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1、20XX年个人教学工作总结范文20XX年个人教学工作总结范文 本文关键词：工作总结，教学，XX，范文20XX年个人教学工作总结范文 本文简介：20XX年个人教学工作总结范文20XX年个人教学工作总结自参与工作以来，我始终忠诚党的教化事业，酷爱本职工作。仔细学习新的教化理念，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得。进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，使自己的工作一年一个新台阶，现总结如下：提高教学20XX年个人教学工作总结范文 本文内容：20XX年个人教学工作总结范文20XX年个人教学工作总结自参与工作以来，我始终忠诚党的教化事业，酷爱本职工作。仔细学
2、习新的教化理念，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得。进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，使自己的工作一年一个新台阶，现总结如下：提高教学质量是一切工作的重之之重，提高课堂教学效率又是提高教学质量的保证。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。课前我都仔细钻研教材，吃透教材，仔细备好每一堂课，向课堂40分钟要质量。我深深知道，爱好是的老师，要上好一堂课必需针对学生的特点，采纳敏捷多样的教学形式，激发学生的学习爱好，才能能达到预期的效果。课堂上努力贯彻新的教化理念，为学生创建轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。我经常教化学生：语文可不同于其他课程，
3、回答问题没有对错之分，只能说回答的完整与不完整。这样大大提高了学生回答问题的主动性，有些平常不擅长发言的学生也主动举手发言，活跃了课堂气氛，提高了学生的语言表达实力。课堂上始终贯彻以学生为主体，进行自主互助学习，提高学生自主探究的实力。想提高教学质量，学生的实力和习惯的培育也起着举足轻重的作用。我始终担当小学毕业班的语文教学和班主任工作，对学生进行思想教化工作尤其重要。针对本班学生喜爱读书的特点，我通过多种方法，培育学生阅读课外书籍的良好习惯。首先我从电脑上汇总了大量的学问：小学生必备古诗、名言警句、格言、歇后语、对联、大量的词语以及大量的词语接龙等，打印成册，学生每天阅读。即使这样也还不能满
4、意学生的课外阅读，我跟校长协商学校的图书室定期为学生发放图书，我还要求他们必需写出、，然后相互沟通。通过大量的阅读，学生积累了许多好词佳句，提高了说话的实力，写作水平也有了明显的提高。作为一名语文老师，教化学生把汉字写好是我教化工作中的一大主题。现在的孩子大多字写的很不像样，还有许多学生误认为科技时代，什么都用电脑代替了，写字好坏又不影响成果，何必练字？针对学生的这些错误的相识，通过实例，我语重心长的教化，作为一个中国人，从幼儿园就学写汉字，到六年级了还写不好，该是一件多么丢人的事。我还教化学生，写一手好字并不难，贵在持之以恒。这样以来，学生慢慢地相识到写英雄字的重要性，提高了对书法的爱好。我
5、每周都要抽出一节课来指导学生写字，手把手的指导，并要求学生每天坚持写好一张大仿，定期实行书法竞赛，优胜者作品张贴在教室的墙壁上，学生相互观摩，取长补短。历年来我所教的班级学生的字在全街道都是的。加强后进生的转化工作也是提高教学质量的关键。对于后进生往往得不到老师的确定，而他们的成果干脆影响着全班学生的整体成果。今年春天在富华听过钱志亮教授的讲座，受益匪浅。深深相识到作为老师，我们不能“毁人不倦”，应因势利导，谆谆教导，多给他们一些关切和爱惜，擅长发觉他们的优点，发扬优点，克服缺点，责骂羞辱只能适得其反。真正做到晓之以理，动之以情，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们。
6、稍有一点进步就应得到确定。主动参与学校各级各类的教科研活动，促进自身业务水平的提高。几年来，坚持听本学校优秀老师老师指教的课、街道优秀老师的课、本区优秀老师的课以及市优秀老师的课，我都仔细做好笔记，反复品尝，增长了自己的见识，提高了自身的业务水平。还主动参与学校组织的各项教科研活动。尽管没有什么科研成果，但也使自己的业务水平得到了进一步的提高。总之，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。所教学科，在历次的质量检测中成果突出。自己的各项工作使
7、得学生满足，家长放心，社会认可，04、05连续两年被评为街道优秀老师；XX年获区信息技术论文二等奖；XX年被评为区优秀辅导员；10年度在朝阳读书活动中被评为优秀指导老师；10年11月被授予潍坊市“红领巾读报用报优秀少先队辅导员荣誉称号。成果的取得与各级领导的支持是分不开的，以后我会更加努力工作。20XX年个人教学工作总结伴随着新年的接近，本学期的工作也顺当结束。在过去特别的20xx年度第一学期，严格贯彻国家大力推动素养教化的基本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，老师和学生们求和谐、同进步，能达到了每节课后有肯定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进
8、步和自身综合素养的整体不断提高，很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们沟通，发觉他们的接受新生事物的实力、分析问题的实力、对各种信息统筹归类的实力、处理问题时所表现处的语言表达实力有了很大程度的提高。当然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用实力还有待提高。信任他们通过新学期的不断努力，会克服缺点而不断进步的。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。作为中学高级地理老师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究和应用教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果：一、发挥老师为
9、主导的作用1、备课有效微小。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料(material)，力求深化理解教材教法，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教化教学反思体会。2、注意课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，优化提高教学水平。本学期参与西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省中学新课改“训导”会议。上公开课多次,主动参加学校新课改试验课题的探讨
10、。撰写教学论文和教化心得反思文章多篇（见个人博客）。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正反馈，刚好了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。二、调动学生的主动性。在教学中敬重学生不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过查看资料(material)原创网站等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师，应当明白
