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1、部编版中考道德与法治三轮复习：心理I道德I法律I国情4个模块常考知识点提纲汇编模块一心理课时1成长的节拍【青春】1、青春期生理变化的主要表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。2、如何正确面对青春期的生理变化：我们要正视身体的变化，欣然接受;不自卑于自己的生理变化,也不嘲弄同伴;在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求内在美。3、青春期常见矛盾心理表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。4、怎样调节青春期矛盾心理？通过参加集体活动,在集体温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法。;通过培养兴趣爱好,转移注意力。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节的方
2、法：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。【梦想】1、为什么少年需要梦想（少年梦想的重要性）：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命命题。梦想它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦想，人类才能不断进步和发展。2、少年梦想的特点：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。3、如何实现梦想:需要付出行动和努力，落实在每一天的具体行动中，努力是梦想与现实 之间的桥梁；需要立志，早立志，学立志，立大志，立长志。需要坚持，坚持努力，离梦想更近一步。需要有方
3、法，合理规划时间，劳逸结合，循序渐进等。【认识自己】1、认识自己的重要意义：正确认识自己，可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。.2、怎样正确认识自己：从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以通过自我评价 来认识自己。例如自我观察和分析、与他人比较。我们可以通过他人评价来认识自己。集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。可以培养我们负责任、人际交往的态度和能 力；有利于我们发展个性，不断认识和完善自我。3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？个人利益与集体利益在本质上是一致的，但有时也会发生冲突。发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。心中有集体，识大体、顾大局。不得
4、因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4、怎样排解角色冲突(多个集体之间的矛盾冲突)：考虑自己更关注哪个集体、在其中的角色和责任的重要性、自己的兴趣、爱好以及任务的紧 迫程度等。从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5、怎样看待集体中的小群体？形成：志趣相投、个性相似，或生活背景类似的同学易形成小群体。积极作用：有助于体会到归属感和安全感。在与同伴的互学共进中增长才干。消极作用：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,会沦为小团体主义。(4)正确做法：明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。6、美好集体的特征：美好集体是民主的、公正的。美好集体是
5、充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。7、怎样建设美好集体：每个成员从实际情况为集体出力，各尽其能、发挥所长；共同确定集体的愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，共同维护集体荣誉。大家相互理解，共同创造良好的集体氛围。勇于担责，接纳他人，理解和包容他人，互相 帮助。【竞争与合作】1、竞争的作用：激发人的动机，发挥人的潜能；是集体发展的动力活力；使集体成员间相互借鉴，共同 提高。如何正确对待竞争：培养健康的竞争意识，保持良好的心态。尊重竞争对手，向对手 学习。遵守公平竞争规则，遵守道德和法律。取长补短，实现双赢。3、合作的作
6、用：分工协作，充分发展各自的能力；发挥集体的力量，实现力量的强化。4、如何合作：确立共同的目标。学会欣赏他人，认可他人。发扬团队精神、贡献精神。 5、竞争和合作的关系：尊重竞争，培养团队精神。在合作中竞争，在竞争中合作，实现 双赢。课时8走进社会生活【个人与社会、亲社会行为】1、个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个 “结点”。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中（血缘、地缘、业缘），我们具有不 同的身份。人的成长是不断社会化的过程。人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支 持和精神滋养。个人与社会是相互依存、相互促进的关系。2、为什么
7、要养成亲社会行为：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳与认可。（意义、有利于）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才 能实现自己的人生价值。（只有、才）3、如何养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积 极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人
8、之 所想，急他人之所急。【合理利用网络】1、网络的作用：网络是一把双刃剑，它有积极作用，也有消极作用。积极作用：网络对人们生活而言,网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；网络打破 了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网络也推动社会进步,网络为经济发展注入新的活力；网络促进了民主政治的进步；网 络为文化传播和科技创新搭建新平台。消极作用：网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被 侵犯。2、如何保障网络安全？（国家、网站、网民）健全相关法律法规，加强对互联网的监管；政府有关部门依法打击网络违法犯罪行为；社会加大宣
