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1、六年级下语文同步练习-童年的朋友2北师大版（无答案）一、基础知识与运用1、根据拼音写出汉字或给加黑字注音发du（ ）发li（ ）马zng（ ）诅咒（ ）两颊（ ）皱（ ）纹 镶（ ）银 嗅（ ）烟草 稀疏（ ）2、给多音字注音并组词颤（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 露（ ）（ ）觉（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 脯（ ）（ ）3、积累（11分）童年的朋友节选自小说_，该书与_、_共同组成作者_的_体三部曲，他是_（国籍）的_家。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地_着。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的_光芒。她的衣服全是黑的，但通
2、过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的_ 的光芒。是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了_的力量以应付困苦的生活的。二、课内语段阅读（一）外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。（A）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
3、（B）她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。（二）在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1、解释文中的词语光芒（ ）熄灭（ ）轻快（ ）应付（ ）2、第（一）段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的写法是：_，作用是：_。3、对引文中划线（B）句子的解说比较符合文意的是：（ ）A
4、、那是为了表明外婆已经年老力衰了。B、这是作者对人物所作的传神的动作描写。C、记载着她所承担的繁重的劳动和艰辛的生活。D、与下文的“大猫”形象非常吻合。4、选文主要使用的表达方式（ ）A、记叙、描写B、描写、议论C、抒情、描写D、议论、抒情三、课内迁移探究1、为什么说“外祖母说话”“一下子就牢牢地打进我的记忆里”？_2、上文中两个词语加点“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义？“黑暗”：_“光明”：_3、为什么说外祖母在我心中是“终身的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵的人”？_四、课外拓展阅读作为学生，我最害怕在课堂上回答问题，而且我发现周围的同学也和我一样。每次上课的时候。当教授提问时，我
5、们总是习惯把头低下去，生怕教授的眼光扫到自己。一次外语课上，一位来自商业银行的专家做讲演。做讲演的人总是希望有人配合自己的，于是他问道，教室内有多少学经济的同学。可是没有一个人响应。但我知道，我们当中很多人包括我自己都是学习经济的，可是由于怕被提问的原因。大家都沉默着。专家苦笑了一下说，我先暂停一下。插个故事讲给你们听“我刚到美国读书的时候，在大学里经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来讲演。每次开讲前，我发现一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，用极其醒目的颜色大大地用粗体写上自己的名字，然后放在座位上。当讲演者需要听者响应时，他就可以直接看名字。我不解，
6、便问前面的同学。他笑着告诉我讲演的人都是一流的人物，认识他们就意味着机会。当你的回答令他满意或者吃惊时，很有可能就预示着他会提供更多的机会。这是一个很简单的道理。“事实也如此，我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流的公司供职：这件事对我影响很大，机会不会自动找到你，你必须不断地醒目的亮出你自己，吸引别人的关注才有可能寻找到机会。我发现中国学生在这方面实在是不令人满意他们太过含蓄，或者说是怯懦，他们不习惯让别人看到自己，或许这样你会过得很轻松，但是你绝不会得到更大的成功。你们中的每个人都会有凌云壮志。但是你的第步必须是找到赏识你的人。这对沉默的人是非常重要的”他的话结束后，有人笑了，有人不屑一顾，但我明显看到有更多的同学举起了手或做一些暗示：我可以回答。1、 结合全文回答，为什么“周围的同学也和我一样，每次当教授提问时，总是习惯把头低下去”？_2、 简要概括来自商业银行的专家做讲演时所讲故事的主要内容，他插讲故事的主要目的是什么？_3、通过阅读本文，请回答中美学生对待提问各有什么不同表现？_4、文章题目“亮出你自己”有什么含义？_5、假如在课堂上当老师提问而周围的同学都没有举手时，你是否敢“亮出你自己”？请用30字左右描述一下你那时的心理。_第 4 页