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1、2023上老师资格证综合素养（中学）完整真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、在全县校长阅历沟通会上，某校校长介绍完教化改革的状况后,强调素养教化就是减负和增加课外活动，该校长相识（A）A、是对素养教化的片面理解B、体现素养教化与学科的结合C、符合提升学校实力的须要D、符合凝练学校办学特色的须要2、刚开学，班主任言辞恳切地对学生讲迎接中考是一年的重中 之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间奢侈在课外活动 上，周老师的说法（C）A、合理 有利于学生复习应考B、合理 体现了剧烈的责任性C、不合理不利于学生全面发展D、不合理不利于学会主动发展3、张老师在班上激励学
2、生进行课外阅读，开展共享学问的活动,引导学生在班上共享收货，并刚好加以点评。张老师做法（B）A、减轻了老师教学负担B、拓展了学生学习资源C、加重了学生学习负担D、促进了老师专业发展29、下面图形组合的改变呈现出肯定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是（C）A B C D二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30、有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。她大大方方地读起来。等她坐下后，我说：还有谁情愿读？ 一个举手的都没有了，是什么缘由呢？课后，我特地就这一现象与学生聊起来。一位学生说：老师，您每 堂课提问，总是先叫杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，
3、就不 想回答了。我茅塞顿开，是啊，让杨萌先回答问题已成习惯。她的 语文功底好，回答问题精确严密、简洁利下午，我组织了一次为老师出办法的班会。大家畅所欲言，我具 体记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发 信息、发邮件等形式接着给我提建议。Q4分）问题：请结合材料，从学生观的角度，评析我”的教化行为。（14分） 参考答案：材料中我”的行为践行了以人为本的学生观，促进了班级每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。第一，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，老师要用发展 的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的 学生并没有干脆放弃，而是以发展的眼光看待他们，信
4、任他们能够 变好，实行相应的教化措施，体现了这一学生观。其次，学生是独特的人。学生有自身的独特性，每个学生跟其他人 都是不一样的，老师在教化过程中应当针对学生的独特性、差异性 进行教化。材料中，老师针对不同学生实行区分化的方式来进行教 化，敬重了学生的的独特性，体现了这一观点。第三，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。老师在教学 过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展，材料中老 师尝试学生参加教学，共同探究出了比较新奇的教学方式，体现了 老师敬重学生的主子翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。因此，老师在教化教学中应当始终树立以人为本的学生观，把学生看成是一个独立意义的人
5、，以发展的眼光看待学生，敬重学 生自身的独特性，促进学生的全面发展。31、在一节语文公开课上，当我讲到一千万万颗行星这句话时，班上最淘气的赵强同学突然阴阳怪气地问到：老师，万万是什么意思？惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我安静地说：大家都知道万万等于化，那么，这里为什么不用亿而用万万呢？全班同学立刻宁静下来，起先仔细思索，并且发表了自己的看法，大家探讨完后，我进行了分析和总结，最终我又问了一句请大家想想，今日这一额外的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意大家把目光转向赵强同学，对他鼓起掌来，赵强不好意思地低下了头。为了进一步了解赵强的状况，我确定进行家