9、传文明上网力度，倡导文明办网、上网；网站经营者加强网站管理，文明办网。公民自觉遵守道德和法律，做一个文明守法网民。3、青少年如何理性参与网络生活？我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。充分利用网络唯社会生活建言献策，积极弘扬向上向善的网络文化，高扬主旋律。课时9社会生活讲道德【尊重他人】（尊重即尊敬、重视。）1、
10、为什么要学会尊重他人？尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都希望得到他人和社会尊重。（对个人）尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提。（对他人）尊重使社会生活和谐融洽，是文明社会的重要特征。（对社会）2、如何尊重他人：积极关注、重视他人。给予他人应有的适当的关注；平等对待他人。对所有人一视同仁；学会换位思考，将心比心，考虑他人感受；学会欣赏他人。欣赏他人的优点和长处。【文明有礼】1、礼含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，表现在语言、仪表、举止等 方面。2、礼作用：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。体现国家 形象。3、如何做文明有礼的人？要态度谦
11、和，用语文明。仪表整洁、举止端庄。要在社会生活中不断学习、观察、思考 和践行。4、国家如何治理不文明行为？培育社会主义核心价值观，提升公民素质；广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会 风气。充分发挥公众媒体监督作用，对不文明行为进行曝光；健全相关法律法规，依法处理不文 明行为。【诚信做人】（诚实、守信用）1、为什么要讲诚信：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一 种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。（诚信的地位、内涵） 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（对个人）诚信是企业的无形资产。（对企业）诚信促进社会文明、国家兴旺。（对
12、国家）2、如何践行诚信？国家：建立健全相关法律法规，加大执法力度，依法惩治不诚信行为；培育社会主义核心价值观，加强道德建设，提高公民素质。社会：大力弘扬诚信文化，营造良好的诚信氛围；加强新闻媒体舆论监督，曝光不诚信行 为。个人：树立诚信意识，真诚待人，信守承诺。运用诚信智慧，既恪守诚实的要求，又尊重 他人的隐私。珍惜个人的诚信记录。课时10勇担责任关心社会【承担责任】1、责任含义及来源：是一个人分内应该做的事情，来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、 法律规定等。2、责任与角色的关系：在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色。随着时代发展和所 处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为
13、。每一种角色都意味着承担相应 的责任。3、承担责任的意义？（为什么要对自己负责）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。（社会成员首要性）只有对自己负责的 人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所 赋予的使命。（挖掘潜能、承担使命）只有人人尽责，才能共享幸福美好生活。4、承担责任的代价与回报是什么？付出（代价）：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能做的不好而受到责备，甚 至受到处罚。回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞 许等。更重要的是精神方面的回报。5、如何承担责任？（可选择）有勇气凭借自己
14、的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出 合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（不可选择）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们可以改变自己对待应该做的事 情的态度。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。（无论何时何地）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇 于承担责任。6、如何评价承担社会责任的人？品质：承担责任，不言代价与回报；具有无私奉献的精神；具有强烈的社会责任感等。意义：正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、温暖、更加充满阳光 和希望。【关爱他人服务社会】1、为什么要关爱他人：对他人：关爱传递着美好情感
15、，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文 明进步。对自己：关爱他人，收获幸福。从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。2、如何关爱他人：关爱他人，要心怀善意。心怀友善，学会关心，体贴和帮助他人。关爱他人，要尽己所能。尽己所能为他人排忧解难。关爱他人，要讲究策略。注意考虑他人内心感受，面对复杂情形，增强安全防范意识和自我 保护意识。3、为什么要服务社会：服务社会能得到他人尊重和认可，体现人生价值。服务社会能 够促进我们全面发展，提升我们的道德境界。能增长我们的社会知识，锻炼实践能力。4、怎样服务和奉献社会：服务和
16、奉献社会，需要我们青年勇于承担社会责任。需要我们积极参与社会公益活动。需要我们热爱劳动，爱岗敬业。从身边小事做起。模块三法律课时11社会生活离不开规则 走进法治天地【遵守社会规则与秩序】1、社会秩序的含义及分类:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序分类包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2、为什么社会生活需要社会秩序？（社会秩序对社会、个人作用）社会正常运行需要秩序。（对社会）社会秩序是人民安居乐业的保障。（对个人）3、社会规则的含义及分类：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与 共识基础上形成的。常见的社会规则分类如：道德、纪律、法律等。4、