11、任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生在确定他们闪光点的同时易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的眼光看学生应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。（年度个人考核工作总结20XX）后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应
12、当在稍有一点进步时得到老师的确定。20XX年个人教学工作总结20XX年个人教学工作总结3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再激励他们自由探讨。最终做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。四、本人课堂教学改进措施课堂教学的过程是师生情感沟通的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”？教化心理学认为：良好的师生关系能产生“爱屋及乌“的效应。假
13、如学生不喜爱、不酷爱任课老师，对所学课没有爱好，他们就不行能有主动的、主动的、高效率的思维活动。1、微笑进课堂。老师一进课堂，甩开一切苦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事到处站在学生的角度思索问题与学生同等对话，用亲善慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也开心地进入自己的角色。2、主动参与学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。不错过任何一次外出听课机会，仔细记录，细致倾听专家评课，并融会贯穿，学以致用，将优秀老师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。3、校内，
14、依托教研组主动进行相互听课、评课活动，主好听课学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出不足，有效提高。教研组内还常常沟通阅历，取长补短，吸取他人之长，补充自己之短。五、个人博客日志上关于教化教学方面的一些反思和做法1、贯彻国家的教化方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教化教学工作中去。2、不断学习，通过学习媒体教化教学信息和理论，同同事沟通、争辩，通过博客与同行博友们沟通，从理念、方法和看法不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。留意发觉学生们出现的反常状况，进行教化心理疏导，降低非智力因素的干扰
15、。4、每一生次的学生地理问题都有具体记录（问题是什么？学生怎么不会或错的、不会或错的缘由、曾错几次了等），以便对他们进行一对一特性辅导，共性问题上博客探讨总结。5、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。6、留意学生地理学习爱好的培育。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探究各种激起他们学习爱好的方法，如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆实力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生沟通探讨、授课过程中的“以地为生（存、活、产）”的趣味故事等，都曾令学生们的
16、课堂学习爱好和主动参加性大大增加。7、教学管理科学化、人性化，对学生不羞辱、不体罚，遇事先冷静思索。我信任自己的对学生严而有爱又有度的工作动身点。8、博客日志推出固定话题：“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“博客闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品：地理探讨性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题，基本做到与教化教学同步，与学生网上沟通共享、教学相长。20XX年个人教学工作总结一、班主任工作：担当班主任这么多年了，工作之中充溢快乐，但又有难
17、言的苦衷，对于我们汝州市体育中学的学生，班主任工作真是不轻松，在面对他们淘气和聪慧并存的双重状况下，我只有审慎选择合理的管理方法。我的小结分以下几部分：1、对学生状况的驾驭：学生底子差、基础特殊薄弱；没有良好的学习习惯（课前不预习，课后不复习）；任性、自我缺乏集体主义精神；思维活跃，反映灵敏，对新生事物接受比较快，对外界的改变反映灵敏；没有良好的生活习惯，前五天花钱花个够，后五天饥一顿，饱一顿，要请假。2、对班风状况的驾驭：学生在对事物的认同上简单达成共识；学生活跃，乐于参与学校的各项政治活动；学生中也有较强的自我组织活动实力；思想浮动，没有形成良好的学风。3、我的工作方法：腿勤、口勤、手勤，
18、以身作则，有条有理；以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风；作好班干部的培育工作；20XX年个人教学工作总结工作总结随时同学生谈心，刚好找出缺点，使学生加以改正。在班上树立正气，对不良苗头刚好制止。4、我的工作思路：教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生仔细比照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动，对学生进行政治思想教化，如：清明节到风穴寺给烈士扫墓，对学生进行革命传统教化；平常对学生进行纪律教化、平安教化、法制教化，“5.12”大地震对学生进行爱的奉献教化。正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的状况，首
19、先端正自己的看法，恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬激励他们。增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力。这半学期我班学生的学习心情不断高涨，学风有所进步，班风有正气，学生基本上没有因班主任的工作失误而流失。教化应用针对性。在班上设立了严厉的奖罚制度，对表现好的学生进行表扬，对差生进行个别谈心、家访等工作，使差生迎头赶上。二、教学工作：今年我教的科目是七年级教学，学生基础差，对老师的教学水平要求更高。我从个个环节做起，一个环节也不放松。备课。备课是教学环节第一步，确定这些课的胜利与失败。虽然按我的教龄可能简备，提纲式的备课，但我没有这样做。还是一节一节地仔细具
20、体的备课。细心琢磨怎样才能使学生接受的更快。上课：上好每一节课是教学工作的一个重要环节，我采纳了研讨式教学法，充分调动学生主动性，谆谆教导，由浅入深，擅长发觉每一个学生的闪光点，激励他们多发言。开学初，教委检查工作，听了我一节课，得到了好评。确定了我对体育中学的学生讲课的独特性、创建性、发展性。批改作业：作业是验证本节课的胜利与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不行忽视的教学环节，所以我对每一本作业都仔细批改，并且做到面批。同时组织好学生课前预习、课后复习的良好习惯。学校每次月检我的备课、作业批改都名列前茅。三、其他工作：本学期我出满勤、站满岗，听从领导，团结同志，圆满完成学校交给自己的各项任务。主动搞好招生工作，争取早日完成任务。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页