《三年级上语文教案小摄影师人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上语文教案小摄影师人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 小摄影师教学设计 教材简析：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动，感受文学家高
2、尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对话读出人物的感情。教学目标：知识与能力：1会认 8 个生字，会写 14 个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2分角色有感情地朗读课文。过程与方法：1、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。2、续写这个故事。情感、态度、价值观：通过品读对话体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。教学重点：1、通过品读对话体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基学习必备 欢迎下载 第 2 页 的热爱、崇敬的感情。2、学
3、习引用人物的话，可以有不同的形式 教学难点：通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。课前准备：课外搜集有关高尔基的资料。教学过程：一、预习探究 1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。（板书高尔基、小男孩）2、你对高尔基了解吗？学生介绍高尔基生平以及他的著作。（学生谈不到的地方，教师适当补充）。高尔基，世界著名的文学家，原苏联文学的创始人。发表了童年、在人间、我的大学、母亲等小说以及著名的散文诗海燕等。世界人民敬爱他，他非常关心、爱护少年儿童。3、板书课题。读准生字：摄（sh）。联系生活实际说说摄影是怎么回事，摄
4、影师是干什么的人。二、合作交流 1、检查学生生字词的掌握情况。.指导鞠（j）躬（gng）、胶（jio）卷，轻声字停当（dang）、打量（liang）、注意：摆弄（nng）.。2、自读课文。课文讲述高尔基和小男孩之间发生一件什么事情？三、品读体验 1、通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事，你喜欢谁？2、请同学们快速读文，你觉得高尔基或者小男孩是一个怎样的人？3、你从哪些地方觉得高尔基是一个非常关心孩子的人？从哪些地方看出小男孩是个有礼貌、会动脑的人？请大家默读课文，边读边划出重点的词句。卷未能照成的故事高尔基工作很忙一般不接受记者的采访和照相当得知一名少先队员要为自己照相时高尔基欣然答应了孩子
5、的请求在拍照的准备过程中高尔基尽力配合孩子的工作在就要拍照的时候孩子发现忘了带胶卷拍照未能完成员就一让他进来这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护选编这篇课文的意图一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护二是认识引用对话的不同方式并通胶卷秘书杂志社记者转告等词语分角色有感情地朗读课文过程与方法了解课文的主要内容读好对话并从中体会人物的心理活动续写这个故事情感态度价值观通过品读对话体会高尔基对小男孩关心爱护的感情小男孩对高尔基的热爱崇学习必备 欢迎下载 第 3 页 4、小组交流。5、全班交流，抓住重点词句，指导朗读。、抓住“鞠躬”、“
6、打量”体会小男孩的机智，对高尔基的崇拜之情。、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。、抓住“吩咐”、“摆弄”等词体会高尔基任由小男孩的指挥，对 下一代的关心和爱护。、抓住第 11 和最后一个自然段，从“赶紧”“大声喊”及人物语言体会高尔基留住小男孩的心情很迫切。6、表演悟情。以小组为单位，分角色朗读、表演课文第 111 自然段的内容。四、巩固延伸 1、小男孩会回来吗？从课文找到依据。2、高尔基和小男孩再次见面时会说些什么，做些什么呢？请你发挥你的想象力，继续写完这个故事。卷未能照成的故事高尔基工作很忙一般不接受记者的采访和照相当得知一名少先队员要为自己照相时高尔基欣然答应了孩子的请求在拍照的准备过程中高尔基尽力配合孩子的工作在就要拍照的时候孩子发现忘了带胶卷拍照未能完成员就一让他进来这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护选编这篇课文的意图一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护二是认识引用对话的不同方式并通胶卷秘书杂志社记者转告等词语分角色有感情地朗读课文过程与方法了解课文的主要内容读好对话并从中体会人物的心理活动续写这个故事情感态度价值观通过品读对话体会高尔基对小男孩关心爱护的感情小男孩对高尔基的热爱崇