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课堂观察工具二（教师行为等级量表）资料姓名评价学科课题观察者资料编号时间观察中心课程背景下教师教学方法的转变一一学生学习的组织者、引导者、促进者.观察记录视角评分记录1.能否有效调控学习气氛，主要言语表达有哪些。2.能否有效激发学生的学习兴趣，主要方法有哪些。3.课堂教学言语用辞是否浅显易懂，讲解是否有效（清楚/结 构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？4.非言语行为（表情/移动/体态语）呈现是否合理，效果怎么样？5.是否指导特别学生学习，是否有效？6.是否耐心倾听学生发言，是否作出即时、有效评价？7.能否通过恰当问题（如评价等）引导对学习主题的深刻思考.8.媒体（板书，课件等）呈现是否合理，字体是否工整，是否为学生学习提供了援助？9.教态是否自然，沉稳、愉快？教师形象如何？10.教学机智表现如何。评价要占注：评分为百分制，每项5分，共100分。参赛教师可依据情况划分等级：优一90分以上；良一8089分；好 7079分；一般6069分，差一60分以下。评课时要说明理由、给出建议。