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1、 以青春的名义，追寻党史里的精神星芒 读史是读过去，更是明现在、见将来。 2023年7月，一个题为“四渡赤水史上最具体拆解长征最秀一役”的视频被广泛赞扬，视频制以沙盘的形式加上精准的讲解，把中国工农红军四渡赤水的简单和艰险呈现得淋漓尽致。这场“特别兵”的战役，在青年人的语境中，成为用钢铁意志在极度困难情形下的逆风翻盘。一位网友说：“内心澎湃、热泪纵横，这是在逆境中寻求盼望，有勇有谋又逆风而行。” 这些在历史课本里司空见惯的党史大事，再一次以全新的形式冲击青年人的认知。青年人重新走进党的历史，被一次次刷新的不仅仅是停留在教材中的固定表达，还有被赐予的保持前进的长久力气，触手可及的精神星芒和永久闪
2、烁的人性光芒。有一群青年学子以此为航标，正奋力行走在读史明智的路上。 浸润：耳濡目染中的认同 14岁时在鸭绿江畔抗美援朝烈士陵园纪念碑下入团演讲的场景，深深印在90后青年申珊齐的脑海。如今她仍旧能感受到因感动而加快的心跳声和耳边的风声。“我奶奶是一个有60多年党龄的老党员，从小就讲给我许多党的故事。我当时是同学里第一批入团的学生，就想起奶奶跟我讲过我当年是第一批入团的。”她说：“这种荣耀感在我和奶奶之间实现了连续。” 作为南京大学博士生讲师团的成员之一，申珊齐发起了“共享家乡红色景点”的小视频拍摄活动。让同学们以视频形式带大家巡游家乡的旅游景点，一边介绍景点故事，一边共享自己的经受。小视频发到
3、同学们的群里，吃饭走路的碎片时间就能看一看，既听故事，又学党史。 申珊齐在视频里叙述了自己的入团故事和对英雄的崇拜之情。“没有人会拒绝英雄，没有人会不喜爱那些让人兴奋的故事。”跟他们相比，我们吃得饱穿得暖，生活年月已然不同，那些历史故事就不重要了吗？“不是的。仰视星空的时候遥想他们的人生经受和故事，是盼望用他们的精神力气点亮我们的抱负追求。”申珊齐说。 雨花英烈们忠于党和祖国、舍生忘死的荣耀事迹照亮了申珊齐的漫漫求学之路。“精神力气足以支撑我们持续奔驰。”她说。 青年人如何在生活中得到历史浸润？“我自己本身是学历史的，所以始终都很强调历史的重要性。”外交学院80后青年教师王秋怡所教专业是国际关
4、系讨论，她认为立场站位是第一位的，在接触到许多外来的思想、外来的理论时，学党史可以让人更好地摆正自己的位置。所以，王秋怡平常注意看党史类的书籍和资料，并在授课过程中穿插着讲党史故事。今年3月，她去探望自己始终资助的山西省五台县东峪口中学的学生，特地预备了一堂党史课。她盼望在建党100周年的重要年份，自己能用生动好玩的叙述方式带孩子们重温历史。 “英雄的宏大事迹，穿越时空闪烁着绚烂光线，100年前革命英烈用铮铮铁骨保卫的宏大山河，在新时代，应由我们一代又一代青年用奋斗的一生去接力守护。”申珊齐说，不管是奶奶的教育还是生活学习环境的气氛，“对党和祖国的认同，已经深入骨髓”。 使命：历史回响中的共鸣
5、 革命年月，很多先进青年涌入“到延安去”的人潮。即使烽火岁月已然远去，延安何尝不是当下青年学生的精神标的。 90后青年张疏韵小时候去过延安，“有一点小小的冲击”。她说：“延安好像显得有点破旧，窑洞、土炕，比拟艰难。”张疏韵就读的西安交通大学在陕西西咸新区中国西部科技创新港，高科技、创新、才智、绿色，现代化的设施一应俱全。深入陕西腹地，那样一片朴实的土地上却孕育出很多革命果实，涌现出很多勇敢的革命先烈。 “我们今日的生活如此之好、如此便捷，比照之下触动很深。我们没方法作为时代亲历者在那个年月生活，但思想和精神可以代代传递。”张疏韵说。 从一所一般师范院校考研到西交大，“西迁精神”始终在鼓舞着张疏
