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1、初中英语同步教学课件前言前言日常学习法日常学习法1.1.制定目标，明确每节课的学习任务制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。注意，专心致志
2、地去主动学习，提高学习效率。2.2.争取课内外各种机会多练习英语争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。言错误而被别人讥笑。前言前言学习方法指南学习方法指南（一）日常学习篇（一）日常学习篇1.1.词汇过关。词汇过关。无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，
3、把读音和拼写合二为一，轻松无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.2.课文过关。课文过关。朗读课文朗读课文.背诵课文是培养语感背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8-108-10分钟朗分钟朗读背诵读背诵.日积月累日积月累.坚持不懈！坚持不懈！3.3.语法过关。语法过关。语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背语法是规则，按规则出
4、牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背-例句例句-练习！一定练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.4.操练过关。操练过关。练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析学会分析.及时纠错及时纠错.反复练习反复练习.逐步提逐步提高。高。5.5.坚持阅读坚持阅读 课外拓展课外拓展 锦上添花锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词平时的练习，阅读中遇到生词.短语短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！前言前言学习方法指南学习方法指南
5、（二）应试专题篇（二）应试专题篇1.1.单项选择单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.2.完形填空完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识明确知识.推理有据。推理有据。3.3.阅读理解阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.4.词汇词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.5.作文作文 确定人称与时态。列出提
6、纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。当运用连词、短语、句型和从句。前言前言课堂学习法课堂学习法1.1.专心上课，有心识记专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意有意注意”，争取就，争取就在课内有目标、
7、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西这节课
8、确实学到不少东西”的踏实感、的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。学习。前言前言课堂学习法课堂学习法2.2.勤记笔记，巩固记忆勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔好记性不如烂笔头头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应
9、扼要记些笔记，做些索引、摘录等，开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人人笑话。听力是在日
10、积月累地不断听不同的人“说英语说英语”而提高的。而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。高。一、重点句型。一、重点句型。1.这是你的铅笔吗？这是你的铅笔吗？2._ _ your pencil?2.是的。它是我的。是的。它是我的。Yes,_ _.Its _.3.那是你的书包吗
11、？那是你的书包吗？_ _ your schoolbag?4.不是。它是他不是。它是他/她的。她的。No,_ _.Its _/_.5.这是他的绿色钢笔吗？这是他的绿色钢笔吗？_ this _ _ pen?Is thismineIs thatit isnt his hers it is Is his green6.不是。那只蓝色钢笔是他的。不是。那只蓝色钢笔是他的。No,_ _.The _ _ is _.7.这些是你的书吗？这些是你的书吗？_ _ your books?8.是的。是的。Yes,_ _.9.那些是她的钥匙吗？那些是她的钥匙吗？_ _ her _?10.不是。它们是他的。不是。它们是他
12、的。No._ his.blue pen hisit isntAre thesethey areAre those keysTheyreA)写出下列表达的缩写形式写出下列表达的缩写形式1.it is=_ 2.they are=_3.is not=_ 4.are not=_B)写出下列各词的名词所有格或名词性物主代词写出下列各词的名词所有格或名词性物主代词5.Eric _ 6.sisters _7.parents _ 8.your _9.my _ 10.his _ 11.her _its二、按要求写出下列单词的正确形式。二、按要求写出下列单词的正确形式。theyreisntarentEricssi
13、stersparentsyoursminehishersMatch the words with the things in the picture.1.baseball _ 4.ID card _ 7.ring _ 2.watch _ 5.key _ 8.pen _puter game _ 6.notebook _ 9.bag _bhaigcde1afA:Whats this?B:Its a(n)_.A:How do you spell it?B:_.Ask and answer questions about the things in the picture.A:Whats this?B
