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1、2019年北京版小学语文六年级下册8 为学 同步试题1为学，选自_，原题是“_”，是作者写给_看的，是针对_上容易产生的畏难情绪而说的。这是一篇文言文，作者是_(朝代)_(谁)；“为学”的意思是_。文中借用了一个故事，故事的主要内容是：_。2 用“”给加点字选择正确的读音。 不逮人也(di di) 语于富者曰(y y) 钵(b bn) 怠慢(ti di)3 解释下列词语，注意古今意思的不同。 吾：_ 亦：_ 逮：_ 岂：_ 犹：_ 者：_4 联系上下文，理解下列带线的词。 (1)为之，则难者亦易矣。 ( ) (2)迄乎成，而亦不知其昏与庸也。 ( ) (3)吾欲之南海，何如? ( ) (4)富
2、者曰：“子何恃而往?” ( )5补充语句，并做题。 天下事有难易乎?为之，_；不为，_。 人之为学有难易乎?学之，_；不学，_。 (1)画“_”的句子是一个_句。翻译画“_”句子的意思。 _ (2)从这段话，你知道了什么道理? _6读课文，回答问题。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者日：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 (1)从文中“_”这句可以看出去南海是相当困难的。富者想“_”，结果未能实现；贫者只依靠“_”，就实现了自己的宏愿。 (2)本段通过
3、贫富二僧往南海的故事，说明了_的道理，告诉我们_在学习中的重要作用。 (3)对比是本文一大特点，请你从蜀鄙之僧去南海部分内容为例，说说本文如何运用对比手法的。 _7阅读感悟。_ 美容作为弥补自然缺憾的一种方式，成为当今的一大时尚。作为一个不怎么注意打扮的须眉，我想介绍的是另一种美容之法读书。 读书增补感知的不足，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人、智者倾心交流，知无穷，击浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛野蛮，弃粗俗，趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。小长工高玉宝，靠着书籍的滋润，写出了一代人的生活经历，圆了同代人不敢奢求的梦想。卓文君、李清照，虽无西施之貌，都留下了
4、千古美文，字字句句，感动后世。 知识可以弥补身体上的缺陷，矮个的鲁迅、残腿的张海迪都在文学的天空中找准了人生的坐标，写就了( )的篇章。知识使人从落魄的境遇中解脱，苏东坡面对荒蛮的流放之地，唱出了“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的( )。 当人间的繁华与我擦肩而过，当权势的倾轧在世间上演，知识使人挣脱了世俗的困惑。宽和的心，简单得不能再简单，放松得不能再放松。我曾在山区工作过两年，面对物质生活的简单和单调，是曹雪芹的红楼梦、罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫等( )伴我度过了精神空虚的时光，咀嚼出平凡岁月的恬淡。那时候，用悠然忘我和超凡脱俗来形容也不算夸张。多年以后，当我厌倦于案牍为俗事而伤神时，我才
5、恍然忆起那段平和的岁月，因为它曾是那么地( )。 (1)理解词语，将下列四个词语分别填在文中的括号里。 鸿篇巨制 令人神往 激越词章 惊天动地 (2)读书批注：从品词语、悟感情的角度在第2自然段加两处批注，用“_”在文中画出，并用“”标出，再把批注内容写下来。 批注_ 批注_ (3)理解句子。 “我才恍然忆起那段平和的岁月”这句话中，“那段平和岁月”是指：_ “伴我度过了精神空虚的时光，咀嚼出平凡岁月的恬淡这句话的意思是：_ (4)要点概括：作者说：“读书是一种美容之法”的原因主要有： _ _ _ _ (5)联想体验，读了这篇文章会自然想到一些关于读书的名人名言，如：_；有勉励人勤奋读书的，如
6、：_。 (6)给文章加个题目，写在文前的横线上。 (7)读了这篇短文，你认为应该怎样读书?请写下来。 _第 1 页参考答案1自鹤堂文集 为学一首示子侄 子侄学习 清 彭端淑 做学问 蜀鄙二僧朝南海【解析】2di y b di【解析】3略【解析】4(1)做 (2)等到 (3)去 (4)依靠【解析】5设问句。 则难者亦易矣 则易者亦难矣 则难者亦易矣 则易者亦难矣 (1)设问 天底下的事有困难和容易的区别吗? (2)主观努力决定成功。【解析】6(1)吾数年来欲买舟而下，犹未能也 买舟而下一瓶一钵 (2)主观努力决定是否成功 主观努力 (3)略【解析】71.略 2批注读书可以使人了解更丰富的世界 批注读书可以改变一个人的人生。3. 书籍中浩瀚的精神内涵。 从书籍中感悟出了诸多的人生哲理。4. 读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛野蛮，弃粗俗，趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。5.略 6. 读书是美容7.在科技飞速发展的今天，树立终生学习的理念，不断丰富自己的知识，陶冶自己的情操，才能适应历时发展的潮流，成就自己充实的人生。【解析】