6、韵。1955年交通大学从上海迁至西安，条件简陋也挡不住那一代人扎根黄土艰难奋斗的热忱。她说：“我们现在赶上了民族复兴的时代，是富起来到强起来的历史阶段。对于党的精神的感受，我们的角度不一样，但在情感上是有共鸣的。” 一代人有一代人的使命。“我们这一代大学生多是90后、00后，在改革开放开启的美妙时代中诞生和成长，几乎没有体会过中国曾经的贫困和落后。我们应当怎么学党史？”00后青年朱镕宽也在思索这个问题。 历史绵延不绝，流淌不息，唯有深度参加才能有所获益。到实践中去学习党史，到实践中去见证历史，朱镕宽认为：“不能仅是停留在了解党史，不能只停留在讲故事听故事的层面，要深入理解故事背后的深刻规律，树
7、立正确的党史观，联系实践去学习，把学到的东西应用到生活中，办实事，解难题。” 2023年到2023年，朱镕宽作为哈尔滨工业大学讨论生支教团成员在广西金秀瑶族自治县支教，“青春最美妙的一年在那里度过”。金秀县是哈尔滨工业大学的定点扶贫县，在那里，他亲身参加了在党的带着下，当地群众打赢脱贫攻坚战的历史进程；见证了扶贫干部、驻村第一书记、一批批支教队员，日复一日坚守在一线。 “我们这一代人的人生与两个一百年奋斗目标高度吻合，有着属于自己的际遇和机缘。踏上新征程，我们青年学生应当思索自身在历史时空中的定位和使命，思索在实现中华民族宏大复兴的征程上，我们应当担当什么样的角色，在不断学习、思索和实践中成长
8、。”朱镕宽说。 深刻：时空对话中的共情 青年问：今日的我后悔过去的我，恐惊将来的我。 李大钊答：吾人在世，不行厌“今”而徒回思“过去”，幻想“将来”，以耗误“现在”的努力；又不行以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的进展。宜善用“今”，以努力为“将来”之制造。 这是一场在北京科技大学求是学会进行的“时空对话”，青年之问从李大钊的经典中找到解答。硕士讨论生二年级学生杨凤琦也参加其中，她的思绪飘得很远。 1916年，27岁的李大钊写下青春一篇：“以青春之我，创立青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”那样浓烈、饱满、炙热。“就像触摸
9、到那个时空的脉搏和心跳，活动带着指导和教育意义，引导我们成长。”杨凤琦说。 20年前，杨琥博士毕业，刚入职北京大学校史馆就接到了整理编撰李大钊年谱的任务。20年倏忽，时空轮转，从青年到中年，李大钊年谱最终和读者见面，杨琥心中既快乐又简单。“这些工作和李大钊先生的奉献比起来真的不算什么。”杨琥说，“我是这20年讨论的受益者。最开头对李大钊只是概念的记忆和背诵，随着讨论深入、理解加深，可以说实实在在地受到了他精神的感染。当他的生平事业、革命活动和他勇敢献身的精神，完整地呈现在眼前时，大家就会明白正由于党的历史上有许多这样宏大的人物，我们党才能取得宏大成功。” 在杨琥看来，学习党史是为了对现实的熟悉
10、更加精确和深刻，对我们现在所处时空情势的挑战熟悉更加透彻，不会被片面的观点左右。 学习党史，与历史时空对话，不忘来时路，才能看清脚下并坚决英勇地往前走。清华大学马克思主义学院理论报告团成员李晋珩说：“可能大局部人觉得党史课主要关注一些重大会议、一些重要战役等等，似乎离我们的生活比拟远。但实际上，党史与我们今日的日常生活息息相关。” 李晋珩说：“例如，当前我国举国同心防控新冠肺炎疫情，实现群防群控，取得显著成就。我们这次抗击疫情的人民战斗就与20世纪50年月的爱国卫生运动有许多相像之处。当时在党中心的统一领导下，全国各地不分东南西北，人民群众统一行动起来，直到今日我们国家也始终提倡继承和发扬爱国卫生运动的荣耀传统。” “在时空对话中共情，在历史眼光下观照现实，我们在学习党史的过程中可能就有了深化理解现实的角度。”李晋珩最终说。