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1、数字化校数字化校园园产产品品功功能能介介绍绍第 2 页 共 28 页目目 录录一、数字化校园建设目标一、数字化校园建设目标.3二、数字化校园建设框架二、数字化校园建设框架.3三、数字化校园建设内容三、数字化校园建设内容.4四、数字化校园基础平台建设四、数字化校园基础平台建设.41、数字化校园信息标准和规范体系建设（信息化标准）.42、身份集成平台（UCENTER）(身份标准).53、数据集成平台（数据共享中心）(数据标准).54、个人门户集成平台(应用标准).65、公共通讯管理平台(手机标准以及移动数字化校园标准).76、智能表单管理(申请审批类标准).8五、数字化校园建设应用系统五、数字化校
2、园建设应用系统.81、校园门户网站平台（CMS）.82、协同办公管理平台.93、教学教务管理平台.104、政教（学生）管理平台.125、学生成长档案管理平台.136、教师发展档案管理平台.157、教学资源管理平台.168、招生管理平台.189、迎新管理平台.1910、选课管理平台.2111、校园资产管理平台.22六、移动数字化校园六、移动数字化校园.231、系统概述.232、系统架构.243、公共通讯服务.254、内部邮件.255、手机短信.256、邮件.257、即时通信.258、移动应用与管理.269、移动数字化校园.26七、数字化校园平台整合七、数字化校园平台整合.28第 3 页 共 28
3、 页一、数字化校园建设目标一、数字化校园建设目标通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无
4、所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。二、数字化校园建设框架二、数字化校园建设框架1、基础设施层：是信息化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。2、信息化校园应用系统基础平台包括：统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一公共数据平台、公共通讯平台、数据填报流程管理平台等。3、应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心。4、信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务
5、、查询、报表、统计分析、决策等。5、信息安全体系：信息化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。6、信息标准/管理/保障体系：包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。第 4 页 共 28 页三、数字化校园建设内容三、数字化校园建设内容1 1、数字化校园基础平台建设、数字化校园基础平台建设建立相应的数字化基础平台，为今后数字化校园长远规划打下坚实的基础。统一身份认证、数据共享中心、个人门户、公共通讯组件、智能流程表单。2 2、数字化校园应用平台建设、数字化校园应用平台建设应用支撑系统：面向学校业务应用的集合体。业务系统及功能模块建立在应用组件和公共组件平台基
6、础之上，满足不同业务的需要建设（协同办公系统、校园门户网站平台(CMS)、政教（德育）管理平台、教学资源管理平台、招生管理平台、迎新管理平台、教师发展档案管理平台、学生成长档案管理平台、学生满意率调查、学生选课系统、资产管理平台、平安校园）。3 3、数字化校园系统集成扩展、数字化校园系统集成扩展集成包括学校原有应用系统，结合一卡通系统及已有应用系统，做相应扩展，实现学校管理数字化、教学数字化、科研数字化、生活数字化。4 4、移动数字化校园、移动数字化校园我们将采用流行的“触窗”交互模式，完全屏蔽与我无关的应用，打造专属个人移动门户，随时随地的服务获取与即时响应，构建移动互联时代的数字校园。5
