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1、2023交通平安主题教化教案五篇幼儿期的健康进展是孩子今后进展的根本基础。幼儿园的平安是 根本，只有平安，孩子们才能在幼儿园里快乐地成长。开展交通平安 教化，以下是为大家打算了 2023交通平安主题教化教案范文，欢迎 参阅。交通平安主题教化教案一活动目标1、幼儿能相识简洁的交通标记。2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增加 幼儿遵守交通规则的意识。3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守 交通规则。活动打算1、有关模拟嬉戏。2、巧虎我会看
2、红绿灯视频。3、去郊游音乐。走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起探讨斑马线的外表：由许多白色的长条形组成, 人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马 线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的“花斑马线，可以先画出来，然 后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面 行走，“花的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、嬉戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸 上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方 向盘开车，老师说“红灯时就停车，另外几个小挚友从斑马线上走 过玩完一
3、次后换老师来做车，老师开车，孩子做红路灯，一起 玩嬉戏。最终是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画, 如：汽车，花，太阳，小鸟活动过程 一、情景感知1、观看巧虎我会看红绿灯的视频2、为什么巧虎差点被车撞到？3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太 危急了，以后我们过马路的时候不能玩耍。二、看图片十字路口，体验沟通。1、过马路是应当走哪里？老师归纳：过马路要走斑马线。2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时 候可以走？老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。小结：巧虎在过马路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的 危急吗?（幼儿回答后，
4、老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手, 一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。）三、行为巩固1、在情景模拟嬉戏“去春游带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?（人行道。）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯, 红灯停，绿灯行。）2、嬉戏：小司机。播放音乐去郊游老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到马路上行驶。老师出 示红灯时小挚友把车停下。四、评价幼儿嬉戏状况，结束。交通平安主题教化教案二活动目标：
5、1、使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯。2、引导幼儿相识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：幼儿教材，字卡灯活动过程：1、谈话：热喧闹闹的大街上提问：小挚友在大街上走时都看到过什么？引导幼儿尽可能多的回忆，会用喧闹形容大街上的场面；提问：马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；(3)、提问：我们应当怎样过马路？引导幼儿知道过马路时要走人行横道；(4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样？引导幼儿通过探讨知道遵守交通规则的重要性。2、请幼儿做小司机，每人
6、取一本书。3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看，图画中都画了什么？(2)图中画的是哪里？4、老师有感情地朗诵儿歌5、老师提问：鼓舞幼儿大胆回答。交通平安主题教化教案三一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵 守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记(照片或图片)。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了
7、什么?想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要 留意交通平安。（出示字卡交通平安）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了, 现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以 及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先之后，马上向自己的对 面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么？假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢？（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯 的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行
8、2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知 道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?（人 行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。 车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔 学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔 叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。儿童平安
9、小学问：1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。 红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来 车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们 如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。3、不要在车辆接近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号 到是推翻定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制 动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安 之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿马路。4、不要扒车。一些小孩出于新奇，常常利用车辆起步、上坡、 减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步
10、.这样很简洁跌倒或摔伤.甚至造 成生命危急。交通平安主题教化教案四活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行 的道理。2、知道过马路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的. 危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。重点难点1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通 规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算1、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情景嬉戏的创设。3、儿歌交通灯。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、“小挚友们知道怎样过马路
11、吗?过马路时应当留意些什么?（幼儿探讨）老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，肯定要左右看看，没有车辆 经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿 灯），过马路要走斑马线。三、嬉戏体验过马路。带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?（人行道。）师：行人应当留意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路
12、了，我们应当怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯,红灯停，绿灯行。）四、延长活动：行人走在马路上还应当留意什么？五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺当的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!交通平安主题教化教案五活动目标1、相识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：相识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动打算1、红绿灯的作用（以前学习过的学问基础）2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动起先时，从孩子们最感爱好的汽车入手：小挚友们，你们 喜爱汽车吗?2、相识斑马线随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿 灯，斑马线前面有许多汽车停着乂之前有画过红路灯，了解了红路灯 的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?“红灯 了老师红路灯前有什么?斑马线引导幼儿说说斑马线的作用， 有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的说：不