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1、第 节 口语交际:他们在说什么 教学要求：1、学会礼貌，热情待人。2、大胆想象，扩充画面内容。教学重点、难点：1、在描述的画面上大胆想象。2、主动，礼貌，热情地与人交流。教学时间：1 课时 教学过程：一、导入新课：1、出示画面，生独自观察，弄清画面内容。生说说自己对画面内容的理解。2、师出示思考题：画面上有谁？在什么地方？干什么？怎么做的？遇到了谁？他们会说什么？二、交流。1、小组交流：把自己当作小蜜蜂。启发：我是小蜜蜂，在花丛中采蜜，碰到了（），我很有礼貌地（）2、找上、中等学生各一名说说。3、师根据学生说的情况点拨。三、媒体出示动画场景 1、生仔细观察，注意小蜜蜂和小动物的动作，神态，语言
2、。2、学生说说自己的见解。（小动物们很有礼貌，小蜜蜂很热情，主动地和朋友打招呼）师小结:我们平时要养成主动、热情、礼貌地待人。四、我来演。1、学生戴上准备的面具,分组进行表演。2、选一组演得好的展示。3、大家评议,提出自己的建议。五、全班齐唱小蜜蜂结束课。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主
3、动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 19 摘月亮 教学目标|：1、认识 15 个生字，会写 6 个字。2、学习正确流利地朗读课文。重点与难点：1、能正确读写本课生字。2、了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的。教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 课前导语：今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（生：月亮）对
4、，谜底就是月亮。今天我们来学习课文摘月亮 板书：19 摘月亮 一、初读课文。1、借助拼音，初读课文。2、教师范读课文，学生将生字做上记号。二、学习生字。1、出示生字卡片，学习生字。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文
5、重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 2、学生自由拼读这 6 个字。3、交流，如何记住这几个字。4、指导学生书写。三、出示生字卡片，学会会认的字。1、学生借助拼音，拼读生字卡片上的字。2、教师教读生字。3、学生自由读，指名读。4、检查认读情况。四、课时作业：抄写生字。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交
6、流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 第二课时 一、复习巩固所学生字。1、自由读记本课生字。2、听写生字。二、初读课文，整体感知 1、借助拼音，自读课文。2、想一想课文中主要讲了一件什么事？三、学习课文内容
7、。1、借助拼音自由读课文，思考：黄狗、黑熊、小猴、小猫分别是用什么办法摘月亮？他们为什么有这种方法？学生讨论后回答：2、你觉得谁的方法最好？为什么？学生讨论后，老师小结。3、指导朗读，加深体会。（1）“嗖地爬上树”读出小猴急切的心情。（2）“可月亮总躲在前面的树梢上，和它捉起了迷藏”读出小猴的失望。（3）“想啊想”读出小猫认真思考的语气。（4）第 7 自然段要读出小猫高兴的劲来。四、拓展延伸。想一想：还有什么办法也能摘下月亮？生：拿一个装上水的盆子对着月亮，月亮就会照在盆子里。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示
8、思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生五、老师小结。六、板书设计：19 摘月亮 黄狗上山找 黑熊竹竿钩 没摘到 小猴上树摘 小猫镜子照摘到了 要动脑筋
9、，才能解决问题 七、课时作业：1、比一比，再组词。商（）是（）蛙（）摘（）捉（）挂（）2、读句子，然后再写一写。小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。（1）、_、_、_和_操场上玩.（2）、_、_、_和_都是水果.3、想一想，你还有什么好办法也能摘下月亮来。用话写下来。教学反思：想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师
10、小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 20 月亮姑娘 教学目标：1、能流利、有感情的朗读课文；理解课文内容，明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳；培养学生的想象能力。2、注重激发朗读兴趣，在读中感悟课文的优美语言，了解课文告诉我们的知识。3、激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点、难点：重点：朗读；难点：理解月亮姑娘为什么总在变化。教学时间：2 课时
11、 教学过程：第一课时 课前导语：在上一课，我们学习了关于月亮的故事，很有趣吧！月亮还有很多秘密，小朋友们想知道吗？今天，我们就再来学习一篇有关月亮的文章，题目叫做月亮姑娘。一、激趣读文，注意把字音读准确。1、小朋友想知道月亮姑娘的故事吗？那么赶紧打开课文读一读。2、学生自由朗读课文，留意课文中的生字。二、教师范读课文，请同学们把生字圈出来。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言
12、学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。1、出示生字卡片：披上 一件 尺寸 连忙 扣子 决定 2、教师引读，注意读准字音。3、重点指导：“件”、“寸”、“扣”的读音。4、交流各自记住字形的方法：左右结构：披、件、扣、决 半包围结构：连 5、检查认读情况，
