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1、2023三年级语文上学期教学工作总结9篇更多工作总结相关内容举荐抗击疫情防控工作总结高一上学期班主任工作总结关怀下一代工作总结酒店前台上半年工作总结数学老师个人工作总结三班级语文上学期教学工作总结一时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回 顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头，平凡 的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，又 是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精 力和时间。本学期我接着担当了三班级四班的班主任，上三班的语文和思 想品德两个学科。在本学期里我遵纪遵守法律，遵守学校的（规章制 度），工作任劳任怨，我乐于接受学
2、校安排给自己的各项（教化）教 学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下, 圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成果。现将这学期的 工作小结如下：观性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对（语文学习）充溢爱 好，向4分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文实力、素 养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生 爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 为此，我依据
3、优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不 同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更宠 爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多 读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野。因为只有语文 水平提高,他们才能提高语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差 生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此， 我制定了详细的支配和目标。对这部分同学进行有支配的辅导。我把 这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的 同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任
4、务，不让他 们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力 不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教化，渐渐提高他们的 成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高; 第三组是纪律松散，学习不细致，基础又不好的同学。对这部分人要 进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个安静而又不受干扰 的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立 起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班的语文成果在原本的 基础上都得到相应的提高，我品尝到胜利的喜悦。3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高 学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文
5、的选题入手，以写童话、 想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作 文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边 听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句, 要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大 增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚 好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他 们的实力。经过一个学期
6、的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹 凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重 要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因 此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，争取进步。三、自我完善工作 为了提高本人自身的素养和教化教学实力，我乐观参与各种教化教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵 的教化教学阅历，利用课余时间阅读大量的教化教学书籍和报刊，吸 取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得 进步。止匕外，本人在教学中还刚好了解学生们的各种动态，乐观地与 科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教化，共同探讨教化
7、孩子 的各种方法，使每一位孩子共同进步。以上就是我在本学期的教化教学工作总结。希望在将来的日子里, 我能在教化教学实践中以及与各位同事相互切磋中，不断积累阅历， 取得更佳的教学效果。三班级语文上学期教学工作总结四时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回 顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师 关注的（热点），探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。 我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好
8、盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。（一）留意新课导入新颖。爱好是最好的老师。在教学中，我非常留意培育和激发学生的 学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引 发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经验、学问积累
9、、相识实力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索（辩论）中，老师穿 针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历, 学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论, 让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有 所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其 间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜 地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我
10、价值。这 一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理 解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞 台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是
11、作文的源泉。（文章）是客观生活的 反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内 心世界的种.种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。（小 学作文）教学应着力促进（儿童）的自觉表象活动的进展，使他们能 逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定 度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性, 也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此我们首先要做的是，教学生学会去“爱。爱山，爱水，爱名 胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件; 爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等 等正是由于这些爱，孩子们的
12、情感更丰富了，头脑中储存的东西 更多了，他们会（随笔）写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，留意学问积累，培育学生主动收集信息、处理 信息的实力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、新颖、好玩的训练形式,不仅使学生在爱好中写作， 在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧 密结合，提高了作文的综合实力。本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也 取得了确定的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将接着
13、加倍地 努力工作，努力全面提高学生的语文素养。三班级语文上学期教学工作总结五本学期，我担当三班级语文教学工作。这一学期来，虽然工作很 劳碌，但学到了很多东西。为了积累更多的教学阅历，我将本学期来 的教学工作做以下总结：一、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素 养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习 惯，学生也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和实力培育 的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班 学生好动，书写差、卫生习惯差等实际状况，我实行多鼓舞，常激励 表扬的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的 不足，帮助学生
14、渐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差 的缺点，我在班里评比出书写最细致的几位学生，不仅给他们嘉奖, 而且把他们的作业经常在班里进行展示，为其他同学树立良好的学习 榜样，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大部分学生的书 写比刚开学时进步了不少。孩子们渐渐养成了良好的自主学习的良好 习惯。让学生对学习充溢爱好，我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活,提高课堂的活跃性，使学生在语文学习中享受学习的乐趣, 从而进展学生的语文素养。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。我班的学生语文基础很差，学生成果差异很大。为了促使每一位 学生能在原有的基础上都有所进展，让优生在驾驭好
15、本册（语文学问） 的同时，鼓舞这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。 对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问 抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习 爱好，提高他们的学习成果。三、让课堂教学“活起来，提高课堂教学效果。为了上好每一节课，为了让学生驾驭好语文学问，我细致备好每 一节课，做好每一节课课前打算。并结合本班的实际状况，运用轻松 开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新颖 形象的教学课件，激 发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时， 留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去 获得学问，充分让学
16、生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和 表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的实力, 真正为学生的学习供应了广袤的舞台。正由于自己的不懈努力，现在 大部分学生宠爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任 务。通过这一学期的工作，我班31名孩子，在（思维方式）上，在 学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子 也更懂事更可爱了今后我将接着加倍地努力工作，不断严格要求 自己，时刻留意学习他人的特长，弥补自己的不足，做好自己的教学 工作，我信任我可以做的很好的。三班级语文上学期教学工作总结六时间匆忙，转瞬，一个