6、访。他知道后，立即惊 慌起来，他特意找到我，叫我千万别向他爸妈告状。因为从前的老 师常常告他状，事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我劝慰他：不用担忧，我只是想更多地了解你。那天，我在他家，他因为胆怯，躲在房间不敢出来，但时常探出头来想听我讲些什 么。在他爸妈面前，我不但没有告他的状，反而夸奖他的进步。回到学校，他对我说：老师，你真够挚友，以后瞧我的！此后，我常常在课后找机会针对他学习中存在的问题进行辅导，还特地针对 他的学习状况制定教学安排。赵强很努力，在各方面都有了进步， 像变了个人似的。问题：请结合材料，从老师职业道德的角度，评析我的教化行为。（14分）参考答案：材料中的我遵守了老
7、师职业道德规范，有利于促进学 生进步。老师职业道德规范要求老师要关爱学生，关切爱惜全体学生，敬 重学生人格，同等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发 奇问，引起了学生哄堂大笑，我并没有因此而指责他，而是因势 利导，使课堂有了额外的守护，并且引导大家表示感谢，表明白 我对学生的关切爱惜，也表现出老师良好的教化机灵;在我家访 时赵强又恳求不要告状，我敬重赵强，一改过去的家访方式，对 赵强进行激励表扬，以此获得学生的信任，以便更好的开展工作。都表明白我践行了关爱学生的要求。老师职业道德规范要求老师做到教书育人，在教学过程中开展素 养教化，谆谆教导，诲人不倦，培育学生良好品德，激发学生创新 精神
8、，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇问，我瞬时引导，激励学生勤于思索，激发学生的创新精神和发散性思维;又引 导学生对赵强表示感谢，以帮助赵强树立自信念。从而促进了赵强和其他同学的全面发展。体现了我践行了教书育人”的要求。老师职业道德要求老师做到爱岗敬业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中我主动进行家访，以便了解学生，更好的开展教化教学工作，体现了对工作的高度负责。总之，我在教化实践中践行 了老师职业道德规范，值得每位老师学习。32、材料风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，面短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的心情之难,在于令人诚服，而不在器张夸大:在能表现出那短暂的感情
9、后面隐藏着的更永久更普遍的情操而不在那一时的冲动。大约悲壮 之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行 问不但欺瞒了别人，而且款骗了自己。很多一时兴致勃勃的作品，事 后日己读起来也觉得索然无味，止是那表现欺瞒了自己的原因。易 水歌以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝肯定要有荆轲 的身世。这正是艺术的普遍性它超越了时间与空间而诉之于那永 久的情操。萧萧二字诗中常见。古访:白杨多悲风，萧萧愁杀人广风萧箫三字所 以自然。带起了一片高秋之意。古人说登山临水兮送将归，而这里说:壮士一 去兮不复还，它们之间好像是一个比照，又好像是一个说明，我们不便 说它究竟是什么但我们却寻出了另
10、外的一些诗句。这里我们首先记 得那”明月照积雪的宽阔。明月照积雪，清洁而寒冷，所谓楼玉宇，高处不胜寒。（易水歌点 出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗 说风急天高袋啸哀，猿啸为什么要哀，我们自然无可说明。然而我 们不见那朔风劲且哀吗?朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个哀 字却正是这诗的传神之处.那么壮士这一去又岂叮还乎?一去正是写 个劲字，不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必有一个道理，何况 都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一样，这便是 艺木的警遍性。我们每当秋原宽阔，寒水明净,独立在风声萧之中， 即使我们并非壮士，也必有壮上的胸怀，所以这诗便离开
11、了荆轲而存 在。它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人:枯桑知天风，海水知天 寒，我们人与人之同的这一点相知，我们人与自然间的一点相得，这之 问好像可以说，又好像不行以说,然而它却把我们的心灵带到了一个 更辽阔的世界去。那厂漠的原野乃是生命之所自来，我们在狭小的人 生中早己把它遗忘，在文艺上乃又相识了它，我旬生命虽然短皙，在这 里却有了永生的意味。专诸刺吴王，身死而功成，用轲刺袭王，身死雨事败。然而我们久已忘 掉了专诸.而在赞美着荆轲。上回不行以成贩论，而我们之更怀念荆 轲,岂不正因为这短短的诗吗?诗人创建了诗，同时也创建了自己它扃 于荆轲，也属于一切的人们。（选自林庚说（易水歌）问题：文章论述的