7、5、同时建立面向长期发展的技术队伍、建立规范化应用建设的技术模式，建立配套应用的安全和运行保障体系。四、数字化校园基础平台建设四、数字化校园基础平台建设1 1、数字化校园信息标准和规范体系建设（信息化标准）、数字化校园信息标准和规范体系建设（信息化标准）建设一套符合教育行政机构实际需要的信息化管理标准体系XXX 学校信息化管理标准，包括信息标准、代码编码标准、技术标准、管理规范等，为信息交换和资源共享提供基础条件，保证信息在采集、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述，确保信息化管理系统的建设、使用、管理、维护规范有序。第 5 页 共 28 页2 2、身份集成平台（、身份集成平台（Uc
8、enterUcenter）(身份标准身份标准)通过统一身份认证，实现用户的集中管理、统一权限管理，保证用户电子身份的唯一性与权威性。所有用户只要一套用户名和密码就可以使用权限范围内所有的业务系统（例如：以前登录每个业务系统都需要输入不同的用户名和密码，登录繁琐，而且容易忘记密码，这样无形中就增加了各工作者的工作量。）。我们为学校建立统一身份集成标准，并提供开放式接口。这样学校以后要添加新系统的时候，只要把接口标准文档提供给第三方，按照这个标准对接就可以了（例如：通常学校有很多家公司的业务系统，如果没有一个固定的标准，可靠的依据，系统身份又变成孤立的帐号了，又成为无序的状态。）。3 3、数据集成
9、平台（数据共享中心）、数据集成平台（数据共享中心）(数据标准数据标准)从数据层面上讲，首先要建立统一的数据标准。为以后其它系统的接入提供标准，确保数据的共享与交换。数据中心根据数据一个出口的原则，实现应用数据的共享与交换。就是说，我们一个部门在做事情，其他各个部门都可以分享使用数据结果。比如教师信息，是办公室的数据最精确，那我们就以办公室为标准，当办公室将教师信息更新完成后，数据中心会把数据自动抽取到数据共享库中，其它业务系统需要使用这些数据的话，数据中心会从数据共享库共享到其它业务系统中。这样数据就不需要多次录入，避免造成不必要的错误。第 6 页 共 28 页4 4、个人门户集成平台、个人门
10、户集成平台(应用标准应用标准)通过统一身份认证后，就可以直接进入个人应用门户。构建统一应用门户的目的，是为了集中信息资源、应用服务管理和内容的整合。所谓门户，其实里面是没有任何数据的，里面的内容是根据用户的使用权限由各个业务系统推送过来的。类似与笔筒一样，所有应用都可以即插即用，就类似与笔筒一样，所有应用都可以即插即用，就像一个完整的应用，便于使用者使用，这样防止应用越多，使用者要记住像一个完整的应用，便于使用者使用，这样防止应用越多，使用者要记住应用的相对地址等。应用的相对地址等。第 7 页 共 28 页5 5、公共通讯管理平台、公共通讯管理平台(手机标准以及移动数字化校园标准手机标准以及移
11、动数字化校园标准)公共通讯集成平台基于数字化校园层面上的通讯平台，按照 SOA 标准，任何业务系统都可以与公共通讯平台进行集成。本期主要实现手机与短信的对接，按照数字化校园标准，整合家校通短信通道或第三方短信发送设备，将信息发送到用户手机，作为数字化校园平台的基础服务之一，公共通讯平台需要能够为数字化校园内部各业务应用系统提供接口服务，其应用可扩展原业务系统的应用范围。第 8 页 共 28 页6 6、智能表单管理、智能表单管理(申请审批类标准申请审批类标准)通过智能表单使用者可以无需要编程，可自动生成相应的数据填报、数据申请表单，根据设定的数据流进行审批。例如可以生成请假申请单、文印申请单、用
12、车申请单、会议申请单、报修申请单等，无需要再进行特定的去开发。五、数字化校园建设应用系统五、数字化校园建设应用系统1 1、校园门户网站平台（、校园门户网站平台（CMSCMS）校园门户网站功能：对内服务于管理、便于师生快速了解学校动态、提供一个师生共同建设第二课堂的平台。例如：校园新闻、重要通知、一周安排等；对外服务于宣传、服务于交流，提供一个各学科教研组自我展示的平台、一个创建第 9 页 共 28 页校园文化的平台、一个与校领导交流的平台。例如：学科信息、校园文化、招生信息、校长信箱等，同时作为数字化校园基础平台（统一身份认证等入口）的承载点，为数字化校园平台提供入口。校园门户网站内的信息分互
13、联网公开及校内公开两部分，某些信息只有在以自己的帐号及密码登录后才能浏览。校园门户网站信息由各部门、各学科信息员发布属于自己权限范围内的信息，信息室整理审核，并提供技术支持。能够很好的迁移原来旧版校园网系统数据，与现有的内部办公管理系统完整的整合在一起，做到各个系统一账号统一登录，实现统一门户功能。部分网站案例：部分网站案例：杭州第十四中学：http:/杭州第九中学：http:/杭州启正中学：http:/杭州文晖中学：http:/杭州风帆中学：http:/萧山中学：http:/杭州市教育科学研究所：http:/218.108.47.2162 2、协同办公管理平台、协同办公管理平台学校办公管理系