17、学期的教化教学工作已经结束了，检视自 己一学期的教学踪迹，三年二班的语文教学，在班主任老师和家长的 乐观协作和耐性帮助下，通过师生的共同努力，圆满地完成了教化教 学工作任务，并取得了确定的成果：期末考试，语文科匀称分70.7 分，及格率87%,优秀率32%。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习（爱好），进步学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师 关注的热门，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，
18、从而进展学生的语文素养。（一）、留意新课导进新颖。爱好是最好的老师。在教学中，我非常留意培育和激发学生的 学习爱好。譬如，在导进新课，让学生一上课就能置身于一种轻松的 环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计 不同的导进方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进进情景;也 可用讲解并描述故事的方式导进,接受激发爱好、设计悬念引发设计, 比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、熟识实力、理解水平有 关。为此，在语文教学中
19、，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线, 奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对题目充分思索后, 学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的题 目进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟识了自然，懂得了学问无穷 的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，老师也尽不吝惜地让学生往思索，争论，真正让学生在学习中体 验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理
20、解和感悟，使学生理解和表达，输进和输出相辅相成，真正为学生的 学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华熟识，填补空缺。此外还组织好课堂教学
21、，关注全体学生，留意信息反馈，想方想 法创设教学情景，力求做到让教材变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。制 造同等、的课堂气氛,在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景， 来开发孩子的潜藏实力效果可以大大增加，并且把肢体动作学习活动 和语文科联系起来，让学生动一动、演一演、说一说，将使学生觉得 学习语文也是轻易的事。在语文教学中，三班级学生理解课文内容较 困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方 面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉 得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也轻易把握。学完一 篇
22、课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的 理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。课堂 语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，布置好家庭作业，作业少而 精，减轻学生的负担。三、留意课内外结合。一、对学生进行思想品德教化。这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教化, 教化学生讲文明懂礼貌，讲卫生，酷爱集体，乐于肋人，善待和宽容 他人，孝敬长辈，感恩父母通过教化，我班大部分同学遇到老师 能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起，再见等礼貌用语，与 同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。亲密留 意学生的思想动向，刚好发觉问题，并刚好做好学
23、生的思想工作，让 学生树立乐观、上进、团结、互助的思想。二、接着培育学生良好的学习习惯。学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习 惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的 纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示学生专 心听讲，坐姿端正，握笔要正确，疼惜书本，依据学生的表现在学生 中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，渐渐养成 细致听课、细致作业的好习惯。三、抓好基本功教学。1 .加强写字指导，提高学生的写字实力。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写 字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，
24、 课外严格要求学生细致书写。2 .重视朗读实力的培育。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联美国的一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延长和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、 好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读西 游记安徒生童话等课外书;通过这些收集与阅读，为深进理解课 文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：结合学校的秋游活动， 全部的人都渴看得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈
25、时，对他 的境况、想法表示深刻的理解和敬重还有在指责学生之前，先谈谈自 己工作的不足。三班级语文上学期教学工作总结七转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来, 我们三班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任 老师和家长的乐观协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任 务，并取得了确定的成果。一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师， 探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学 中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在
26、语文 学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新颖。“爱好是最好的老师。在教学中，我非常留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引 发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。（二卜培育乐观探究习惯，进展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、
27、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线， 奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后， 学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷 的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体 验到了自我价值。这一环节的设
28、计，充分让学生表述自己对课文的理 解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的 学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时一，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华
29、相识，填补空白。三、留意课内外结合。美国的一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水 浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了 基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。止匕外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，接受不同的途径 获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也 取得了确定的成果，但离党
30、和人民的要求尚差甚远，今后我将接着加 倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗家指出：课 堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学 校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课 堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语 文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角 伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集 与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了以“春天为主 题的单元后，组织学生去郊外走一走，找寻大自然的踪迹，领会大自 然的风采，探究大自然的神奇。止匕外，留意
31、学科间的整合。让学生从不同角度，接受不同的途径 获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也 取得了确定的成果，但仍存在很多不足之处，今后我将接着加倍地努 力工作，为全面提高学生的语文成果而努力。三班级语文上学期教学工作总结八本学期，我严格从各个方面要求自己，结合本班学生的实际状况, 使教学工作有支配、有组织、有步骤的开展，虽然从上学期的数学教 学转到语文教学上，但也圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取 得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点, 克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作取得更好的进展。现将本学期的工作总结如下:一、激发学生学习
32、爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师 关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新颖。“爱好是最好的老师。在教学中，我非常留意培育和激发学生的 学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可
33、用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引 发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。（二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线， 奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后， 学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题
34、进行辩论，体会学无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，同 时也给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索, 争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充 分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和 输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅
35、读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华相识。三、留意课内外结合。在新的课程改革的大背景下，要留意学生的课内外的结合，以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序三班级语文上学期教学工作总结九本学期，我担当三班的语文教学工作。在教学中我从各方面严 格要求自己，结合本班学生的实际状况，使教学工作有支配、有组织、 有步骤地开展，虽然从上个学期的数学学科教学转到语文教学上，但 也圆满地
36、完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训， 以促进教学工作取得更好地进展。一、取得的成果（一）课前打算：备好课1 .细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2 .了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、 习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）。3 .考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何支配每节课的活动。（二）课堂上的状况本学期我在课堂教学中