17、社会秩序和社会规则的关系？（社会规则对社会的作用）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。5、自由与规则的关系？ ？（社会规则对个人的作用）自由和规则不可分。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，会受到规则的约束, 违反规则会付出失去自由的代价。社会规则是人们享有自由的保障。规则既规范自由又保障 自由。6、如何自觉遵守规则、维护规则、改进规则？遵守：遵守社会规则需要他律和自律。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 维护：从自己做起，同时提醒、监督、帮助他人遵守规则。改进：要积极参与规则的的改进和完善，与他人沟通交流、寻求共识，积极为新
18、规则的形成 建言献策。【法律的特征和作用】1、法律的特征：法律由国家制定或认可的;（立法机关是人民代表大会）法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。（法律区别于道德等行为规范的最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。（法律面前人人平等）2、法律的作用：规范作用：法律规定我们的权利和义务，规范着我们的行为；。保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。 评价/指引作用：法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 3、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。我国法律是全国各族人民意志和利益的集中表 现。4、为什么说法律与生活息息相关？
19、法律就在我们身边，我们的生活中的矛盾和纠纷需要法律来调节。（生活需要法律）法律已经渗透到社会方方面面，我们享有各项权利，同时也要履行各项义务。（法律无处不 在）法律与我们每个人相伴一生。不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（法律无时不在）【特殊保护、依法办事】1、为什么未成年人要受到法律特殊保护？未成年自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，自我保 护能力较弱,容易受不良因素的影响和不法侵害。人类发展角度：未成人的生存和发展事关人类的未来,保护未成年人的合法权益，已经成为 人类的共识， 是人类文明和社会进步的应有之义。社会现状角度：社会生活复杂多样，
20、欺骗、欺诈、危害未成年人合法权益的事件时有发生。2、专门保护未成年人的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。3、未成年人六大保护：网络保护、家庭保护、学校保护、政府保护、司法保护、社会保护。4、六大保护判别方法：看准主体 （特别注意：“这” “上述材料”主体是整段材料最前面的主语；“这一规定上述规定”是规定后面双引号里面内容为主体。）看主体特征：1、网络保护（广泛主体+网络）2、政府保护（政府有关部门）3、家庭保护（监护人，或者地点在家庭）4、学校保护（学校、幼儿园、培训 或托管机构）5、司法保护（公法 检、涉案未成年人）6、社会保护（排除以上五种即是）5、国家、社会、家庭、学校、未成年人
21、等角度回答怎样保护未成年人：国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律 依据。社会：大力建立完善符合未成年人文化需要的活动场所和设施。营造有利于未成年人健康成 长的环境。家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，加强教育家督引导，尽到家长的监护职责。 学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各 种安全演练。未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。课时12做守法的公民1、为什么要做到不违法：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线;遵章守法是社会和谐的保证，无论是一般违法还是犯罪，都要
22、承担法律责任；2、违法行为分类：（1）按照违反法律类别来分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行 为。（2）根据社会危害性大小来分：一般违法行为、严重违法行为（犯罪行 为）。3、违法行为判别方法：一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）二看违法行为的 危害（轻或重）三看违法者的被处罚结果（常用）民事处罚：赔偿损失、赔礼道歉、返还财产、消除影响、恢复名誉、支付违约金、停止侵害等 行政处罚：拘留、罚款、警告、吊销执照、责令停产停业等。刑事处罚：主刑一管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑一罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境。4、怎样警惕身边的违法行为？（警惕一般违法行为的做法）我们
23、要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5、犯罪三个特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）6、分析未成年人容易走上违法犯罪道路的原因有哪些？个人方面：道德水平低；法制观念淡薄；对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不能谨慎 交友等家庭方面：父母的溺爱；父母疏于管教；家庭不和睦，家庭成员的不良影响等。学校方面：学校管理不到位，忽视思想道德教育、心
24、理健康教育和法制教育等。社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如经营者不依法经营，有关部门查处、监 管不到位等。7、不良行为、严重不良行为、违法犯罪的区分：不良行为：严重违背社会公德的行为（轻微、次数不多），不良行为不是违法行为;严重不良行为：严重危害社会（比较严重，屡教不改，多次。）,属于一般违法行为，但不是 犯罪。后果：不加以改正，不良行为有可能发展为违法行为，而严重不良行为可能会滑向犯罪的深渊。8、青少年违法犯罪带来的启示：不良行为、严重不良行为与违法犯罪之间有着密切的联系，它们之间没有不可逾越的鸿沟。如果有不良行为，不及时加以改正，就有可能一步一步走向违法犯罪的深渊。犯罪是我们