12、中心观点是什么请简要概括。（4分）怎样理解诗人创建了诗,同时也创建了自己它属于荆轲，也属于一 切的人们请结合文本内容简要分析。Q0分） 参考答案：Q）中心观点：艺术具有普遍性，它超越了时间与空间 而诉之于那永久的情操，各不相关而有一个更深的一样一首诗可 以离开一个人而存在，虽然一首诗针对荆轲说出来，却属于每一个 人，诗可以赐予人永生的意味，在狭小的人生中可以将一些事情遗 忘，但是在文艺上又相识了它。诗人创建了诗，同时也创建了自己”的含义：L每个诗人作 诗都会融入自己的心情，在诗里表现雄壮的心情之难，在于令人心 悦诚服，而不在于嚣张夸大，在能表现出那短暂的感情后面蕴含着 更永久更普遍的情操，而不
13、在那一时的冲动。2、不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解。就像文中的萧萧二字，风萧萧兮易水寒和萧萧愁杀人便是两种不同的情感。它属于荆轲，也属于一切的人们的含义：L我们每个人即使并 非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这首诗便离开了荆轲而存在。虽 然是荆轲说出来的，却属于每一个人。2、即使我们已经忘掉了专 诸，而更加怀念和赞美着荆轲，是因为诗人创建的诗句。综上，由 于艺术具有普遍性，所以不同的人对于相同的字词理解有所不同， 所创建出来的诗句也不尽相同;而也正是由于人有普遍共通的情感， 使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读古诗的 人们产生共鸣，所以诗人创建了诗，同时也创建了自己;它属于
14、荆轲，也属于一切的人们。三、写作题（本大题1小题，50分）33、阅读下面的材料，按要求作文。2023年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利、对手强大的状况 下，艰苦拼搏，最终战胜塞尔维亚队，又一次登上世界女排的顶 峰。国人沸腾，自然而然的赞扬女排精神，记者采访女排主教练郎平，希望她谈谈女排精神，她回答不要因为我们赢了一场就 谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神始终在，单靠精 神不能赢球，还必需技术过硬。综合材料内容，联系社会生活，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。1 .学生观：学生是发展的人。学生是独立的人。学生是独特的人。2 .
15、教化观：全面发展、创新、特性发展3 .老师观：老师角色是学习的、促进者；老师要终身学习；老师要 探讨教化。得分要点：1 .基本：字数够1000字，字迹工整，卷面整齐，有标题2 .第一段结合材料过渡到教化理论3 .每段有中心论点，分5段，首尾两段有突出中心，有感情，有修辞 手法4、某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成果在后10名的不能 参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人。这种做法（D） A、正确 有利于学困生安心学习B、正确 有利于刺激学困生上进 C、不正确不能促进学生特性发展D、不正确未能同等对待全部 学生5、国家中长期教化改革和发展规划纲要（2023-2023年）提出了教化战略目
16、标。下列关于教化战略目标的选项中不正确的是（C）A、到2023年，进入人力资源强国行列B、到2023年，基本形成学习型社会C、到2023年，终身教化体系全面形成D、到2023年，基本实现教化现代化6、某中学违规向学生收取补课费。依据中华人民共和国教化 法，责令该校退还所收费用的机关是（A ）A、教化行政部门B、工商管理部门C、纪检部门D、公安部门7、中学老师黄某认为当地教化行政部门侵扰其权利而提出申诉。依据中华人民共和国老师法，受理其申诉的机关是（B ）A、同级教化行政部门B、同级人民政府C、上级人民政府D、同级纪律检查部门8、某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。依据中华人民共和国义务教有法
17、，下列处理此事的方式不正确的是（D ）A、赐予通报指责B、没收违法所得C、对干脆负责的主管人员依法赐予处分D、对其他干脆责任人员赐予行政惩罚9、15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。依据中华人民共和国未成年人爱护法，应当（A）A、在梁某服刑期间对其进行义务教化B、在梁某服刑完毕对其进行义务教化C、剥夺梁某接受义务教化的权利D、免除梁某接受义务教化的义务10、初中生冯某常常夜不归宿，其父母放任不管。依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，应由公安机关对冯某父母（QA、予以拘留B、予以罚款C、予以训诫D、予以劝诫1L某初中依据学生分数开设了两个重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生依据成果可以