14、统旨在集团范围内实现办公管理现代化、信息资源化、传输网络化和管理科学化，充分发挥单位的通信优势，建成高质量、高效率的信息服务系统，为学校领导和单位办公提供服务。第 10 页 共 28 页协同办公管理平台协同办公管理平台功能模块功能模块功能介绍功能介绍个个人人办办公公短消息短消息主要实现学校内部邮件的收发。进行发信、收信、草稿箱、转发，可以任意选择学校的教师名单单个或多个的上传附件。通知公告通知公告实现学校内部通知功能。支持发布信息的图文混排，可以进行添加、删除和修改，可以限制只能由哪些用户浏览，可要求接收人给予实时反馈，支持重要通知转短信提醒查阅（通过公共通讯管理平台）。个人文件柜个人文件柜个
15、人重要文件收藏，支持无限级目录，文件柜大小，及上传文件大小可由管理员定义。行事历行事历行事历包括全校一学期安排和周历功能。我的日程我的日程我的日程包括日程安排和通讯簿。可按日、按周、按月、按列表查看。规章制度规章制度储存国家的法律法规以及学校内部的规章制度。系统可以任意由用户进行分类管理，教师可以根据分类查询各项法律法规政策等。实用工具实用工具存放各种实用链接，如：计算器、天气预报、火车查询、邮编查询、航班查询等。公文管理公文管理公文流转包括发公文、已发公文、公文审核列表、公文审核流程设置和上级接受公文人员。文印管理文印管理文印管理包括德育文印申请、教学文印申请，以及对文印耗材统计、文印室人员
16、设置等。报修管理报修管理报修管理包括我要报修、报修列表、维修统计和维修人设置。采购管理采购管理采购申请包括采购申请、采购统计、采购审核人设置。校车管理校车管理用车管理包括用车申请、用车统计、用车受理人设置。访客管理访客管理主要针对来访人员管理。根据我们学校的实际需要，记录查询来访人员信息。投票管理投票管理可通过系统投票，自动统计结果，来决定相关事务。实验室管理实验室管理实验室管理包括实验室申请、所用器材申请、实验室受理人设置。体育器材管理体育器材管理体育器材管理包括器材申请、器材借还情况查询、器材储藏室受理人设置等。多媒体教室管理多媒体教室管理多媒体教室管理包括多媒体教室申请、所用设备申请、多
17、媒体教室受理人设置。考勤考勤管理管理津贴管理津贴管理教师可通过考勤机刷卡或内网登陆系统考勤，由系统统计结果。请假管理请假管理请假管理包括我要请假、由我审批的假条、请假统计和请假人审核人设置。工资管理工资管理实现学校内部教师的津贴发放管理。系统可以自由设置津贴的项目以及项目由哪个部门、哪个成员进行管理录入。3 3、教学教务管理平台、教学教务管理平台能较大程度地提高工作效率和降低教学成本，功能方面涉及到我们开学前的分班、排课、选课管理。针对学习过程中的学生成绩测试阶段，涉及到考务管理、学生的成绩分析、课堂管理以及对老师的教学质量评价等。系统支持局域网内多第 11 页 共 28 页人多机联网操作，充
18、分实现数据共享。教学教务管理平台教学教务管理平台功能模块功能模块功能介绍功能介绍分班管理分班管理根据学校自行选择学生成绩进行排名分班或分实验班。保证男女生均衡，各科和总分相差 0.3 左右，前百分之多少和后百分之多少的分数、人数各班均匀，对通住宿生均匀，对来源地的学生也会分配均匀，有特殊要求的学生可以事先固定。排课管理排课管理实现排课初始数据设定、课程排课管理、自动排课、人机交互排课、调停课管理、网上查课表等环节。排课系统能依据教学计划（学期教学任务），教学资源（含教室、教师等）、班级信息及学期校历（周次）来编排。支持多次课表，指定时间内统一排课，调停课。排课系统基本数据支持数据的批量导入导出
19、，学年内学期课表、教学任务支持复制功能等。排考管理排考管理系统可以随时根据需要进行任意排考。在排考整个过程中系统自动判断冲突，并友好地提醒用户。可随机设定试场数、每个试场的学生数及每个试场的考试地点。基本上按上一次考试总分从高到低排或学生随机，同班学生在同一试场不能连排。排完后可按班级及班序打印校考、会考的准考证号及试场地点表。成绩管理成绩管理系统支持：平时成绩录入、期中成绩录入、期末成绩录入、阶段考试成绩录入、学分考试成绩录入等。1学生成绩排名。2成绩分数段、名次段、等级分析（重点线、二本线），平均分、优秀率、及格率、重合率、贡献率、标准差、学生进退步管理等。3成绩跟踪（任意时段的科目选择曲
