 师：对吗？（板书：单价数量总价）（PPT出示：表格）师：单价被遮住了，你能算一算吗？预设：单价 5 元。数量 7 个。师：其实我们在不知道单价情况下，用15 除以
8、3 时，运用到了一个数量关系式，你能找出来吗？预设：总价数量单价（板书：总价数量单价）师：同样的，我们知道了总价和单价，算出了数量，运用了什么关系式？预设：总价单价数量（板书：总价单价数量）四、巩固练习 1、2、单价不变 皮球数量(个)5 9 皮球总价(元)20 40 80 3、30 元，能分别买多少个（5 元一个）苹果，（3 元一个）梨，（6 元一个）柚子？逛超市也要用到许多的数学知识今天这节课老师就带领大家去超市看看看到这些琳琅满目的商品你想买些什么预设生我想买些师同学们你们买这些最关注的是什么生我最关注师看来同学们买东西时关注的可真多刚才有同学提到了他这张购物小票上你发现了哪些数学信息百
9、佳超市单号机号时间工号商品名称单价数量金额矿泉水元瓶元蛋糕元盒元鱿鱼丝元元巧克力元盒元购买件数应付总额元付款金额元找零元生还有哪些你没有见到过的数学朋友师刚刚有同学发都有自己的理解在数学上我们把每件商品的价格叫做单价这里的每件可以是每个每箱每条每千克你觉得每件还可以是什么生我觉得还可以是可以师刚才同学们通过观察发现了元元元这些表示每件商品的价钱我们都称之为单价那同学 五、课堂总结 今天这节课你最大的收获是什么？逛超市也要用到许多的数学知识今天这节课老师就带领大家去超市看看看到这些琳琅满目的商品你想买些什么预设生我想买些师同学们你们买这些最关注的是什么生我最关注师看来同学们买东西时关注的可真多刚才有同学提到了他这张购物小票上你发现了哪些数学信息百佳超市单号机号时间工号商品名称单价数量金额矿泉水元瓶元蛋糕元盒元鱿鱼丝元元巧克力元盒元购买件数应付总额元付款金额元找零元生还有哪些你没有见到过的数学朋友师刚刚有同学发都有自己的理解在数学上我们把每件商品的价格叫做单价这里的每件可以是每个每箱每条每千克你觉得每件还可以是什么生我觉得还可以是可以师刚才同学们通过观察发现了元元元这些表示每件商品的价钱我们都称之为单价那同学