《2023下半年教师资格证真题及答案：幼儿保教知识与能力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023下半年教师资格证真题及答案：幼儿保教知识与能力.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023下半年老师资格证真题及答案：幼儿保教学问与实力、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于3-6岁儿童学习与发展指南提倡的幼儿学习方式？()A.强化练习B.干脆感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有支配性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()A.详细形象思维特点B.干脆行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点3.老师依据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A.视察法B.作品分析法C.档案代评价法D.试验法活动目标：认知目标：明白滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操作方式技
2、能目标：通过操作嬉戏，发展平衡及肢体协调实力情感目标：在嬉戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣活动打算：事先打算好活动场地、塑料板若干、奖品小礼物若干活动过程：热身：队列练习或热身操导入：情境导入小飞侠来做客基本部分：1 .自由探究2 .老师讲解示范，小组练习3 .竞赛嬉戏大冒险4 .巩固类嬉戏我是小飞侠结束部分：总结本次活动，在音乐中开展放松活动。活动延长：去美工区为自己心爱的小滑板穿上“漂亮的衣服”。（为自己 的滑板涂色）4. 一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：看，一只很大 的鸟!从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式
3、言语5 .班杜拉的社会认知理论认为()A.儿童通过视察和仿照身边人的行为学会共享B.操作性条件反射是儿童学会共享最重要的学习形式C.儿童能够学会共享是因为儿童天性本善D.儿童学会共享是因为成人实行了有效的奖惩措施6 .评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7 .幼儿园教化指导纲要(试行)中的教化目标较多运用体验 感受“喜爱 乐意等等词汇，这表明幼儿园教化强调()A.学问取向B.情感看法取向C.实力取向D.技能取向8 .幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和难受，老师应对幼儿实行的措施是()A.停止活动，冷敷扭伤处8 .停止活动，热敷扭伤处C
4、.按摩扭伤处，接着活动D.清洁扭伤处，接着活动9 .陶行知提出的六大解放指向的是()A.解放儿童的视察力10 解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创建力10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具仿照四周现实生活的嬉戏是()A.表演嬉戏B.结构嬉戏C.角色嬉戏D.规则嬉戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11 .为什么不能把36岁儿童学习与发展指南作为一把尺子来衡量全部 的幼儿?请说明理由。（15分）12 .举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则（15分）三、论述题（本大题1小题，20分）13 .论述主动师幼关系的意义，并联系实际谈谈老师应如何建立主动师幼关 系。
5、四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），阅读材料， 并回答问题。14 .材料：为了解中班的幼儿分类实力的发展，老师选择了 狗、人、船、鸟四张图片，需求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了 船，他们的理由分别是：狗、人和鸟经常是在一起出现的，船不是，狗、人、鸟都有 头，脚和身体，而船没有;狗、人，鸟是会长大的，而船是不会长大的。问题：（1）请结合上述材料分析中班幼儿分类实力的发展特点。（10分）（2）基于上述材料中幼儿的发展特点，老师如何实施教化。（10分）15 .材料：小班入园其次周，王老师发觉小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈 妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小
6、便，她摇头。老师又问：要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩嬉戏，但她的心情还是不好。离园 时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。其次天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了 吗?她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水 箱的水哗的一声冲出，小雅哇哇大哭，扑到老师身上，老师紧紧地 抱住她，温柔地说老师抱着你拉，好吗?老师将水龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺当拉 完大便。连续一段时间，老师们轮番陪