25、成长路上最凶险的陷阱，青少年要从小树立法治意识，增强守法观念，自觉遵纪 守法。9、青少年如何加强自我规范，防患于未然？（如何预防犯罪？）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，防微杜渐，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；。要增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。遵守校纪校规，遵守道德、法律，积极参加各项有益活动；善交益友，乐交铮友，远离损友，增强抗诱惑力；认真学习预防未成年人犯罪法，提高思想道德觉悟和法治意识，自觉预防违法犯罪。【善用法律】1、我们应如何维权：树立依法办事的意识，通过正确途径方式维护自身权
26、益。可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式维权。可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中 心等。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直 接向人民法院起诉。2、如何同违法犯罪作斗争？当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权 益。在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法 犯罪作斗争。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到 找到法、解决问题靠法。3、机智的应险方法；及时拨打110报警电话或争取其他成人
27、的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。课时13坚持宪法至上【党的主张和人民意志的统一】1、我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的 总章程。【党的领导】上2、为什么坚持中国共产党领导？中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许 多艰难险阻而取得的。（历史成就）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势, 党是最高政治领导力量。（宪法规定）中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。（党的性质）全心全意为人民服务是党的根
28、本宗旨；（党的宗旨）党的最高理想和最终目标是实现共产主义。（理想目标）【人民当家作主】切权力属于人民（作为宪法基本原则，维护广大人民的根本利益）1、我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。2、我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的 社会主义国家。3、宪法怎样体现国家一切权力属于人民？宪法确认我国的国家性质,明确人民当家做主的地位。宪法规定的社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。宪法规定的社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施
29、。宪法规定国家武装力量属于人民,努力为人民服务。【人民当家作主】国家尊重保障人权（作为宪法又一重要原则，加强人权法治保障）1、我国宪法又一重要原则：尊重和保障人权。2、人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。3、我国人权的主体和内容非常广泛表现在哪些方面？主体广泛性：表现在包括我国公民和外国人。保护个人和群体。内容广泛性：包括平等权和人身权、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、 文化方面权利。4、国家怎样尊重和保障人权？（人权真实性体现）立法保障：将国家尊重和保障人权写入宪法，尊重和保障人权成为现代立法活动基本要求。执法保障：行政机关做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政
30、、依法行政、简政放权。监察保障：监察机关依法独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员监督。司法保障：审判机关、检察机关要依法独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。全民守法、宣传保障：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，形成全民守法的氛 围和习惯。3、怎样正确对待他人的态度和评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 我们要用理性的心态重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。4、怎样做更好的自己：学会接纳和欣赏自己，自我鼓励自我奋进。扬长避短，需要主 动改正缺点。不断激发自己的潜能。为他人、为社会带
31、来福祉的过程中实现的。5、如何激发自己的潜能：珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；.广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成 任务。课时2生命的思考【珍爱生命】1、如何正确理解生命有时尽、生命有接续？生命对我们而言，不仅仅是身体生命，还包括社会生命和精神生命。人的身体生命有时尽，因为，人的生命是不可逆的，死亡是人生不可避免的归宿。人的社会生命是可以接续的，在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接 续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精
32、神文明 成果。2、为什么珍爱生命、敬畏生命:生命来之不易，是独特的。生命只有一次，是不可逆的、 短暂的。生命是脆弱的，艰难的。也是崇高的，神圣的。生命价值高于一切。3、我们应如何珍爱生命、敬畏生命？（大致）：树立生命至上的观念，坚持生命价值高于一 切。发自内心敬畏生命，珍视自己生命。珍爱自己生命同时，尊重、关注、关怀和善待身边的 每个人。善待其他一切生命，与周围生命休戚与共。4、我们应该怎样珍爱和守护生命？（具体）对生命耍有敬畏之心，树立生命至上观念;关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康 的生活方式;5、拓展：贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。 打赢脱