20、线图显示）。4联考学校成绩分析。5开放 web 页面查询，学生查询自己的成绩，教师可查看相应的统计分析结果及原始的数据。第 12 页 共 28 页6教师成绩增量分析。7学生 18 选 6 成绩管理，学生选修课成绩管理等。8图表管理。课堂管理课堂管理实现学校的日常教学中教师公开课的开课与听课情况记录，支持任意时间段内的统计分析；记录学生在课堂上的表现情况，支持班主任及家长进行查询记录学生对作业完成的时间和质量进行记录，已了解学生对课堂学习内容的理解度，以便任课教师及时的了解和做相应的教学调整满意率调满意率调查查掌握学生对教师上课质量评价过程的测评。学校根据自身评价要求设置指标，学生可以通过校园网
21、对本上课教师进行评价。通过学生评价数据的采集，系统可迅速统计评价结果，并及时反馈给任课教师。作业量调作业量调查查设定调查指标,学生通过网络填写,系统可以统计出各方面的调查报告,供决策者决策。教师管理教师管理针对学生、教师、教研组领导进行管理。学生通过校园网可查询自己每一次考试成绩，可以修改自己的基本信息，还可以文理科报名、住宿申请等。教师通过校园网可录入学生统考成绩、平时成绩，可更改教师的基本情况，可对每一次考试成绩进行分析统计。教研组领导可通过校园网查询本教研组的任课教师的所教情况，可按照每个教师成绩进行统计分析。还可以对学校教师情况进行统计，如按年龄统计、教龄统计、学历统计、职称统计等，提
22、供相应的图表打印功能。统计管理统计管理针对中学基层需要上报上级教育行政部门的基础数据汇总表。主要包括：教学班数、班额情况，在校生汇总、学生变动汇总、教职工各类别汇总、专任教师职称年龄汇总、专任教师分课程、分学历汇总、专任教师变动汇总、政治面貌及其他汇总等相关统计报表。4 4、政教（学生）管理平台、政教（学生）管理平台通过动态设置评价、评比表单来记录班级、学生个人以及寝室等相关数据，可以通过设置不同的统计条件，对记录结果进行分析、汇总、排名并生成统计数据报表。导出数据表到 Excel。第 13 页 共 28 页政教（学生）管理平台政教（学生）管理平台系统功能系统功能功能描述功能描述首页模块展示内
23、容，包括：首页模块展示内容，包括：通知公告发布通知公告。值周评分值周教师或年级组教师对班级检查中的纪律、卫生、体育锻炼等做出评分。寝室检查寝室管理员对寝室检查中的纪律、卫生等做出评分。值日日志年级组值日日志是对学生、班级、寝室等每天检查评分工作的总结汇报。值周情况查询按时间段查询出值周评分单和寝室检查单的数据。统计公布情况按时间段根据值周评分单和寝室检查单的数据统计出班级的成绩排名。日志查询。后台管理模块，包括：后台管理模块，包括：节假日管理系统采用了国家法定节假日时间，默认星期天，节假日为休息时间，是不参与德育事物的，为了符合具体教学情况，也可以灵活调整节假日。申诉管理申诉采用了提交回复的方
24、式，用户对表单上的原因有异议，可以提出申诉后，管理者要对该表单的申诉做出回复，决定表单内容是否需要修改。交流管理由于申诉注重的是结果，而中间的过程是需要一步一步来沟通的，系统引入了交流，交流采用了类似于论坛帖子，以列表的方式展示出提出的问题，管理者给出的回复，来最终实现双方意见一致。评分项目管理评分项目为了能涵盖学校管理的各方面，项目是可以动态添加、修改的，不断扩充完善的。值周教师、年级组管理指定专门的值周教师，年级组成员对班级检查管理，各个年级的管理方式可以分开设置，以实现不同的管理方式。寝室管理员管理寝室和班级的管理方式有着本质的区别，主要由寝室管理员来管理，寝室管理员可以指定和修改，可实
25、现对不同公寓楼的不同管理方式。公寓管理根据灵活动态的方式，结合系统配置、基础配置创建公寓寝室信息，并对学生就寝信息管理；如公寓中楼层数、寝室数、学生寝室安排、管理等。学生就寝管理为了能够清晰直观的对学生管理，系统中可以按寝室直接调换学生寝室，安排寝室长，查询学生所在寝室、床铺、就寝时间等。5 5、学生成长档案管理平台、学生成长档案管理平台记录学生在学校成长过程中的点点滴滴。比如：学生基本信息管理、成绩管理、综合实践、素质发展、个人成长经历等。第 14 页 共 28 页学生成长档案管理平台学生成长档案管理平台系统功能系统功能功能描述功能描述学生应用，包括：学生应用，包括：学生基本信息学生个人基本
