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1、语文园地二 第二课时 总课时 24 9 月 28 日 5 周一 教学内容：口语交际 讲名人故事 教学目的：进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。教学准备：收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。教学方法：探究法。教学过程：一、谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组举行 1、调整座位，各小组围坐在一起。2、各人先在组内展
2、示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3、交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”12 名。4、各小组内学生试讲、教师巡视。三、全班交流 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？挑选一、二名“故事大王”讲故事。共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。四、畅谈感想 1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法
3、？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。2、学生畅谈感想。五、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。语文园地二 第三课时 总课时 25 10 月 11 日 7 周日 在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组
4、内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故事大王名单教师颁奖荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流教学内容：我会填、成语故事闻鸡起舞 教学目的：1、会辨别一些形近字或同音字。2、读成语故事，了解故事内容。在了解故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：读成语故事，了解故事内容 教学方法：讲练结合法。教学过程：一、复习导入。检查背诵名人名言。二、我会填 1、认真观察比较，发现每组的两个字有什
5、么特点。（每组的两个字字形相近，容易混肴，要辨别清楚。）2、进行形近字组词，提示：要看清楚，填正确。3、填完后同桌互相交流。4、教师就巡视中发现的共性问题加以指导，学生自行订正。三、成语故事 1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学习一个成语故事闻鸡起舞。2、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。3、指名朗读，师生共同正音正句。在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备讲的名人故
6、事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故事大王名单教师颁奖荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流4、各自再读。5、同桌间试讲故事，相互学习、指正。6、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起来练武习艺的祖逖、刘琨。以后
7、说话习作，你想表达珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。四、小结 同学们都应该像短文中的祖逖和刘琨一样，不论是学习还是以后的工作，都应该勤学苦练，持之以恒。作业：家庭作业中语文园地的第二、三、六题。语文园地二 第二课时 总课时 26 10 月 12 日 7 周一 教学内容：口语交际 讲名人故事 教学目的：进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。教学准备：在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学
8、听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故事大王名单教师颁奖荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。教学方法：讲练
9、结合法。教学过程：一、谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组举行 1、调整座位，各小组围坐在一起。2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3、交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”12 名。4、各小组内学生试讲、教师巡视。三、全班交流 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同
10、学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？挑选一、二名“故事大王”讲故事。共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故事大王名单教师颁奖荣获故事大王称
11、号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流四、畅谈感想 1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。2、学生畅谈感想。五、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。语文园地二 第三课时 总课时 27 10 月 12 日 7 周二 教学内容：我会填、成语故事闻鸡起舞 教学目的：1、会辨别一
12、些形近字或同音字。2、读成语故事，了解故事内容。在了解故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：读成语故事，了解故事内容 教学方法：分析法。教学过程：一、复习导入。检查背诵名人名言。在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故
13、事大王名单教师颁奖荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流二、我会填 1、认真观察比较，发现每组的两个字有什么特点。（每组的两个字字形相近，容易混肴，要辨别清楚。）2、进行形近字组词，提示：要看清楚，填正确。3、填完后同桌互相交流。4、教师就巡视中发现的共性问题加以指导，学生自行订正。三、成语故事 1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学习一个成语故事闻鸡起舞。2、各自轻声读故事，注
14、意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。3、指名朗读，师生共同正音正句。4、各自再读。5、同桌间试讲故事，相互学习、指正。6、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起来练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话习作，你想表达珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。四、小结 同学们都应该像短文中的祖逖和刘琨一样，不论是学习还是以后的工作，都应该勤学苦练，持之以恒。作业：家庭作业中语文园地的第二、三、六题。在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备
15、讲的名人故事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故事大王名单教师颁奖荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流 在了解名人故事的过程中学习其优秀品质教学重点引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学讲名人故事交流读后感想教学准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片名人像讲名人故事时用教学方人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举行一个故事会二分组举行调整座位各小组围坐在一起各人先在组内展自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲的故事的主人公交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白报本组评选出的故事大王名单教师颁奖荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲挑选一二名故事大王讲故事共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流