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1、会计从业资格考试学习计划 会计根底学习规划 针对于从未接触过会计的学员来说，会计根底科目应当是较难的，其中经济业务分录的编写及应用更是重点、难点，而会计根底与财经法规、初级会计电算化又有联系之处，因此对于初学者来说，可将重点先放在会计根底的学习上，但是不能将另外两门完全搁置起来，三门学科应齐头并进! 第一章 总论主要是概念及特征、会计职能、会计对象、会计核算的详细内容、会计根本假设、会计根底绽开表达，是会计最根底的学问，学习时要留意领悟学问的本质。 其次章 会计要素与会计科目本章是根底学问章节，是对会计要素的进一步细分。要留意区分会计要素与会计科目之间的区分，把握会计要素确实认和计量，以及会计
2、科目的分类及设置。 第三章 会计等式与复式记账主要介绍会计等式与复式记账，学习时要留意好好体会借贷记账法的本质。 第四章 会计凭证主要是会计凭证的概念、作用、种类，及原始凭证和记账凭证的概念、种类、根本内容、填制要求、审核内容的要求、传递保管的方法。 第五章 会计账簿本章的会计账簿是会计报表与会计凭证的中间环节。学习过程中结合教师的讲义实际接触一些会计账簿，对学好本章有很大的帮忙，同时学员应通过做题加以稳固。 第六章 财务处理程序本章主要讲解了三种不同种类账务处理程序的内容，包括根本编制步骤、各自的优缺点和适用范围，本章学习的重点是在理解账务处理程序的根底上，把握各种账务处理程序的主要特点、适
3、用范围，能够依据不同单位的特点选择适当的账务处理程序以及把握各种账务处理程序的编制方法。 第七章 财产清查本章主要介绍财产清查的概念、意义、一般程序，财产清查的方法以及财产清查结果的处理。学习时要结合教师的讲义，再做些题目加以稳固相关学问点。 第八章 财务会计报告本章属于次重点章节，在学习本章内容时，要重点体会各章财务报表中的各个工程，是如何反映企业的财务状况、经营成果和现金流量等信息的。 第九章 会计档案本章主要介绍会计档案的概念、内容、整理归档、保管、复制查阅以及销毁等规定。内容不多，但各个小的学问点都需要通过教师讲解，再加上适当的做题加以稳固和把握。 第十章 主要经济业务事项账务处理本章
4、主要介绍主要经济业务事项的会计处理，要想学好本章需要对前面一些章节的学习进展稳固，只有这样才能敏捷的账务各类经济业务事项处理的思路。 财经法规与会计职业道德学习规划 法规法条内容较多，需要加以理解和记忆。第三章关于税的内容涉及计算内容。由于无纸化考试的推动，已经没有重点章节可言，每一章都是重点!因此肯定要全面把握! 第一章 会计法律制度会计法律制度是财经法规与会计职业道德这门课程的根底章节，也是重点章节，且与会计根底的内容相关性比拟大，可以同步学习。 其次章 支付结算法律制度本章学问点比拟多，但是内容之间具有相关性。学习时可以采纳比拟式的学习方法，例如比拟各种银行结算账户的异同、各类票据之间的
5、异同来归纳学习。 第三章 税收法律制度本章学问点较多，从税收的概述到各个详细税种以及后面的税收征管内容，都会在考试中涉及。涉及计算内容都较为简洁，学员无需心里压力过大。 第四章 财政法规制度本章为新大纲中的新增内容，从内容上看，本章比拟晦涩难懂，从近几年的考试中可以看出本章节所占分值不输给其他章节，所以学习时也要提高警觉，不能放松甚至放弃对本章的学习。 第五章 会计职业道德本章主要介绍会计职业道德，考点比拟琐碎，可涉及全部题型，但复习难度不是很大，建议在学习时可以通读几遍教材，结合做题来练习把握。 会计电算化学习规划 对于计算机学问需有肯定的把握，同时重点是财务软件的娴熟操作。 第一章 会计电
6、算化概述本章的主要内容是会计电算化简介与会计核算软件，学习时要在理解的根底上加以必要的记忆，擅长总结规律，辅以足够的练习才能到达最正确的学习效果。 其次章 会计电算化的工作环境本章主要内容是计算机根本学问、微型计算机硬件与软件系统、计算机网络的根本学问与计算机安全。有些属于常识性内容，但有些还需要通过记忆以及习题来加以稳固。 第三章 会计电算化根本要求本章的主要内容是会计电算化法规制度、会计核算软件的根本要求、会计电算化岗位及其权限设置的根本要求、计算机替代手工记账的要求、会计电算化档案的根本要求。 第四章 会计核算软件操作要求本章的主要内容是电算化会计核算根本流程、账务处理模块根本操作、其他
7、会计核算软件功能模块的操作要求。本章真正涉及了财务软件的应用，为重中之重，应自己动手加以练习！ 会计从业资格考试学习规划2 (1)规划要全面 例如，除了学习以外，还要安排好社会工作时间，熬炼身体时间，充分的睡眠时间，文化消遣时间等等，这样才能保证自己的全面进展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动好玩。 有的学生制订学习规划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对熬炼身体不予考虑，至于消遣和休息，规划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习规划，使得学习生活单调，乏味，从而简单引起疲惫，既影响学习效果，也影响全面进展。 (2)长规划和短安排要结合好 在一段比拟长
