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1、部编版八年级语文上册知识点第三单元总结归纳（附例题解析）第三单元篇目文作内容精要写作关键体者词三峡散郦描写三峡雄奇险拔、清秀幽语言凝文道美的景色。练，动静元结合短答谢中书陶描写秀美的山川景色，表达结构缜文书书信弘游览者的自豪感。密，语言两景凝练篇记承天小苏借助空明宁静的境界，传达景中有寺夜游品轼复杂的心境。情，情景文交融与朱元思书书吴描绘富春江美景，抒发厌倦动静忽信均世俗官场和寄情山水的情见，骈散感。结合野望王全诗于萧瑟恬静的景色描融情于唐绩写中抒发了惆怅、孤寂的情景，动静诗怀。结合五黄鹤律崔诗人登临古迹黄鹤楼，抒发寓情于首楼诗颍了吊古怀乡之情。景，情景第12课唐诗五首L文学常识律诗：是唐朝流
2、行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格 律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为 一联，共四联，第一联（第1, 2句）称“首联”；第二联（第3, 4句） 称“颔（hdn）联”；第三联（第5, 6句）称“颈联”；第四联（第7, 8句）称“尾联”。王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。崔颠，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁 笔，曾有“眼前有景道不得，崔颍题诗在上头”的赞叹。王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩 然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评 价其：”味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
3、”李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主 义诗人。被称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放， 想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚 年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗 王” “诗魔”。2 .文章思想内容野望：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发 了惆怅、孤寂的情怀。黄鹤楼：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情, 寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。使至塞上：叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了 塞外壮阔
4、绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲 壮情怀和难以排遣的孤寂之情。渡荆门送别：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅 雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故 乡无限爱恋的真挚感情。钱塘湖春行：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐 趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所 见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽 轻快。表达诗人喜悦的心情。3 .重点问题(1)野望中尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。(2)黄鹤楼中诗歌运用典故有何作用？诗的前
5、四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳 然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘 的色彩。(3)使至塞上中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？诗人以“蓬” “雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”， 像振翅北飞的“归雁” 一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的 激愤和抑郁。(4)赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅 准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景, 寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环 境，借以反映他们不畏艰苦，积极保
6、卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲， 意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。(5)怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山 与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。 诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。(6)赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用 对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有 无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。交融使至王刻画奇
7、特壮美的塞外风光，比喻生塞上维抒发慷慨悲壮的情怀。动，遣词精妙渡荆李登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠意境高门送白长的思乡之情。远，风格别雄健钱塘白描绘西湖早春的明媚春光，意象典湖春居抒发对西湖的热爱之情。型，结构行易巧妙第9课三峡1 .文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水经注，名为注释水经， 实则以水经为纲，广泛补充发展，自成巨著。2 .文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色， 同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。3 .重点字词字音：阙(qu )处 襄(xiGng)陵 属(zhti)引 沿溯(su)飞漱(shU) 御(yu)风 猿(yuan)鸣 曦(x
8、l)月素湍（tuan） 长啸（xiao） 郦（li ）道元林寒涧（jian）肃 重岩叠嶂（zhdmg）通假字：略无阙_处（通“缺”，空隙、缺口。）古今异义：或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）一词多义：旦峡三峡七百里中（介词，在）且非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）绝多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘理御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回道倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略
9、句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”)4 .重点问题(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏 天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵” “乘奔 御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之 景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷 神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远 的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。(2)结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样 理解
10、这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳， 但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨 生活。探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气 氛。探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了 文章中心。第10课短文两篇1 .文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相南朝齐梁时思想家， 著有陶隐居集等。苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合 称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东 坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等。2 .文章思想内容答谢中书
11、书：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山 川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今 知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了 作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。3.重点字词字音：夕日欲颓（tui）in ）相与（yS）沉鳞竞跃（yu。）遂（SU1 ）与其奇者（yu）未寝（q藻(ZQO)（xing）猿(yuan)竹柏（bai）古今异义： 四时俱备（古义：季节 今义：某个时候） 晓雾将歇（古义：消散 今义：停止、休息）夕日欲毯（古义：坠落 今义：
12、衰败，萎靡）墨竹柏影也（古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西）但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人 今义：指与事无关的人,多含贬义）念无与为乐者（古义：考虑，想到 今义：想念）月色入巴（古义：单扇的门 今义：主要指人家）一词多义：未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）词类活用：五色交理（名词做动词，辉映）夕日欲谈（形容词做动词，坠落）相与至于中庭（名词做动词，散步）特殊句式：判断句：盖竹柏影也（“也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句：相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）4.重点问题（1）答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的？一
13、是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹 翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣 为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为 影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。(2)你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有 闲情雅致的人；其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有 远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲第11课与朱元思书1 .文学常识吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷 纷效仿，称为“吴均体”。2 .文章思想内容本文作者从行船游江的实见实
14、感出发，由远及近地着力描绘了富春江的 水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情 山水的思想情感。3 .重点字词字音：缥(piao)碧 急湍(tuan) 轩邈(xudn miao)泠泠(ling)嘤嘤(ylng) 莺(yuan)飞戾(11)天 经纶(16n) 窥(kui)谷通假字：蝉则千技不穷（通“嘴”，鸟鸣，文中指蝉鸣）窥谷忘反（通“返”，返回）古今异义：一百汪里（古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或者，可能。）莺飞度天者（古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。）经纶世务者（古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的才能。）一词多义：猿则百叫无绝.（动词，穷
15、尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）一直许里（数词，指十个十）猿则亘叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。）直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）词类活用：负势竞上（名词做动词，向上生长）互相赶邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东画（名词做动词，向东或向西）风烟俱逢（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（方位名词做状语，在上面）猛浪若行（动词做名词，飞奔的马）望峰星心（动词使动用法，使平息）特殊句式：省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“
16、于，应为“急湍甚于箭”）倒装句：莺飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之莺者”）4 .重点问题（1） “莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了 作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达 了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想 感情。（2）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静, 显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向 往。为后文的“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反埋下 伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。