37、力求做到25+15的课堂教学新模式。组 织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈,调动学生的有意留意， 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心 境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛 病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲 练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担，使学生 对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。（三）依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累坚持背诵 古诗文，激发学生背诵古诗文的乐观性。为了更好地培育学生的自学 实力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读 好，对内容的理解却不做深
38、化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行 引领，让学生自己阅读、体验胜利。（四）加强写字指导，提高学生的写字实力三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写 字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写 要求重做，使学生在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成细致书 写的习惯。（五）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时 完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想 教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到 从友善起先。（
39、六）乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，培育多种 （爱好爱好），不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。二、存在的问题本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有：1 .个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生 生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯 很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦 草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不 会主动克服解决。2 .写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好欠深厚，优生与 差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后 的教学中，应当加以克服。3 .在
40、课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。三、今后的设想追求完备，却恒久存在不少的缺憾,这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要留意优秀设计与 班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、 合理、有效的教学设计。二是对课后练习要细心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获得更多 的.语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成 长。六是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样! 四、奋斗目标本学期期末考试中学生的成果不够志向，而且20分以下的同学 要加强特性化学习辅导
41、，在下学期的教学工作中要特殊留意后进学生 的转化工作，多花心思和时间在他们身上。同时，优秀学生的比例有待提高，要帮助学生走出写作文难的逆境，使好的学生成果更上一层 楼。2023三班级语文上学期教学工作总结系上下文的（方法）精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行 范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、 去体验、去思索。3.留意口语交际实力的训练。口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才 会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学 生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境, 全员参与沟通，重视说与听的训练。4、加强学
42、生的习作水平训练。（作文）重视积累，提高学生的写作实力。三班级是学生写作的 正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手, 要求学生每天坚持读记（好词好句）。经过一学期的尝试，本班学生 的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。另外，一方面我教学生学会去“爱。爱山，爱水;爱父母，爱老 师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱物件;爱看书，爱收集;还有爱（种 植）等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的 东西更多了，他们才会写下精彩段落。另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，留意学问积累， 培育学生主动收集信息、处理信息的实力；口头作文与即兴作文的训 练合指导;作文
43、应用与实际应用结合起来加以训练;自评自改与互评也 是作文训练的有效方法;平常一周两次（日记），把自己的所思所想记 录下来。这种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作, 在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧 密结合，提高了作文的综合实力。四、进一步完善班级管理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良 好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事 抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设 一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状 况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员
44、、 班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪 些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规 范好的同学，将励星星、小红花贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助 学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、做后进生的转化工作。我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班的后 进生，我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关怀、呵护每 一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不卑视，感 情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。用自己对差生一片真诚 的爱心，叩响她们心灵的门。一方面我利用课余时间与他们沟
45、通，化解他们心中的自卑感，让 学生感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给 老师看。另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范，到处教化 学生要用行为规范来对比自己、约束自己。只有端正了（学习看法），学习目的性明确了，学习爱好也上去 了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。其次要擅长发觉他们 的闪光点，在课堂上多给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，刚好 给于确定。经常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长 们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。督促他们 按时完成作业及了解在家的状况，让他们树立起学习的信念。总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个
46、爱字, 那就确定会把工作做好，同时教学也会取得好成果。三班级语文上学期教学工作总结二时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回 顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的 问题还需努力解决。谨记于下，权作（阅历）教训的总结：一、创设同等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜 字谜、讲（故事）等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学 生的学习专心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等 的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、 畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓舞，期 望他们不
47、要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、专心主动的课 堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋 勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的 无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动 的专心性。二、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和 基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提 高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行 款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规字右边本该“见而非”贝 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了 让学生更加深刻和
48、留意人简洁写错的字，我会花一节课的时间来讲生 字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用小老师教生字的方法或领 读的方法教学，这样学生的专心性提高,而且凝视黑板的精力也集中, 对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习 惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识 地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系, 了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮忙;二是 支配好学生与成果差的学生结（对子），负责督促、检查学习任务完 成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。实行 鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。在日常 工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!“你很聪慧!“老师信任你能做好。“加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑 中相识不足，在简洁开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理 的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉 奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和 学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习 专心性得