8、的时间内毕竟学些什么，应当有个大致规划。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好猜测，所以长远的规划不能订得太详细，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制订得详细些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。 有了详细的短安排规划，长远规划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远规划，又可以在完成详细学习任务时，心中有明确的学习目标。 在制订学习规划时，不要脱离学习的实际状
9、况，不少学生在制订学习规划时劲头很足，但往往忽视了实际状况，结果实行起来感到困难重重，非常紧急。 什么是学习的实际呢? 自己将要把握的学问和力量是什么。 例如，在这个月的学习规划中要承受和“消化”多少学问?要着重培育哪些力量? 时间的多少。 在每个学习阶段，能有多少的确可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少? 学习上的欠缺和漏洞。 自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习规划中可以归还多少“欠债”? (4)要留有余地 规划的详细内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，究竟还不是现实。要想把规划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发
10、生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习规划订得再实际，也难免消失估量不到的状况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，规划中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会削减，因而规划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比规划的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习规划的实施等等。所以为了保证规划的实现，学习规划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要订得过高。在机动时间内安排一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，安排一些时间性不强的学习任务。 由于在学习的时间和学习的内容安排上有了肯定的伸缩性，就可以适应临时变化的状况，完成规划的可能性也就增加了
11、，这也有利于增加自己的学习信念。 有的学生在订规划时，由于没有留有余地，结果一旦受到冲击，规划就难以实现，渐渐地还会对制订学习规划的必要性产生疑心，有的干脆取消了订规划的做法。固然，规划中留的余地也不能太多，太多了会使自己执行规划时松松垮垮，缺乏争取完成规划的奋斗精神。 (5)要提高时间的利用率 早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：心情比拟开心，留意力比拟集中的时间，可以安排比拟枯燥，或自己不太喜爱的科目。零星的、留意力不易集中的时间，叮以安排做习题或学习自己最感兴趣的科目。学习和适当的体育活动交替安排，记忆和计算的科目可以交替进展，相近的学习内容不要集中安排
12、在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。假如根据上面说的原则安排，学习的效果，时间的利用率将会大大增加和提高。 (6)注意效果，准时调整 在规划执行到肯定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便准时调整规划，使之更加切实可行。 主要检查以下内容： 自己是不是根本按规划做了，规划中的学习任务是否完成了，没有完成的缘由是什么。 通过检查，马上实行相应的措施，准时调整规划或排解干扰。 可以结合写日记，不断记录规划的执行状况，使自己感受到不断进取的喜悦，这样做还有利于总结和改良。不写日记的同学，起码在一天完毕的时候，回忆一下当天的学习生活，以便准时调整学习规划。 总之，科学的、实际可行的并仔细执行的学习规划，必将使学习效率大大提高，意志品质大大增加，从而对学习的胜利越来越有信念，随之而来的是学习丰收的喜悦。而那些不料学的、脱离实际的、为应付教师而制订的、不仔细执行的规划，只是一纸空文而已。