26、信息、家庭信息、身体健康状况。学籍信息学生个人基本信息维护、学籍异动信息查看、班级情况、学生奖励、处分查询。学籍管理学生基本信息维护、学籍异动信息管理、班级人员变动管理、学生奖励及处分管理、学生个人学习计划情况查询、毕业成绩打印、毕业论文管理、毕业去向管理等功能。综合实践记录学生个人研究性学习情况，社区服务信息，社会实践信息情况。学生成绩查阅学生个人在校期间各种考试成绩及整体成绩的对比和跟踪。素质发展记录学生个人在校的获奖、处分、身高体重、体育项目得分获奖、期末教师对自己的评语。个人成长记录学生的品德行为考核情况，学习考勤统计，学籍变更情况，个人作品、日记信息。申请审批学生成绩修改申请、出国资
27、料申请、文理转向申请、英文成绩单申请、学生信息变更申请、学生办理各类证书申请、学生转换学籍申请、学生退学申请、学生转校申请等。课堂表现记录学生每节课学习态度表现。自我规划学生每学年自己学习、实践规划并且对完成情况的跟踪。后台管理，包括：后台管理，包括：第 15 页 共 28 页学生信息管理学生信息审核、学生信息列表、异动管理、打印学生报表、学生信息类、身体健康类。综合实践类研究性学习信息表、社区服务信息表、社会实践信息表。学生成绩类学生成绩跟踪、会考成绩、学生考试成绩。素质发展类学生获奖信息表，学生处分信息表，体育项目得分信息表，期末评语信息表。个人成长类学生日记、作文、个人作品、学籍变更、考
28、勤统计、品德考核。手机短信短信发送，收件箱，垃圾箱，短信统计。6 6、教师发展档案管理平台、教师发展档案管理平台以科学严谨、规范公正的评价管理方式，关注每一位新教师的成长，同时也通过建立和运用个性化的教师发展档案，来促进每一位新教师都获得更好的专业发展。从日常信息化处理过程中汲取有用的信息做为教师成长的轨迹，从而使档案信息更具真实性，档案信息更加完整。该系统既是学校教师个体专业成长的信息资料库和健康成长的助推器，又是教师全面管理的参考表。建立这一系统，是学校教师队伍建设的重要一环。从根本上提高学校教育、教学管理水平，激发教师的内在潜能，真实反映教师专业成长历程，促使教师在职业生涯中不断学习。第
29、 16 页 共 28 页教师发展档案管理平台教师发展档案管理平台功能模块功能模块功能介绍功能介绍人人员员信信息息所有人员所有人员学校所有人员基本信息列表。新进人员新进人员学校新进教职工的基本信息。基本信息审核基本信息审核学校人员提交的基本信息，以审核状态来分类列表查询。异动管理异动管理异动管理是对学校教职人员的调整、退休、离休、调出等异动情况进行管理。异动月报表生成异动月报表生成异动月报表生成是对每个月的异动情况进行统计生成。个人基本档案个人基本档案个人基本档案是对所有人员的基本档案分类管理，如：学历信息表、学位信息表、简历信息表、政治面貌信息表、离退休信息表等。家庭信息家庭信息家庭信息是对学
30、校个人的配偶情况和家庭其他成员情况的信息记录。任职信息类任职信息类任职信息类是按各职务进行分类查询，如：专业技术职务、行政党派职务。工人技术等级及职务等。校内培训校内培训新教师校内培训管理教教育育教教学学活活动动参与课题研究参与课题研究记录各教育工作者所参与的各类课题研究信息。担任班主任记录担任班主任记录记录老师在任教过程担任班主任的信息。任课信息任课信息记录老师各学年所任课程信息。教科研成果教科研成果教科研成果是对老师在参与的科研中所有成果的记录。教育活动信息表教育活动信息表执教过程中所参与的各种教育活动的跟踪。师徒对接工程师徒对接工程指近年来师徒接对情况有关材料。主要材料有师徒结对安排表及
31、有关聘书，以及汇报课教案、听课记录、指导意见及课后反思书面材料等。教师获奖与成果教师获奖与成果记录知道学生获奖情况，骨干教师成长情况，教育教学成果、个人获奖荣誉、班级团队获奖情况记录。个人发展与规划个人发展与规划教师学期学年发展规划，中长期发展规划，记录专业素养和资历、参加培训的记录。绩效与考核绩效与考核记录教师的绩效考核情况以及领导的评价情况。统计管理统计管理统计学校关于教师的各类报表如教师学历学位,职称,年龄统计表等,如人事厅,教育厅,教育局,国家教育部需要的表格。7 7、教学资源管理平台、教学资源管理平台实现学校内部资源的共建共享。系统根据浙江省统一书教版设置好目录，按照分学科、分年级、
