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1、森林与小鸟教学设计年级：三年级【课型】欣赏课【教材分析】乐曲森林与小鸟由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。第一部分是带再现的三段体结构。第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快活泼，用木琴作为领奏乐器。第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同时两个圆舞曲形成了鲜明的对比。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。尾声部分乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，最后在热烈的情绪中结束。【学情分析】三
2、年级是从低年级向高年级的过渡期，也是培养学生学习能力和意志品质的时期，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种律动活动，能够用声势动作表现歌曲。森林与小鸟段落明显、旋律清晰，学生能很好的分辨出乐曲的结构，并体会乐曲的情绪。【教学目标】1. 能感受森林与小鸟欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。2. 能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。3. 能哼唱第一圆舞曲的旋律。【教学重点】能感受森林与小鸟欢快、优美的情绪。【教学难点】能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。【教
3、学课时】一课时【教学过程】一、 组织教学，师生问好同学们好，欢迎走进王老师的音乐课堂。二、 导入1. 师：在这阳光明媚、春暖花开的季节，大森林迎来了新的早晨，听，是谁在歌唱？2. 生：森林、小鸟3. 这是一首三拍子的乐曲，由四个圆舞曲组成，表现了小鸟在森林里自由自在的欢快情绪。它的名字就叫森林与小鸟。让我们一起去感受小鸟的快乐吧！三、 欣赏森林与小鸟1. 第一圆舞曲（1） 同学们仔细聆听，这支圆舞曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪上有什么特点？好像表现了怎样的小鸟？（活泼的小鸟）（2） 生聆听后回答。同学们，我们用“嘟”来哼唱一遍旋律，思考：这支圆舞曲有几个乐句？它的的力度有什么变化？（3） 讲
4、解“”“”力度记号。（4） 请同学们再次哼唱旋律，注意力度的变化。（5） 用的节奏随音乐做拍手声势。2. 第二圆舞曲（1） 请同学们聆听第二圆舞曲，思考：第二圆舞曲表现了怎样的小鸟呢？（热闹的小鸟）（2） 我们可以用什么声势动作来表现音乐呢？（拍腿或捻指）（3） 随音乐作声势动作。3. 第三圆舞曲（1） 同学们仔细聆听音乐，思考：这支圆舞曲与第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟？（优美的小鸟）（2） 学生回答。（3） 请学生模仿小鸟飞舞的动作。（4） 生随音乐作小鸟飞舞的动作。4. 第四圆舞曲（1） 播放音乐并出示乐谱，学生聆听，说说出现了什么音乐记号？（2） 讲解波音。（3） 这段音乐表现了怎样的小鸟呢？（轻快的小鸟）（4） 今天老师带来了三位朋友（双响筒、响板、碰钟），我们要和他们合作一起来表现音乐。（5） 出示节奏谱，抽生随节奏演奏乐器，其余学生做声势动作。四、 完整欣赏 1. 完整聆听音乐，写出四支圆舞曲进行的顺序。2. 再次完整聆听乐曲，并随音乐做声势动作。五、 小结下课- 5 -