13、开火车朗读词语。四、指导生字的书写。五、出示认读字。1、出示生字卡片：眉毛 扯上 裁缝 师傅 衣裳 镰刀 可惜 2、小组读、比赛读、开火车读、指名读。六、课时作业。比一比，再组词：披（）件（）扣（）决（）波（）牛（）打（）诀（）想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生
14、戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 第二课时 一、导入。1、出示词语，指名认读：眉毛 镰刀 小船 圆盘 裁缝 师傅 披上 扣子 决定 可惜 衣裳 漂亮 2、师：月亮姑娘很爱美，一直都想穿上新衣裳，可怎么也没办法做一套合身的衣裳，小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？现在，我们就来学习课文内容。二、初步感知内容。1、师朗读课文，生想：课文讲的是一件什么事？2、师：接下来，我们一起来看看，月亮姑娘为
15、什么做不到合适的衣裳？三、细读课文，感悟内容。1、学习第一自然段：（1）生齐读第一段。（2）指名读，师评价。（3）出示句子：月亮姑娘像 2、学习第二段：（1）师领读课文，生边读边想：衣服能穿吗？为什么？（2）生回答，师相机出示：月亮姑娘像 体会：“过了几天”“长胖了一点”说明月亮姑娘在不断地慢慢地发生变化。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌
16、小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 3、学习第三段（自学）：（1）生自由读课文。（2）分组比赛读。（3）检查自学情况，师相机出示：月亮姑娘像 4、学习第四段：（1）指导朗读。师：裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳都不合身，换了你，心里会怎样？谁能用不好意思的语气读读第一句话？（2）师：这是第几次做衣裳啦？这次会不会成功呢？
17、齐读第四段。（3）师：这次的衣裳该能穿了吧？从哪句话看出又不能穿？（4）“吃了一惊”谁能做做这个样子？为什么吃惊？师出示：月亮姑娘像 （5）指导读裁缝师傅的话，指名读，生互评。（6）齐读这一段，男女赛读。四、口语交际，小结。1、师：裁缝师傅每次做衣裳都很认真地量了尺寸，为什么总是不合身呢？（生自由发表意见）2、小结：月亮姑娘每天都在发生变化，而裁缝师傅却不知道，所以尽管每次做衣裳之前都量了尺寸，却总不合身。（出示四个比喻句）3、齐读课文，男女赛读课文 想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方
18、干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生五、儿歌教学，结束课堂。师：月亮每天都在发生变化，人们根据看到的月亮不同的形状编 成了一首儿歌。（教读儿歌）看月歌 初一看不见，初二一条线
19、，初三初四镰刀月，初七初八像小船，初九初十月半边，十五十六月团圆。六、板书设计：小姑娘的眉毛 弯弯的镰刀 月亮姑娘像 弯弯的小船 一只圆盘 教学反思：想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了
20、解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 21、森林旅店 教学目标：1、学会本课 16 个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7 个字。2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。3、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教学重点、难点：重点：掌握 7 个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教学时间：2课时 教学进程：第一课时 一、谈话导入。1、出示各种动物图片：你认识
21、它们吗？他们今天要到森林中新开的旅馆去住上一晚。2、板书课题，学生书空。3、看到课题，你脑子里出现了怎样的画面？森林旅馆是谁开的？是什么样子？让我们一起从课文中找寻答案。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点
22、能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生二、识记生字。1、生自由读课文，想想，森林旅馆什么样子？2、再读课文，划出不认识的生字，借助拼音字卡读准它。3、师出示特制的动物生字字卡。师：和小伙伴说说你有什么方法记住它。4、开火车读生字，师正音。重点指导：“忙”字是后鼻音；“宾”是前鼻音；“类”的声母是边音“l”。5、齐读。6、能不能把你记字的好办法介绍给大家。7、你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗？重点指导这些生字的间架结构：“忙”应写得左窄右宽，“务”字的折
23、文儿要写得宽大，要盖住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。8、生描红，练写，师巡视指导。三、再读课文。小动物们还真着急，刚刚还和我们在一起，一下子就住进了森林旅馆里，你能肯定能从那找到它们。1、自由读课文。2、指名分段读课文。3、比赛读文。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动
24、热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 第二课时 一、朗读感悟。森林旅馆是怎么开起来的呢？1、老师读第一、二段，你能读好它吗？自由读第一、二段。2、指名读、齐读。3、小白兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。你觉得这个旅馆怎么样？重点引导学生通过“放着床，摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆漂亮极了。4、读了这一段，你有什么感受？能说给大家听吗？来住宿的旅客满意吗？
