《人教版小学三年级数学下册第四单元《整理和复习》具体内容和教学建议.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学下册第四单元《整理和复习》具体内容和教学建议.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、整理和复习具体内容和教学建议编写意图（1）本单元的整理和复习主要有两个方面的内容：一是两位数乘两位数的乘法计算；二是用乘法和除法解决两步计算实际问题。（2）第1题教材首先呈现了一个两位数乘两位数的表格，让学生计算并填空；接着通过两个问题全面回顾本单元所学的口算和笔算知识；最后通过小精灵的提问“笔算时要注意些什么”，突出本单元的难点，帮助学生复习列竖式计算的法则。（3）第2题整理的是如何用乘法和除法两步计算解决实际问题。包含以下几方面的内容：能从题目收集有用信息；能用不同的方法解决同一个问题；会正确列出综合算式；能根据题目的信息提出数学问题；会回顾和反思解决问题的全过程。教学建议（1）整体建构，
2、用好表格形式系统整理两位数乘两位数的计算。由于整个表格计算量较大，可将学生分成若干小组、以小组为单位分工整理表格，然后在全班汇总整理。展示整理的结果时，应让学生结合表格下面的两个问题：进行讨论交流， 让全体学生在交流中有所发现、，有所感悟。在此基础上，师生共同总结笔算乘法的计算法则和注意事项，帮助学生建立良好的学习习惯，达到对所学知识合理、完整的知识体系的建构。（2）对解决问题的整理要关注方法和策略。教学时，可结合解决第2题的每个步骤，适时追问：“你知道了什么”“你是用什么方法解决的？”“还有什么不同的方法吗？”“你能说说每一步的含义吗？”“你能提出其他数学问题并解答吗？”让学生不断体会解决问
3、题策略的多样性，同时也提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。编写意图（1）练习十三安排了6道习题。这些题目是在学生对本单元知识进行了整理和复习后进行练习的。因此，综合性都比较强，对学生提出了更高的要求，目的是提高学生综合运用数学知识的能力。（2）第1题和第2题是全面考查学生能否根据本单元所学的乘法知识进行正确计算。（3）第3题通过对比练习引导学生比较每组中算式得数的大小，发现其中的规律：每一组乘数的个位数相加都得10，且两组对应的乘数的个位数都相同，第2组的每个乘数都比第1组的乘数大20；第2组的积都比第1组的大1600。（4）第46题是解决实际问题的练习，要求学生能够根据题目提供的信息
4、用不同策略解决问题，同时也要求学生会列出正确的综合算式。（5）“成长小档案”引导学生回顾本单元自己学到的数学知识，对自己的学习情况作出评价，帮助学生养成总结、反思、交流的学习习惯。教学建议（1）变换形式，激发练习兴趣。第1题可直接以开火车的形式完成。第2题要求学生在作业本上列竖式完成，应注重对学生进行计算法则和书写格式的指导，可选择部分题目让学生板演，重点讲解容易出现错误的环节。第3题可分男、女练习，男生完成第1组的四道题，女生完成第2组的四道题，然后全班交流汇报，共同探究规律。通过这些不同形式的练习来激发学生练习的积极性，帮助学生逐步形成运算能力。（2）引导学生独立思考，建立学习自信。要结合第46题检查学生独立收集信息、分析数量关系、列式解答和反思检查的情况，培养学生独立思考的习惯，积累数学学习的经验，建立数学学习的自信心。还应结合练习引导学生从不同的角度、用不同的策略去解决问题，提高学生解决问题的能力。 3 / 3