32、分册、分章节进行管理。老师选择相应的章节目录可以在线或者离线、批量上传资源，由学科带头人负责审核后分类归档。对不合格的资源，系统会自动删除掉，以保证资源空间的有效利用。第 17 页 共 28 页教学资源管理平台教学资源管理平台功能模块功能模块功能介绍功能介绍结构管理结构管理提供强大的资源库结构动态调整设置功能，如增加学科、改变篇章节结构、根据教学大纲的变化修改知识点、增删改资源分类库等，整个资源库是完全动态的，能充分满足资源库在后续若干年使用的需要。支持无限级目录管理。多种方式浏览多种方式浏览针对目前新课程标准与老教材并存的局面，提供多种浏览方式，方便老师使用资源库。资源导航资源导航为了让老师
33、能够方便地浏览并迅速找到自己所需要的信息，系统采用了信息分级呈现的方式，树状资源菜单选择,即老师先选择信息类型，然后选择信息子类型，实现分级浏览。资源检索资源检索多种检索查询方式，包括名称、关键词、知识点、复合检索、渐进式检索、浏览方式查询等，能够对各种多媒体资源进行检索，同时提供模糊搜索。资源上传资源上传、发布发布按照资源的分类属性进行发布，建立内容丰富的首页，同时提供栏目分类查找、搜索引擎、教师个人资源管理、贡献排行等信息。编目和服务编目和服务老师利用平台提供的编目工具对其生产、上传的资源进行在线或离线、单一或批量编目，资源审核员可以利用本平台的资源规范化检查工具检查、修改老师上传或系统新
34、增资源格式的规范性，从而方便资源入库后的检索和访问。资源审核资源审核老师上传的资源自动标记为待审核状态，供各学科资源审核员进行审核。资源审查员确认合格的资源及其属性进行编目后，资源进入资源库相应位置，经审核不合格的资源由系统自动删除，这样保证了资源的可靠性。用户管理用户管理老师的权限由其拥有的角色来决定，使用系统的每一个老师都要分配一个第 18 页 共 28 页角色。功能：增加角色、修改角色、删除角色、用户管理、用户组管理。权限分配权限分配为角色分配一定的权限。系统可以划分为独立的细小模块，每个角色的权限是一组功能模块的操作允许的总和，只有对某个模块有操作权限的角色才可以进入此模块。对角色权限
35、可进行修改等管理。8 8、招生管理平台、招生管理平台针对学校的自主招生，特长类招生，通过网络进行报名，解决原来以手工方式登记比较繁杂的过程。学校通过招生平台发布相关的招生政策、师资力量、历年高考成绩、对新生的培养模式、校容校貌等信息，便于家长和学生对学校的全面了解。学生根据学校的招生要求填报相应的信息，如家庭详细资料、身体健康情况、成绩情况、获奖情况、个人自荐作品等；学生确认信息准确无误后打印成文档由家长签字确认交给学校存档。学校通过对学生填报信息的采集进行审核，择优录取，并把结果公布在招生平台上。学生登录平台即可查询自己的录取情况。招生管理平台招生管理平台系统功能系统功能功能描述功能描述首页
36、模块展示内容，包括：首页模块展示内容，包括：招生简章描述我校概况、招生计划、办学优势。校园名师对我校雄厚师资力量的介绍。教学质量描述我校优异的教学成果、历届高考成绩的统计。对外交流介绍我校近年来与国内外名校的交流合作，以及参加各类国际比赛的成果等。明星社团各类社团的风采，已经参加各类活动的优秀表现介绍等。校园风光对我校设施环境的展示。第 19 页 共 28 页国际课程班项目对我校中美高中国际课程班项目的介绍，以及就读我校中美高中国际课程班的优势。招生咨询招生联系方式，学校地理位置和交通路线。在线问答在线咨询招生相关信息。考生管理模块，包括：考生管理模块，包括：考生注册首次使用招生平台时，考生需
37、要先注册一个电子帐号，包括（身份证、姓名、密码、密保、密保答案、需要填报的招生类型允许填报多个）。考生信息管理根据灵活动态的方式，结合系统配置、基础配置内功能对采集学生信息灵活开放字段；如学生基本情况的家庭信息、身体状况、获奖情况、学生成绩等；并且可以通过平台让学生登录了解入取情况。选择招生类型考生选择相应的招生类型。填写信息通过后台推送过来的信息模板，考生根据相应的要求进行填写。预览考生填写完成后，通过打印预览，查看是否有无填写遗漏的信息。打印确认无误后，点击打印，打印完成后考生就不能修改任何信息。打印准考证需要参加学校统一考试的考生，即可在网上打印准考证。查询考生成绩考生参加考试完成后，可
38、以在网络上查询自己的考試成绩。查询录取情况可以查询相关信息（申请材料是否寄到、材料是否审核通过、是否录取、录取后相关信息查询）。9 9、迎新管理平台、迎新管理平台对新生开学前的工作安排，学生通过下发的用户名和密码登录迎新平台填报相应的信息，如：是否需要开通家校通（便于学校与家长之间的信息互动）、是否购买相应的师生保险、是否要申请住宿（这样方便学生处进行寝室的分配）、填写身高体重（便于学校制定校服），身体健康情况（便于新生入学后的军训安排、体育课安排），通过对学生文理科偏向的采集，便于教务处更合理的安排学习第 20 页 共 28 页迎新管理平台迎新管理平台前前台台功能模块功能模块功能介绍功能介绍
