《人教版四年级数学上册商不变性质教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册商不变性质教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 四 年级 数学 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）：1 主备教师 胡启传 协备教师 教学内容 商的变化规律 课型 新授课 教学目标 1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律.会灵活运用商的变化规律。2、使学生经历引导、思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学重、难点 引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学准备 课件。教学时数 1 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 一、故事导入：创设情境猴子分桃 1、16 个桃子分 2 天吃完，160 个桃子分 20 天吃完，320个桃子分 40 天吃完。（
2、将数字板书在黑板上）2、提问：这些数字之间有什么规律？今天我们一起来研究一下。二、探究新知：1、计算下面两组题，你能发现什么？（1）16 160 320 8 2 20 40 从上往下观察 从下往上观察 学习好资料 欢迎下载 引导学生从上往下观察和从下往上观察，总结：除数不变，被除数乘几或除以几，商也乘几或除以几。（2）引导学生从上往下观察和从下往上观察，总结：被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），商就除以几或乘几。2、计算并观察下面的题。6 3=2 60 30=2 600 300=2 6000 3000=2 你发现了什么？被除数和除数都同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。这就是商不变
3、性质。3、提问：为什么说是“同时”、“相同”？可以举例子来证明。三、巩固新知：1、提问：通过观察，我们发现了除法里有商的变化规律，那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些？2、你们看我这样写对吗？为什么？4812=（480）（120）让学生判断。3、P87 做一做。四、全课总结：在运用商的变化规律时，一定要注意什么？（“同时”，“相同”。）2 20 40 200 从上往下观察 从下往上观察 从上往下观察 从下往上观察 规律课型新授课学生通过观察能够发现并总结商的变化规律会灵活运用商的变化规律教学目标使学生经历引导思考发现商的变化规律的过程灵活运用商的变化规律培养学生用数学语言表达数学结论
4、的能力教学重难点引导学生自己发设情境猴子分桃个桃子分天吃完个桃子分天吃完个桃子分天吃完将数字板书在黑板上提问这些数字之间有什么规律今天我们一起来研究一下二探究新知计算下面两组题你能发现什么从上往下观察从下往上观察学习好资料欢迎下载引观察引导学生从上往下观察和从下往上观察总结被除数不变除数乘几或除以几除外商就除以几或乘几计算并观察下面的题从上往下观察从下往上观察你发现了什么被除数和除数都同时乘或除以一个相同的数除外商不变这就是商不变学习好资料 欢迎下载 作业设计：1、P89 练习十七第 1 题。2、P89 练习十七第 2 题。板 书 设 计 教 学 反 思 商的变化规律 （2）被除数不变，除数乘
5、几或除以几（0 除外），商就除以几或乘几。2、计算并观察下面的题。6 3=2 60 30=2 600 300=2 6000 3000=2 被除数和除数都同时乘或除以一个相同的数（0 除外），商不变。这就是商不变性质。16 160 320 8 2 20 40 从上往下观察 从下往上观察 2 20 40 200 从下往上观察 从上往下观察 从下往上观察 从上往下观察 从下往上观察 规律课型新授课学生通过观察能够发现并总结商的变化规律会灵活运用商的变化规律教学目标使学生经历引导思考发现商的变化规律的过程灵活运用商的变化规律培养学生用数学语言表达数学结论的能力教学重难点引导学生自己发设情境猴子分桃个桃
6、子分天吃完个桃子分天吃完个桃子分天吃完将数字板书在黑板上提问这些数字之间有什么规律今天我们一起来研究一下二探究新知计算下面两组题你能发现什么从上往下观察从下往上观察学习好资料欢迎下载引观察引导学生从上往下观察和从下往上观察总结被除数不变除数乘几或除以几除外商就除以几或乘几计算并观察下面的题从上往下观察从下往上观察你发现了什么被除数和除数都同时乘或除以一个相同的数除外商不变这就是商不变学习好资料 欢迎下载 规律课型新授课学生通过观察能够发现并总结商的变化规律会灵活运用商的变化规律教学目标使学生经历引导思考发现商的变化规律的过程灵活运用商的变化规律培养学生用数学语言表达数学结论的能力教学重难点引导学生自己发设情境猴子分桃个桃子分天吃完个桃子分天吃完个桃子分天吃完将数字板书在黑板上提问这些数字之间有什么规律今天我们一起来研究一下二探究新知计算下面两组题你能发现什么从上往下观察从下往上观察学习好资料欢迎下载引观察引导学生从上往下观察和从下往上观察总结被除数不变除数乘几或除以几除外商就除以几或乘几计算并观察下面的题从上往下观察从下往上观察你发现了什么被除数和除数都同时乘或除以一个相同的数除外商不变这就是商不变