25、二、小白兔为大家做了一件大好事，许多动物在开业的那天就来住宿了，小白兔忙得团团转。意见簿都是夸小白兔的话吧？1、读读后面的课文，找到那本有些奇怪的意见簿。2、学生自由读文。3、你看到了什么？生汇报。4、（出示小动物意见的电子灯片）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。A、师：长颈鹿，有森林旅馆了，你应该住得很开心吧？生入境朗读长颈鹿的意见，引导学生通过“连脖子也无法伸直。”体会长颈鹿的脖子很长以及住得很不满意。B、狒狒，你的脖子不长，应该睡得很好吧？想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有
26、谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 生入境朗读狒狒的意见，引导学生通过“不需要床，也不要被子。”体会狒狒睡觉的特殊习惯。C、蝙蝠个子小小的，应该没感到什么不舒服
27、吧？生入境朗读，引导学生通过“在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉”体会蝙蝠有倒挂睡觉的习惯。D、大象，你总不要倒挂着睡觉吧？生入境朗读，引导他们通过“拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。”体会大象的腿很粗，脚很大。5、你是哪种动物，你对小白兔的森林旅馆有什么让你不满意的地方，赶快告诉他吧。分角色朗读，体会各个动物的特征，并感悟动物们的不满。6、指名分角色朗读。三、小白兔的疑惑。1、小白兔想为大家提供方便，办了个森林旅馆，原以为大家会夸奖它，没想到大家有这么多意见。这真是出乎意料。我们来看看现在的小白兔咋样了。2、自由读课文最后一段。3、此时此刻，你最想对小白兔说些什么呢？（指名说
28、）四、角色表演读。1、你觉得哪种动物的特点最有意思，就读哪种动物的意见。2、生自由选读。3、指名分角色表演读。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的
29、教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生五、拓展延伸：1、你还知道哪些动物的生活习性，在小组内交流。2、小白兔怎样做才能让朋友们满意呢？六、板书设计：21 森林旅馆 长颈鹿高个子 狒 狒喜欢背靠树 蝙 蝠倒挂着睡觉 大 象脚非常大 出乎意料 想提供方便旅客不满意 七、课时作业。1、拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。天气太热，连都。，连都。2、照样子，写词语。来来往往、自言自语、荡来荡去、3、比一比，再组词。忙（）宾（）址（）无（）芒（）兵（）趾（）元（）教学反思：想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新
30、课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 22 神奇的桥 教学目标：1、认识本课
31、16 个生字，会写 7 个生字。2、正确流利地朗读课文。重点与难点：1、能正确读写本课生字。2、能把桥的故事讲给别人听。教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 课前导语：小朋友，你们见过桥吗？（见过）知道它们是什么样子吗？你们还知道这些桥有什么吗？今天我们就来学习一篇关于桥的课文，叫做神奇的桥。板书：21 神奇的桥 1、学生齐读课题。2、你认为神奇的桥是什么样子呢？一、听课文朗读，学习生字，识记生字。1、老师范读课文，学生把生字词做上记号。2、出示生字卡片，学生认读生字。3、学生自读，如果不认识的可以请教老师。4、学生之间互相帮忙认读，注意读准字音。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过
32、程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 5、指名交流，说出哪些容易读错的字。
33、6 学生自由读。边读边互相交流识字、记字的方法。二、指导生字书写。1、议一议：有哪些字需要注意。2、老师范书。3、学生描红。4、老师纠错。三、巩固生字。1、出示生字卡片，指名学生认读。2、齐读，比赛读，开火车读。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分
34、组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 第二课时 一、检查复习。1、出示卡片，学生开火车读生字、词。2、指名上台听写生字，其余同学在座位上写。二、学习课文，了解课文内容。1、老师范读课文，思考：课文里写了什么样的桥？2、指名回答。（潜水桥和塑料桥）3、请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，并自己读一读。4、指名读写潜水桥的内容。（第一自然段）5、齐读第一自然段。6、学生质疑，师生共同学习写塑料桥的内容。7、
35、塑料桥是什么样子？塑料桥是用又薄又结实的塑料管子做的，充进了空气就架起一座桥，如果把气放掉，它会自动折叠起来。三、联系实际，课堂延伸。1、学生画出自己想象出来的桥，老师对画得好的给予肯定和表扬。2、小朋友，我们在生活中离不开桥，如果你是一位桥梁专家，你能设计出一座未来的桥吗？学生可讨论交流。3、收集有关不同形式的桥。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物