14、:Its a watch.A:How do you spell it?B:W-A-T-C-H.1bListen and circle the things your hear in 1a.1.baseball _ 4.ID card _ 7.ring _ 2.watch _ 5.key _ 8.pen _puter game _ 6.notebook _ 9.bag _1c1dListen again.Write the things that belong to Linda or Mike.LindaMikepenID cardbaseballwatchLinda:Im looking fo
15、r my watch.Teacher:OK.Is this your watch?Linda:No,it isnt.Thats my watch.Teacher:Here you are.Linda:And thats my ID card.Teacher:OK.Whats your name?Linda:Linda.Make conversations about the things in 1d.Then change roles.1eMike:Thats my pen.Teacher:This?Mike:Yes and thats my baseball.Teacher:All righ
16、t.Whats your name?Mike:Mike.Teacher:OK.Heres your baseball.Mike:Thank you._Write the things you lose easily.2aeraser keyspencilrulerpen book Lin Hai,A computer game is in the school library.Is it yours?Ask the teacher for it?MikeRead the notices on the board and circle the lost things.2bFound:Some k
17、eys are in Classroom 7E.Are they yours?E-mail me at .Is this your watch?My phone number is 495-3539.Call me.JohnLost:I lost my school ID card.I must find it.Call me at 685-6034.Thanks.Tom Item Lost Found_ _ _ _ 2cRead the notices again and write down the items.Then check()Lost or Found.阅读指导：阅读指导：1.在
18、在2b中有四条信息，每条信息中都有中有四条信息，每条信息中都有一件物品。细读信息找到物品。一件物品。细读信息找到物品。2.在第一条信息中，开头是在第一条信息中，开头是Lin Hai，结，结尾是尾是Mike，由常识可知是，由常识可知是Mike给给Lin Hai 的留言条，由关键句的留言条，由关键句“Is it yours?它是你的吗？它是你的吗？”，可知是，可知是Mike拾到的该物。故此条是拾到的该物。故此条是Found条。条。3.由第二条信息中的第一句话由第二条信息中的第一句话“Is this your watch?”，可知是，可知是John捡捡到的手表。故此条也是到的手表。故此条也是Foun
19、d条。条。4.第三条和第四信息中明确有第三条和第四信息中明确有Found和和Lost的说明，故较容易确定。的说明，故较容易确定。Item Lost Found_ _ _ _ Lets check the puter gamewatchkeysID card1.Its a watch.watch 手表（其复数形式手表（其复数形式watches）Are these your watches?这些都是你的手表吗？这些都是你的手表吗？e.g.Is that your watch?那是你的手表吗？那是你的手表吗？watch 与与 clock watchclock指戴在手腕上手表、指戴在手腕上手表、挂在胸
20、前的挂在胸前的怀怀表或用表或用来来计时计时的跑表。的跑表。指我指我们们生活中用的生活中用的钟钟表、挂表、挂钟钟、闹钟闹钟等，等，多多带带有有闹钟闹钟的功能。的功能。2.How do you spell it?你怎么拼写它？你怎么拼写它？这是一个这是一个特殊疑问句，用来询问拼写方特殊疑问句，用来询问拼写方法法。注意：。注意：回答拼写单词时每个字母都回答拼写单词时每个字母都要大写，而且字母与字母之间用连字符要大写，而且字母与字母之间用连字符连接连接。英语中常用代词代替已知的名词，而不英语中常用代词代替已知的名词，而不重复该词。重复该词。本句中本句中it代替需要拼写的单代替需要拼写的单词词。用于询问
21、或要求对方拼写单词的表。用于询问或要求对方拼写单词的表达方式还有：达方式还有：Can you spell it,please?请你把它拼写出来，好吗？请你把它拼写出来，好吗？Spell it,please.请把它拼写出来。请把它拼写出来。Do you know how to spell it?你知道它如何拼写吗？你知道它如何拼写吗？3.Ask the teacher for it.ask.for.向某人索取某物；向某人向某人索取某物；向某人要某物要某物e.g.You can ask him for the dictionary.你可以找他要那本词典。你可以找他要那本词典。Dont ask me
22、 for it.Go and ask you father(for it).不要向我要不要向我要(它它)，去向你爸爸要吧。，去向你爸爸要吧。4.A computer game is in the school library.in 为介词，意为为介词，意为“在在里里”，表示，表示方位的。方位的。e.g.My pens are in the pencil box.我的笔在铅笔盒里。我的笔在铅笔盒里。5.Call me at 685-6034.call 在此句中意为在此句中意为“打电话打电话”，常用常用于于 以下结构：以下结构：call sb.给某人打电话给某人打电话 e.g.Call him t
23、his afternoon.今天下午给他打电话。今天下午给他打电话。“call+电话号码电话号码”拨打拨打（号码（号码）e.g.Please call 110.请拨打请拨打110。“call sb.at+电话号码电话号码”拨打拨打（号码）找某人（号码）找某人 e.g.Call Mary at 236-0388.请拨打请拨打236-0388找玛丽。找玛丽。6.I must find it.must modal v.（情态动词）必须（情态动词）必须 e.g.You must finish it today.你一定要在今天完成它。你一定要在今天完成它。You must see the doctor.
