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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 荔枝图序教学设计 荔枝图序教学设计 荔枝图序是自读课文，只有 128 个字，内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求，让学生自主、合作、探究式地学习。拟这样安排：一，制造气氛，培养兴趣。北方学生多未吃过荔枝，更没见过荔枝树。于是编一个故事导入：一个北方人到南方做县官，下属送来一筐荔枝，县官拿起一个连皮带核吃了下去。送荔枝的说，这皮和核是不能吃的。县官知道自己漏了傻，但又不好意思承认，便说：“这你有所不知，本草纲目上说，荔枝连皮、核一起吃是清火的”。那人问：“北方也有荔枝吗？”“有有有，漫山遍野都是。”“那为什么杨贵妃吃荔枝要用驿马从南方运去呢？”“哦，这个唐代
2、时还没有，就是因为贵妃娘娘爱吃，后来才到处引种。”接着提供荔枝的图片：荔枝，荔枝的果、肉、核、膜，荔枝的“朵”，荔枝树。作者几乎不用介绍：白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。但提供几幅图片：白居易塑像，白居易画像。二，用“师生倒置法”预习 所谓“师生倒置”，就是学生做“老师”，老师做“学生”。先启发：老师，是“太阳底下最光辉的职业”，还有权别的权没有，有作业权。你能摊上一个好老师是一辈子的幸运今天就请每个同学来当一当老师，看谁当得好。当得好的，这一课的作业就免做了。（说明：我经常用“作业免检”奖励表现好的学生）当老师首先要备课下面请你“备课”（预习）。三，用“师生倒置法”学习研讨 课“备”的
3、差不多时，以“学生”的身份请教“老师”：xx 老师，请问 xx 句该怎样读？xx 老师，请您为我翻译 xx。xx 老师，请您为我解答一下 xx 问题。大致是下列问题：（1）字词方面：荔枝、帷盖、华、荣、丹、朵、枇杷、缯、绡、醴酪、如彼、守、图、盖。（2）句子方面：树形团团如帷盖。华如橘，春荣。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。南宾守乐天命工吏图而书之。（3）内容方面：哪几个句子用了比喻？为什么用比喻？这几个句子是比喻句吗：叶如桂，华如橘，朵如葡萄，核如枇杷。本文介绍了
4、荔枝哪些情况？运用了什么顺序？“大略如彼，其实过之”起什么作用？哪几句说明荔枝不易保鲜？等等。学习必备 欢迎下载 第 2 页 四，扩展、激疑、探究 本文开头说：“荔枝生巴、峡间”。“巴、峡”是现在的什么地方？答案：四川东部和湖北西部。据你所知，荔枝产于何处？答案：两广福建（岭南、热带）。现在的“巴、峡”产荔枝吗？答案：不产。那为什么白居易说“荔枝生巴、峡间”？他是不是搞错了？借此引同学们争论。争论时，提醒大家：提出一种观点，必须言之有据，不能主观臆断。为激发争论，造成愤悱状态，教师可以故意提供“搞错了”的根据：唐代，荔枝在北方是皇帝和贵妃才能享用的极罕见的珍贵果品，白居易可能根本就没吃过荔枝，
5、甚至没见过。提供“没搞错”的根据白居易在四川任忠州太守时的诗种荔枝：红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。进一步激疑：根据荔枝图序和种荔枝，唐代四川肯定是有荔枝的，但为什么现在没了？这一现象能说明什么？告诉学生几种解决问题的方法：（1）合理推理（必须再找资料求证），（2）查阅资料，（3）请教家长、老师，（4）在 BBS上求助 鼓励争论。五，揭示答案，介绍一种科研思路 第二天或过几天提供答案：著名气象学家竺可桢研究证实，唐代气候比现在温暖，四川可产荔枝。后来气候变冷了，四川也就没有荔枝了。他持此论，主要根据就是白居易的荔枝图序，还有种荔枝荔枝叹等诗。此外，他还从古代各种
6、书籍中寻觅到大量的关于当时气候的资料，来证明这一论断。采用这种方法，竺可桢写出了专著中国五千年气候变迁的研究。竺可桢的研究成果在国际上曾引起震动。为什么？因为现代气象学只有 100 多年的历史，现代气象记录最多也只有 100 多年，这怎能研究几千年的气候变迁？可是，中国的古代典籍是世界上最丰富的，其中有大量的关于气候的或直接或间接资料，竺可桢独辟蹊径，利用这些资料开辟了外国气象学界连想都想不到的研究思路和研究方法。我国的古代典籍也为其他许多领域的科学研究提供了丰富的原始记录，特别是在地震、日食、月食、彗星、中医药，甚至是 UFO方面（梦溪笔谈中就有 UFO的记载）。将来同学们搞研究，也不妨利用
7、这一方法和思路。当然，必须学好文言文。当按照新课标要求让学生自主合作探究式地学习拟这样安排一制造气氛培养兴趣北方学生多未吃过荔枝更没见过荔枝树于是编一个故事导入一个北方人到南方做县官下属送来一筐荔枝县官拿起一个连皮带核吃了下去送荔枝的说这皮那人问北方也有荔枝吗有有有漫山遍野都是那为什么杨贵妃吃荔枝要用驿马从南方运去呢哦这个唐代时还没有就是因为贵妃娘娘爱吃后来才到处引种接着提供荔枝的图片荔枝荔枝的果肉核膜荔枝的朵荔枝树作者几乎不用介绍白居易老师老师做学生先启发老师是太阳底下最光辉的职业还有权别的权没有有作业权你能摊上一个好老师是一辈子的幸运今天就请每个同学来当一当老师看谁当得好当得好的这一课的作业就免做了说明我经常用作业免检奖励表现好的学