33、贫攻坚战，有利于尊重和保障公民的生存权和发展权，使每个社会成员活得更有尊严， 更加幸福。【依法治国一组织国家机构的产生、运行、组织原则】1、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的？）（1）宪法明确各级国家机关产生。（如何明确：我国宪法规定，国家一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国 家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。）（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方 式等内容。（3）宪法规定我国国
34、家机构实行民主集中制原则。（民主集中制主要表现为：国家机关与人民的关系方面：由人民选举产生的国家权力机关，在 国家机构中居主导地位。中央与地方国家机构的关系方面：在中央统一领导下,充分发挥地方的 主动性、积极性。在国家机关内部作决策、决定时，实行民主集中制。）2、为什么要规范国家权力运行？权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人民，如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。规范国家权力运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。3、怎样规范行使国家权力？国家权力必须在宪法和法律限定
35、的范围内行使。（法无授权不可为）。权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职 责必须为），国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使（按照法定程序行使）国家权力的行使不能任性,用权受监督，失责要追究。（行使不能任性）【坚持依宪治国-根本活动准则二针对一切组织和个人】1、为什么要维护宪法的权威？（为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则）宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法,具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来,如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法 保证。2、如何维护宪法的权威
36、？（以宪法作为根本活动准则做法）中国共产党作为执政党,自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依宪治国，坚持依宪执政; 做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动,都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保 证宪法实施，任何组织与个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法的行为都必须予以追究。【坚持依宪治国-最高法律效力=针对一切其他法律法规】3、我国宪法的地位/重要性（为什么宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力？）从地位上来看：我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程，是国家的根 本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力。从
37、内容上来看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。从法律效力看：宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。从法律制定程序来看:宪法的制定和修改程序更加严格。从法制基础上看：宪法是国家法制统一的基础。是中国特色社会主义法律体系的核心。4、宪法和其他法律的区别：从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规 定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。从法律效力上看：宪法具有最高法律效力。是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是 根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则就会因违宪而无效。从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序
38、比其他法律更加严格。【加强宪法监督】1、我国为什么要加强宪法监督:宪法监督制度具有基础性意义。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。加强宪法监督是全面依法 治国的需要。2、我国应如何加强宪法监督？完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序，使其更好担负宪法监督职责 （完善制度）健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作。（针对法律）对于公职人员各种违宪行为，都必须予以追究和纠正。（针对公职人员）增强人们的宪法意识,促进公民捍卫宪法。（针对人民）3、公民（青少年）怎样增强宪法意识？学习宪法。了解宪法产生和发展历程，理解我国宪法主要内容，领会宪法的原则和精神。（知）认同
39、宪法。理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇，让宪法真正铭刻于心。（情） 践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动上。（行）4、实行宪法宣誓制度的意义？有利于强化国家公职人员的宪法意识,让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为；有利于捍卫宪法的地位,维护宪法权威，保证宪法实施；有利于增强公民对宪法的了解和认识，促进公民忠于宪法、遵守宪法、维护宪法；有利于实施依法治国的基本方略,营造宪法至上、人人信仰的社会氛围，进一步推进法治中 国建设。课时14理解权利义务【公民基本权利】公民的基本权利有哪些？（1）政治权利和自由（选举权和被选举权、政治自由和监督权）；（2）人身自由（
