《2023人教版七年级道德与法治七年级上册学案：第三单元 师长情谊第六课 师生之间第二课时 师生交往.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023人教版七年级道德与法治七年级上册学案：第三单元 师长情谊第六课 师生之间第二课时 师生交往.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、其次课时师生交往(见学生23页)一、教学相长1 .怎样理解教学相长含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师沟通互动，也可以 促进老师更好地“教”。2 .如何做到教学相长面对老师的引领和指导，主动参加、勤学好问的看法有助于我们与老师相互沟通。真诚、恰当 地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的主动反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师共 享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。3.正确对待老师的表扬和指责学会正确对待老师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。(1)老师的表扬意味着确定、激励和期盼，激励我们更
2、好地学习和发展。(2)老师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。(3)对待老师的指责我们要把留意力放在老师指责的内容和用意上，理解老师的良苦专心。二、亦师亦友1 .师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐。师生之间彼此敬重、相互关切、携手共进。2 .怎样建立亦师亦友的关系(1)彼此敬重，是我们与老师建立良好关系的起先。敬重的表现：师生彼此敬重，意味着敬重对方的人格尊严、特性差异、劳动成果等。敬重不 仅体现我们内心的情感和看法，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。敬重的缘由：敬重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德和修养。(2)在同等相待、相互促进
3、的师生交往中，我们可以和老师成为挚友。老师是我们学问学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师赐予我们生活上的关切和情 感上的关怀，我们应当主动关切老师、理解老师。3 .与老师发生冲突怎么办自我反思，冷静、客观地分析缘由。信任善意，多些宽容和理解。坦诚相待，留意沟通 方式。求同存异，主动关切。4 .古人云：“教学相长。”对此，理解正确的有（D ）我们在学习过程中须要老师引领我们的学习离不开老师的指导老师通过教而促进自身的学我们与老师沟通互动，可以促进老师更好地“教”A.B.C.D.5 .对下面漫画中师生行为相识正确的是（B ）主动参加、勤学好问有助于我们与老师相互沟通学生问多了会给老师添麻烦
4、老师的激励有利于学生更好地学习和发展老师的指责是提示和劝诫A.B.C.D.6 .有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥高校获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝 加哥高校的教授更有实力？ ”他回答说:“因为芝加哥高校的学生更有实力，面对这些有实力的学生, 芝加哥高校的教授不得不更努力。”对此理解最恰当的是（C ）A.芝加哥高校的学生赛过教授B.学生要擅长同老师沟通C.师生之间是教学相长D.师生之间是同等敬重7 .下图是某学校开展的教学试验结果，这不仅提示老师要正确运用表扬与指责的手段，也在警 示学生（B ）A.不要太在意老师的表扬和指责B.要正确对待老师的表扬和指责C.老师的表扬确定能提高学生
5、成果D.老师的指责确定会使学生成果下降8 .下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是课代表，你会（D ）A.不分时间、地点和场合干脆指出老师存在的问题B.理解老师的良苦专心，无条件听从老师C.体谅老师的难处，对同学们的想法不予理睬D.选择老师简单接受的方式表达同学们的想法6 .师生交往是学校生活的重要内容，下列属于亦师亦友的师生关系的有（C ）师生共同创建班级博客小刚不服刘老师的指责，在课堂顶撞刘老师晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好快乐小敏和张老师沟通自己与同学交往中的烦心事A.B.C.D.7 .假如你的老师对你实行了这种教化方式，你会（C ）A.当面顶撞，据理力争8
6、 .课内接受，课外报复C.主动沟通，化解冲突D.确定听从，改正错误8.道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉指责。王勇觉得很委屈, 与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（D ）A.有意疏远老师，避开发生冲突B.上道德与法治课时不再仔细听课，也不完成作业C.对老师怀恨在心，从今以后课堂上有意与老师作对D.选择一个恰当时机，主动找老师说明清晰，请老师宽恕9.师生之间彼此敬重，相互关切，携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态 的是（C ）A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师有意绕道走B.乙同学性格开朗，常常与老师开玩笑、给老师取外号C.丙同学在课余时间
7、与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同看法，班主任很生气10.阅读材料，回答问题。材料一：李老师常常和学生在网上沟通，同学们从李老师那里学到了许多解决心理困惑的方法， 李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。材料二：上自习课时，班主任刘老师发觉小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就指责了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后， 发觉不是小浩丢的。(1)材料一体现了师生交往怎样的良好状态？【答案】学生乐于学习，老师寓教于乐。师生之间彼此敬重、相互关切、携手共进。(2)材料二中小浩的做法对吗？假如你是他，你会怎么做？【答案】不对。正确对待老师的指责，和老师发生冲突时应正确处理。自我反思哪里做得不 好，冷静、客观地分析缘由。信任老师的善意，多些宽容和理解。坦诚相待，主动找老师沟通， 留意沟通方式。求同存异，保留不同看法，敬重老师。