39、学校简介描述我校概况、师资力量、硬件设施等。教学质量描述我校优异的教学成果、历届高考成绩的展示等。对外交流介绍我校近年来与国内外名校的交流合作，以及参加各类国际比赛的成果等。明星社团展示各类社团的风采，已经参加各类活动的优秀表现介绍等。校园风光对我校设施环境的展示。迎新指南入学须知，指导新生进入平台如何填报信息。信信息息发发布布信息栏目设置首页栏目信息设置，提供外链地址。信息资讯发布相应栏目，支持是否图片新闻、是否置顶、是否首页显示等信息设置。新生注意事项新生注册报名时，需要阅读新生注意事项，以防误填。新生指南新生根据相应新生指南填写相应信息。新新生生新生信息管理根据我校不同学年的不同需求，结
40、合系统配置、基础配置功能对采集学生信息灵活开放字段，如学生家庭信息、身高体重（制作校服）、第 21 页 共 28 页管管理理获奖情况、学生成绩分班、是否开通家校通、是否住宿等；并且可以通过平台让学生了解录取情况。预览新生填写完成后，通过打印预览，查看是否有填写遗漏的信息。打印确认无误后，点击打印，打印完成后新生就不能修改任何信息。需提供 word 格式打印。入学信息查询学生入校前，学校根据新生填报的信息进行入校安排（分班、寝室安排等），学生可登入平台查看自己的所在班级、所住寝室号、床位号、班主任及班主任联系方式等。1010、选课管理平台、选课管理平台学生选课系统的用户包括系统管理员、教师和学生
41、。系统管理员负责日常的管理工作，如各种基本信息的录入、修改、删除等操作；教师使用该系统可完成教学班信息查询和成绩管理；学生使用该系统主要完成选课和成绩查询等操作，各类选课相关数据输出。教务处开放学期内选修课程，学生登录系统，根据个人教学计划，进行网上选课，系统自动判断选课是否成功，并给予提示，选课后由选课管理人员在后台进行筛选，并可打印输出教师课表，学生个人课表，场地课表，教学班点名册，支持单志愿或多志愿方式选课。第 22 页 共 28 页选课管理平台选课管理平台功能功能需求需求学生管理学生管理主要实现对学生信息的更新与维护，如学生注册、班级管理等。教学计划管理教学计划管理主要实现对全校开设选
42、修课程的管理，确定各年级教学计划、执行计划等。选课管理选课管理灵活多样的学生选课模式；支持单志愿意和多志愿意方式通过学生网上选课，实现学生自主选课，自主选择教师，自主确定学习进程。教师和学生可以随时查询学生的选课情况和自己的课表。选课完成后由管理员根据预先设置的条件进行筛选，未选上的学生再进行二轮选课，再次筛选，确定后可输出各教学班名单，及各行政班学生去向表等。课表打印课表打印能输出打印学生个性课表。成绩管理成绩管理通过系统提供的网上成绩录入功能，教师或教学管理人员可以在不同的地点完成对学生成绩的录入存档工作。学生也可以随时在网上查询自己的学习成绩及修读课程情况。学生学习完成后，可对选修课程按
43、照教学班或行政班进行学分认定，学习结束后学生可自由对本上课教师进行满意率调查；学生三年学习完成后，系统可统计出学生每个模块获得的学分。选修课教学质量选修课教学质量评价评价学生必须通过网上教学质量评价系统，对自己修读课程的任课教师进行教学质量评价和信息反馈。1111、校园资产管理平台、校园资产管理平台校园资产管理平台从房产、地产、装备等几个方面对校园资产进行全面的管理，从而达到合理分配学校的各项资产，提高资产的利用率，跟踪资产流动情况，防止资产流失的目的。在发生资产流失的情况下，能够迅速追查到相关的责任人，有效地降低了学校资产不必要的损失和资产管理的工作负担。学校设备财产管理软件的使用，推动了学
44、校固定资产管理工作的规范化和科学化，减少了学校管理人员的工作量，提高了工作效率。资产管理平台资产管理平台功能模块功能模块需求分析需求分析物品基础查询物品基础查询主要涉及体育运动场(馆)器材、计算机、图书藏量、电子图书藏量以及固定资产、仪器设备、专业实验、专业实习设备等的总体配备和投入情况，损坏情况等的查询。建筑物管理建筑物管理维护学校建筑物信息，新增建筑物按实际情况填写，需注意使用面积必须小于建筑物面积。房屋管理房屋管理对学校的房产进行管理，有建筑物管理、房屋管理、用地管理、设施管理、实验室管理、办学条件（设备情况）、办学条件（达标情况）等项目。第 23 页 共 28 页设备管理设备管理包括仪