18、补缺。该校的做法(C )A、合法，利于因材施教B、合法，利于激励学生C、不合法，义务教化学校不得分设重点班D、不合法，义务教化学校不得实行动态管理12、初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中 无理取闹，扰乱学校教化教学秩序。依据学生损害事故处理方 法，此种情形下，学校应当(B)A、报告教化行政部门处理B、报告公安机关处理C、报告纪检监察部门处理D、报告人民法院处理13、晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李锌搞的。此后，刘老师对李桂不闻不问。刘老师的行为(D)A、正确，可以促进李铉的自我反思B、正确
19、，可以警示班上其他的同学C、不正确，这样压制了李铉的特性D、不正确，这是对李锌的不当惩处14、夏老师工作很努力，教学实力强，业余时间常常自学教化教学 理论和专业学问。但他对教学实力差的同事不屑一顾，致使一些老 师不情愿搭理他。夏老师应当（B）A、束之高阁，接着提高自己的教学水平B、反思自己，想方法改善与同事的关系C、团结同事，降低自身专业发展的要求D、削减往来，避开与同事发生正面冲突15、有三十多年丰富教学阅历的段老师，特殊重视外出学习，一有 机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法， 努力提高教化教学水平。这说明段老师具有（D）A、仿照其他老师的意识B、关切学生的意识C、实施
20、素养教化的意识D、追求进步的意识16、面对一张张充溢期盼的面孔，新来的班主任说：新学年到来 了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知 道，老师只想看到现在的你有多棒！ 这表明班主任（A）A、关爱全体学生B、未能严慈相济C、爱护学生隐私D、未能因材施教17、中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中，国家或组织与卫星定位系统对应正确的是(D)A、中国-GPS B、俄罗斯，北斗”C、美国，格罗纳斯 D、欧盟，伽利略18、量子概念的提出，第一次把能量的不连续性弓I入对自然过程的 深化相识，对其后量子理论的进一步发展起到了重要作用。这一概 念的提出者是(A)A
21、、普朗克B、洛伦兹C、爱因斯坦D、麦克斯韦19、公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国 地处亚、非、欧交界处，持续了千年之久。东罗马帝国的首都是(D)A、罗马B、安条克C、大马士革D、君土坦丁堡20、春秋时代统治阶级内部分为不同阶层，下列选项中，其等级由高到低的排序，正确的是（C）A、公、王、大夫、士 B、公、王、士、大夫C、王、公、士、大夫D、王、公、大夫、士21、图1为2023年正式公布的中国文化遗产标记，标记图案取自出土文物四鸟绕日金饰，该金饰被视为中国先民天人合一”的哲学思 想、丰富的想象力、非凡的艺术创建力和精湛的工艺水平的完备结 合。它出土的地点是（B）A、陕西半
22、坡遗址B、四川金沙三星堆遗址C、河南安阳殷墟D、湖南长沙马王堆汉墓22、中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是（B）A、诗B、词C、曲D、赋23、下列选项中，作家与作品对应不正确的是（D）A、曹禺一话剧原野B、鲁迅一散文诗集野草C、沈从文一小说边城D、闻一多一新诗集女神24、欧洲绘画流派众多，出现过很多宏大的画家和作品。下列画家 中，把科学学问和艺术想象有机地结合起来，使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是（C ）A、拉斐尔B、凡高C、达芬奇D、毕加索25、汉画像石是汉代的石刻画，主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建立与装饰，内容丰富多彩。图2是以汉画像石为图案的 纪念邮票，该图案表现的神话故事是（C）A、女娟补天B、精卫填海C、嫦娥奔月D、羲和浴日26、在Word编辑状态下，点击功能图标葺可完成的操作是(B)A、左对齐B、右对齐C、居中对齐D、分散对齐27、在Excel中，下列选项中与公式=SUM (Al : A4)等值的是(D)A、SUM (A1+A4) B、SUM (A1*A2*A3*A4)C、SUM (A1/A4) D、SUM (A1+A2+A3+A4)28、下列选项中，与教授和科学家两概念的关系一样的是(C)A、图书和英文书B、昆明和春城C、学生和运动员D、足球和篮球