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1、初中英语同步教学课件前言前言日常学习法日常学习法1.1.制定目标，明确每节课的学习任务制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。注意，专心致志
2、地去主动学习，提高学习效率。2.2.争取课内外各种机会多练习英语争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。言错误而被别人讥笑。前言前言学习方法指南学习方法指南（一）日常学习篇（一）日常学习篇1.1.词汇过关。词汇过关。无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，
3、把读音和拼写合二为一，轻松无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.2.课文过关。课文过关。朗读课文朗读课文.背诵课文是培养语感背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8-108-10分钟朗分钟朗读背诵读背诵.日积月累日积月累.坚持不懈！坚持不懈！3.3.语法过关。语法过关。语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背语法是规则，按规则出
4、牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背-例句例句-练习！一定练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.4.操练过关。操练过关。练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析学会分析.及时纠错及时纠错.反复练习反复练习.逐步提逐步提高。高。5.5.坚持阅读坚持阅读 课外拓展课外拓展 锦上添花锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词平时的练习，阅读中遇到生词.短语短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！前言前言学习方法指南学习方法指南
5、（二）应试专题篇（二）应试专题篇1.1.单项选择单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.2.完形填空完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识明确知识.推理有据。推理有据。3.3.阅读理解阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.4.词汇词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.5.作文作文 确定人称与时态。列出提
6、纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。当运用连词、短语、句型和从句。前言前言课堂学习法课堂学习法1.1.专心上课，有心识记专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意有意注意”，争取就，争取就在课内有目标、
7、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西这节课
8、确实学到不少东西”的踏实感、的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。学习。前言前言课堂学习法课堂学习法2.2.勤记笔记，巩固记忆勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔好记性不如烂笔头头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应
9、扼要记些笔记，做些索引、摘录等，开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人人笑话。听力是在日
10、积月累地不断听不同的人“说英语说英语”而提高的。而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。高。Period 2 Section A 2a-2d9My favorite subject is science.Listen and put the conversation in
11、order.Listening2aWhats your favorite subject?My favorite subject is P.E.Why do you like P.E.?Because its fun.1 2 34Listen and match the subjects you hear with the descriptions.Listening2bSubject1.art2.science3.music4.P.E.5.math6.geography7.history Descriptiona.funb.interestingc.boringd.difficulte.re
12、laxingNotes:Why do you like P.E.?Because it is fun.1)疑问词疑问词why用来提问原因，表示用来提问原因，表示“为什么为什么”，往，往往用表示原因的往用表示原因的because从句回答。从句回答。如：如：Why are you late for work？你今天为什么上班？你今天为什么上班迟到了？迟到了？Because the traffic was very bad因为交通太糟因为交通太糟糕了。糕了。because意思是意思是“因为因为”，连词，它的后面必须是，连词，它的后面必须是一个从句。一个从句。如：如：He doesnt go to s
13、chool today because he is ill今天他没来上学，因为他病了。今天他没来上学，因为他病了。The book is very interesting,so we all like it.这本书很有趣，我们都很喜欢它。这本书很有趣，我们都很喜欢它。汉语中的汉语中的“因为因为所以所以”常常连用，但在英语中常常连用，但在英语中because和和so不能同时连用。如：不能同时连用。如：=Because the book is very interesting,we all like it.Whats your favorite subject?Science.Why do you
14、 like science?Because its interesting.Whats your favorite subject?(My favorite subject is)_.Why do you like _?Because its _.funinterestingrelaxing2cGroup work:Interview your group member.A:Whats your favorite subject?B:Science.A:Why do you like science?B:Because its interesting.NameFavorite subjectR
15、easonLiu MingscienceinterestingRole-play the conversation.Frank:Hi,Bob.Hows your day?Bob:Its OK.I like Monday because I have P.E.and history.Theyre my favorite subjects.Frank:Whos your P.E.teacher?Bob:Mr.Hu.He always plays games with us.Frank:Thats great.But why do you like history?Its boring.Bob:Oh
16、,I think history is interesting.Whats your favorite day?Frank:Friday.Bob:Why?Frank:Because the next day is Saturday!Bob:Haha!Thats for sure.I like Friday,too.2d1.Bobs favorite day is _.2.Bobs favorite subjects are _.3.Bobs P.E.teacher is _.4.Franks favorite day is _.5.Bob thinks history is _.6.Frank
17、 thinks history is _.ReadingRead the dialogue in 2d.Then fill in the blanks.P.E.and historyMondayMr.HuFridayboringinterestingNote:play with sth./sb.玩某物玩某物/与某人玩，与某人玩，play意为意为“玩，玩耍玩，玩耍”，如：，如：Kate likes to play with her dog after school.卡特喜欢放学后和她的狗卡特喜欢放学后和她的狗一起玩。一起玩。She often plays with her children in
18、 the garden.她经常和孩子们在花园里玩。她经常和孩子们在花园里玩。1.但当星期名称前有但当星期名称前有 this,that,next,last 等词修饰时，其前不等词修饰时，其前不能再用介词能再用介词 on。如：。如：on Saturday 在星期六在星期六on Sunday 在星期天在星期天on Friday 在周五。在周五。“星期几星期几”为具体为具体的某一天，因此前面用介词的某一天，因此前面用介词on。如：。如：We have a basketball game this Sunday.这周日我们举行篮球赛。这周日我们举行篮球赛。Next Tuesday,we have an English test.下周二，我们有一次英语测验。下周二，我们有一次英语测验。2.on 用于表示具体的某一天的名词前。用于表示具体的某一天的名词前。如：如：On May 1st 在五月一日在五月一日播放完毕