45、器设备管理、设备使用管理和设备附件管理，提供了仪器设备的日常管理功能，从仪器设备的采购入库和定期的报损登记，各部门领用登记等等，以及某些仪器设备的附件管理也纳入了规范管理的范围。设备使用管理设备使用管理仪器设备管理登记后，可以维护其使用情况等信息。设备附件管理设备附件管理若仪器设备有附件，可在该模块维护登记。设备名称取自所选的“仪器设备管理”登记的仪器设备，在下拉框选取，其中带星号是必须维护项。学校设备财产学校设备财产增加增加可以按照班级来分类，自动增加班级资产，可以按照部门，比如校长室、总务处等部门来分类自动增加部门资产，也可以按照总类别来分类自动增加总资产。公共报修公共报修若所需的保修项目
46、不在资产库里，可填写故障报修表，等待后勤总务处或电教处的报修结果。资产报修资产报修在资产库里，找到坏掉的资产，点击自动进行报修。资产统计资产统计统计所有的资产件数和资产价值，统计学校各个班级的资产件数和维修情况。账务管理账务管理对固定资产总账、流水账、明细账、分户明细、分户结存等账目信息进行查询，建立部门账目、个人账目、分类账目等账目体系。报表管理报表管理提供全面报表管理系统，内容涵盖资产增减表、年度季度资产增减表、资产总表、装备明细报表、分类统计报表、年度变化报表、并实现分级显示，查询、打印、发布、导出，丰富报表样式。综合统计查询综合统计查询学校设备财产综合统计查询模块集中了针对学校资产的综
47、合统计及查询，包括装备存放统计、房建房改统计、结存查询、固定资产明细账、资产折旧统计、单据查询、资产查询、发布查询、历史资产查询。通过设置查询条件灵活查询资产，单据查询，对增加、变动、处置、经传非、非转经单据的查询，通过设置入账日期、编报部门、填单人进行查询，可以单项进行查询也可以组合进行查询，也可将查询结果发布导出打印。统计分析统计分析可以查看学校资产，了解学校资产状况，将学校固定资产一目了然的显示出来，采用报表与图表相结合的显示方式，为领导和管理者的决策提供更为直观和丰富的依据。包括固定资产分析、办学条件分析、装备水平分析、装备水平设置。固定资产分析主要是对学校固定资产在各个条件下的总数量
48、和总金额情况的分析。资产清查资产清查提供资产清查管理，输出资产盘盈表、盘亏表、正常表、损坏表。清查方式灵活多样，可以按使用部门、使用人、存放地点、资产类别等多种方式，也可以对其进行打印、发布以及导出。及时掌握资产损盈情况。六、移动数字化校园六、移动数字化校园1 1、系统概述、系统概述数字化校园主要包括教学数字化、管理数字化、校园生活数字化。尤其校园工作、生活具有很强的移动性，办公室、宿舍的固定电脑远远不能满足工作、生活的需要，渴望随时随地得能够获取到与我有关的信息。同时，近年来，随着第 24 页 共 28 页移动应用技术蓬勃发展，智能手机以及平板电脑等移动终端设备的逐渐普及，无线网络带宽的不断
49、增加以及成本的不断降低。在这种情况下，建设移动校园的需求得到越来越多学校的关注。如何应用移动技术扩展出虚拟化的校园，让学校、领导、教师、学生、家长和社会都能方便、灵活、有效的参与教务活动，享受数字校园的数据资源，不断提升教学质量，扩大学校学术和社会影响力，是许多学校在响应教育局工作要求的过程中，不断思考和努力解决的问题。移动校园平台以学校的数字化校园平台建设为基础，将学校师生的日常工作、学习和生活，运用移动应用、资源共享、信息交互等方面信息化技术发展的最新成果，在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动终端式展现。推动学校教学、生活、管理等各项工作的进一步深入,形成多元化、人文化、智慧
50、化的信息服务环境。有力支撑学校事业又好又快地发展，提高学校品牌。我们将采用流行的“触窗”交互模式，完全屏蔽与我无关的应用，打造专属个人移动门户，随时随地的服务获取与即时响应，构建移动互联时代的数字校园。2 2、系统架构、系统架构移动数字化校园平台以校园 wifi、3G 网络和学校已有数字校园系统为基础，向学校领导、教师、学生、家长和公众有针对性的提供校园应用移动式服务。我们将移动数字化校园建设融入数字化校园的整体建设规划，保证平台建设充分遵守和利用学校“数字化校园平台”等基础应用平台的整体建设规范与建设成果，强化信息化标准、统一身份认证、信息安全管理等基础应用对移动校园平台的有效控制与管理，维