40、人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘 密受法律保护）（3）社会经济与文化教育权利（财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权）；（4）其他权利。（如平等权；宗教信仰自由；妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受特殊保 护等）1、公民享有选举权和被选举权的条件是：中国公民；年满十八周岁；未被依法剥夺政 治权利。2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理 社会的基础。3、公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。4、监督权包括批评、建议、申诉、控告、检举的权利。5、人身自由是公民最基本、最重要的权利。6、公民的人格
41、尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。7、财产权是对合法财产依法可占有、使用、收益、处分。8、劳动权包括就业的权利、休息的权利和取得劳动报酬的权利等。既是公民权利也是公民义 务。9、物质帮助权是公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,从国家和社会获得物质帮助。10、受教育权既是权利也是义务，义务教育只是受教育一部分，义务教育具有强制性、公益性、 统一性特征。11、文化权利内容：包括科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。12、其他常见法权一一继承法中的财产继承权分为法定继承和遗嘱继承；法定继承：第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
42、遗嘱继承：优先于法定继承，继承人仍必须为法定继承人，但不受继承顺序限制。将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人之外的人，属于遗赠，遗嘱不属于继承方式。13、其他常见法权一一民法典中的智力成果权（又叫知识产权）著作权（保护文学、艺术作品）专利权（保护发明专利、实用新型专利、外观设计专利）商标权（保护商标本身，比如图形、文字、它们的组合或者立体商标）14、其他常见法权一一消费者权益保护法中的消费者权包括（1）安全保障权；（2）知悉真情权；（3）自主选择权；（4）公平交易权；（5）依法求偿权； 求教获知（获得教育）权；（7）依法结社权；（8）维护尊严（个人信息受到保护）权；（9）监 督批评权公民的基
43、本义务有哪些？（1）遵守宪法法律（保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社 会公德等）；（2）维护国家利益（维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益）；（3）依法服兵役；（4）依法纳税（偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的依法 追究刑事责任。）；（5）其他义务（如受教育、劳动、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。）1、权利和义务的关系是什么？（为什么权利义务相统一，怎么做？）公民的权利和义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权更1 的实现。公民既是合法权利的享有者，又
44、是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务，劳动和受教育既是权利也是义务。（为原因）公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们既要增强权利 意识，依法行使权利，又要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（为做法）2、怎样正确行使权利：任何权利都是有范围的。行使权利不能超越它本身的界限,不能滥 用权利。不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。3、怎样履行法定义务：法律要求做的必须去做。法律禁止做的坚决不做。课时15崇尚法治精神【自由平等】1、自由的含义？在法律上的体现？意义、重要性？（
45、1）含义：主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由是有限制的、相对的，自由都是法律之内的自由。（2）法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。（3）作用：拥有自由，能增强个人的幸福感。（个人）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（社会）2、自由和法治的关系：法治和自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由 的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；法治既规范自由又保障自由。在社会生活中，守规则才享自由。3、怎样珍视自由？珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋
46、予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权力的价值, 积极行使和维护自己正当权利。珍视自由，必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解 决问题靠法。4、平等的含义:同等情况同等对待，不同情况差别对待。5、如何理解法律面前人人平等？（法律面前人人平等的表现）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规 定的各项义务。（平等享有权利，履行义务）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护, 违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（平等适用法律，没有特权）6、平等的意义:平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。7、怎样践行平等？法律上：反对