24、你一定要看医生。你一定要看医生。must 后接动词原形后接动词原形7.E-mail me at .at prep.放在电子邮箱的地址或电话放在电子邮箱的地址或电话号码等前面，表示号码等前面，表示“按照按照；根据；根据”(1)“call sb.at+电话号码电话号码”拨打拨打（号码）找某人（号码）找某人 e.g.Call Mary at 236-0388.请拨打请拨打236-0388找玛丽。找玛丽。(2)at 表示时间，用于钟点前，用于时刻表示时间，用于钟点前，用于时刻 前，译为前，译为“在在.时（刻）时（刻）”。如：如：at threethree oclock 在三点在三点 at a quar
25、ter to six 六点差一刻六点差一刻 at noon 在中午在中午at night 在夜晚在夜晚at midnight 在半夜在半夜 at breakfastlunchsupper 在吃早饭午饭晚饭时在吃早饭午饭晚饭时 at this time of day 在每天这个时候在每天这个时候(3)at 表示地点，一般用于较小的地名表示地点，一般用于较小的地名（方）前，译为（方）前，译为“在在.”。如：如：at home 在家在家 at the station 在车站在车站(4)at 表示处于表示处于.状态，译为状态，译为“从从事于事于.”。如：如：at school 在上学在上学 at wo
26、rk 在工作在工作 一、重新排列字母顺序，写出正确的单词。一、重新排列字母顺序，写出正确的单词。1.dacr_ 2.rsaere _ 3.bsaealbl _ 4.eky _ 5.yctnidorai _ 6.rleur _7.chsoboiga _ 8.ipcnel _ 9.atcwh _ 10.ignr _11.otls _ 12.otnokoeb _13.girn _ 14.rliybar _carderaserbaseballkeydictionaryrulerschoolbagpencilwatchringlostnotebookringlibrary二、单项选择二、单项选择1.Is
27、 that your computer game?_ A.Yes,it is.B.No,it is.C.Yes,it isnt.2.A baseball is _ the school library.A.on B.in C.at 3.Her telephone number _ 889-9676.A.am B.is C.are 4.Whats this?_.A.This is a pen.B.Yes,it is.C.Its a key.5._ do you spell“ring”?R-I-N-G.A.What B.Who C.How ABBCC1._ this your _?Yes,_ is
28、._ mine.2._ this?Its _ _.3.Some _ _ in Classroom 7E.Email me at .4.I lost my school _ _.I must find it._ me at 674-2456.5._ do you _ that?R-I-N-G.三、看图补全对话。三、看图补全对话。Is watchit ItsWhatsan eraserkeys areID cardCall How spell1.这是什么？这是什么？_ this?2.你怎样拼写它？你怎样拼写它？_ do _ spell it?3.那只绿色的铅笔是你的吗？那只绿色的铅笔是你的吗？_
29、the green pencil _?4.一部电脑游戏机在图书馆里。一部电脑游戏机在图书馆里。A _ _ is _ the school library.5.发电子邮件到我的邮箱发电子邮件到我的邮箱。_ me _ .6.我把我的书包丢了。我把我的书包丢了。I _ my _.WhatsHow youIs yourscomputer game in四、完成句子。四、完成句子。E-mail atlost schoolbag认真阅读下面认真阅读下面“失物启事失物启事”与与“招领启事招领启事”并完并完成后面的句子。成后面的句子。Lost My school ID card.My name is Mike.Please call 263-1412.Found New watch.Is this your watch?Please call Ann.Phone 553-7618.1._ lost the school ID card?2.You can call _ to get the new watch back?3.Mikes telephone number is _?4._ found the new watch?播放完毕