7、小雅上厕所，并且赐予指导和视察小雅 的如厕状况，让小雅学会如何运用厕所的冲水装置。小雅起先适应学校的厕 所，发出久违的笑容。问题：请分析上述材料中老师的相宜行为。（20分）五、活动设计题（本大题1小题，30分）16 .大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板（30cmx30cm）当滑板玩（如下图），很多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请依据幼 儿利用泡沫拼板滑行的爱好，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动 名称、活动目标、活动打算、活动过程和活动延长。老师资格证保教学问与实力答案解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）LA解析指南中的总则部分表明幼儿是通
8、过干脆感知、实际操作及亲身 体验来获得干脆阅历从而获得学问的，所以选项D不属于指南中提倡的幼 儿学习的方式。2.B解析幼儿将橡皮泥捏成团说是包子，捏成条说是麻花，没有任何事先的 支配，典型的先做后想，思维依靠行动和感知。3. B解析依据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。4. C解析幼儿在原有的语词驾驭中没有飞机 一次的出现，鸟是存在于他的言语理解及驾驭范围内的，所以当幼儿遇到与鸟相像的物体，统一称之为大鸟这属于语言运用中的过度泛化5. A解析班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的视察学习，认为幼儿最有 效地学习方式就是通过视察从而进行仿照学习。6. D解析评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和
9、体重。7. B解析幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、 看法、实力、学问和技能的全面发展。所以情感和看法的价值取向最受重视。8. A解析幼儿在户外活动中扭伤后必需立刻停止活动，然后首先进行冷敷， 镇痛止血，两三天后热敷，活血化瘀。9. D解析陶行知认为教化要启发及解放幼儿的创建力，为他们供应手脑并用 的条件，详细包括五个方面：（1）解放儿童头脑；（2）解放儿童双手；（3）解放儿 童嘴巴；（4）解放儿童空间；（5）解放儿童时间;10. B解析结构嬉戏指幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动 作来反应四周生活的一种嬉戏，也属于创建性嬉戏。二、简答题（本大题共2 小题
10、，每小题15分，共30分）1L 答案要点指南旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教化，促进幼儿身心全 面和谐发展。指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺 术5个领域。每个领域依据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每 个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、5飞岁3个年龄段末期幼儿 应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教化 建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习 与发展的教化途径与方法。指 南强调，应遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和嬉 戏的独特价值，充分
11、敬重和爱护其新奇心与学习爱好、创设丰富的教化环境， 合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和 亲身体验获得阅历的须要，严禁拔苗助长式的超前教化和强化训练。指南还指出，应敬重幼儿发展的个体差异。既要精确把握幼儿发展的 阶段性特征，又要充分敬重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每 个幼儿从原有水平向更高水平发展，依据自身的速度和方式到达指南呈现 的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。12 .答案要点幼儿园一日生活中须要实行动静交替原则，是由学前教化对象的特别性所 确定的，3-6岁儿童心理活动的重要规律之一就是节奏快，简单疲惫，简单留 意力分散和转移。策略
12、：1.幼儿园一日活动中的保育活动和教化活动要落实动静交替原则，2 .幼儿园一日生活中教化活动的动静交替（结合自身实际举例，言之有理即 可）3.幼儿园一日生活中保育活动的动静交替落实（结合自身实际举例，言之有 理即可）三、论述题（本大题1小题，20分）13 .答案要点师幼关系是指幼儿老师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系， 良好师幼关系的特征是：互动性、民主性、共享性。和谐师幼关系的意义：1.有利于更好地了解与敬重幼儿;2.有利于更好地 关爱幼儿;3.有利于进一步宽容和观赏幼儿;4.有利于学生的学与老师的教进行 互动;5.有利于老师与幼儿心理健康发展。建立良好师幼关系的策略：1.帮助幼儿
13、适应环境的改变，消退分别焦虑;2.主动主动地与幼儿交往;3.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感爱好;4.理解与宽 容地对待幼儿的错误;5.帮助幼儿形成良好的同伴关系;6.帮助幼儿摆脱不良行 为习惯。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)，阅读材料， 并回答问题。14 .答案要点分类实力是逻辑思维发展的一个重要标记，4岁之前基本不能分类，中班 幼儿分类实力受其详细形象思维的特点约束，主要依据颜色、形态、大小分类 到渐渐发展成依据事物属性、及事物自身隐藏的内部特点来进行分类。如何实施教化：1.有意识的为幼儿供应不同的操作材料和方法;2.以幼儿 爱好为动身点；3 .在日常生活中发展其分类实力;4 .在学习中发展幼儿分类实 力;5 .通过提问等方法引导幼儿用语言描述事物的异同;6.在幼儿探究物体时， 成人要给以语言支持。15 .答案要点本题答题要点在于：(1)老师的职业特点；老师的职业道德与必备的实力和素养；(3)良好师幼关系的意义及分别焦虑的解决；五、活动设计题(本大题1小题，30分)大班健康领域体育活动：欢乐小滑板