36、们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生四、板书设计：潜水桥 神奇的桥 塑料桥 五、课时作业。1、比一比，再组词。兰（）吓（）玻（）当（）下（）坡（）2、照样子，我会填。例：一（条）鱼 一（）桥 一（）花 一（）井 一（）专家 一（）小河 一（）铅笔 3、照样子，我会写。例：鱼儿游来游去。小牛_。公鸡_。4、先读一
37、读，再写一写。例：兰兰一边看花，一边往前走。_一边_一边_。教学反思：透明 轻巧 平稳 想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课
38、前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 写 话 教学目标：1、认真观察图画，弄懂图画内容。2、能够把某些动物尾巴的特点写清楚。3、培养学生的观察能力和思维能力。重点、难点：能够写一句完整的话，并能表达自己的意思。教学时间：1 课时 教学过程：一、课前导语 同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢小动物的什么呢？（点名说）二、展示画面，交流画面内容。1、出示课文挂图，观察画面。2、议一议，你们都看到了什么？你觉得哪种动物的尾巴最有趣呢？我看到有小猴子。我看到有奶牛、小白兔、孔雀。我最喜欢孔雀的尾巴，因为它的尾巴非常漂亮。三、导引思路：让学
39、生说说这些尾巴为什么有趣。1、指名说，其他同学认真听。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们
40、猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 2、小组内交流自己的看法。因为燕子的尾巴像剪刀。因为小松鼠的尾巴好像一把伞。四、指导写话。1、要将画面内容连贯地写下来，语句通顺，能把自己的意思表达清楚。2、只要写一种动物就可以了。五、佳作欣赏。我喜欢小燕子的尾巴，小燕子的尾巴真有趣。远看小燕子的尾巴像黑黑的长长的剪刀，她在天空中边飞边舞，好看极了。我听老师说小燕子是春天的使者，河边柳树上的细叶还是小燕子的尾巴剪出来的呢！想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到
41、了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 语文活动 8 教学目标：1、认识拟人句，会用拟人的方法说话。2、认识 AABB 式的词语，积累古诗。教学重难点：1、如何正确使用拟人的方法。2、学习
42、收集资料。教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入新课，认识 AABB 式的句子。1、出示“万花筒”，齐读题目。2、指名读“清清楚楚”，“快快乐乐”，思考：这些词有什么特征呢？3、指名说。4、老师总结。5、引导学生说。干干净净 高高兴兴 明明白白 6、同学之间比一比，看谁说得多。二、认识拟人句并学会用。1、老师出示小黑板，让学生自由读，看看有什么新的发现。2、指名读，你发现了什么呢？想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出
43、示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 3、师生共同研究。4、老师总结。这种把物当作人来的句子，我们叫它“拟人句”。5、完成习题，学会运用。花儿一摇一摇的。花儿_。小鸟在树上叫着。小鸟_。三、巩固新知。1、从我们所学的课文中找一找类似“快
44、快乐乐”的词语。2、小组一起交流自己学会的拟人句。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一
45、个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 第二课时 课前导语：同学们，我们曾经学了哪些古诗呢？谁又会背呢？指名背咏鹅，锄禾等。一、学习百宝箱的内容。读读背背古朗月行。1、老师范读。2、学生自由读，注意读准字音和节奏。3、指名读。4、同桌交流读，比比谁读得好。5、试着把它背下来。6、指名背诵。7、齐背。二、学习“大舞台”内容。1、小黑板出示词曲，学生练唱。2、老师范唱。3、指名唱曲子。4、老师引导学生填词。小朋友们，你们看，有几句歌词没填上，你能接着编吗？5、老师把刚才学生编的词补上，大家一起唱一唱吧。6、学生自己练唱歌曲。7、如果你还会编词，你把自己编的歌词唱一唱吧，让同
46、学们欣想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有
47、时像把镰刀生赏欣赏。8、老师评价。9、比一比，谁背的古诗多。三、课堂练习。1、先读一读，再试着写一写。红扑扑 绿油油 白茫茫 2、把下面的句子补充完成拟人句。（1）、太阳当空照，花儿_。（2）、冬天到了，小树_。3、判断下面的句子是不是拟人句。（1)、小鸟在前面带路。（）(2)、风儿轻轻地吹。（）(3)、小白兔真可爱。（）想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解
48、小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生第 节 口语交际:小小画展 教学目标：1、能学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。教学重难点：能够有条理的介绍一处地方。教学时间：1 课时 教学过程：一、课前导语。课前我们很多小朋友收集了许多风景图片，有哪些呢？我收集了万里长城
49、的图片。我收集了桂林山水的图片。我收集了黄果树瀑布的图片。二、口语交际训练。1、教师出示教学挂图和图片。（板书课题：小小画展）2、图片上是哪个地方？你去过吗？3、你见过哪些美丽的图片，去过哪些好地方，同桌可以互相交流。教师参与某个小组，共同交流。4、指名介绍一个最熟悉的地方。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁在什么地方干什么怎么做的遇到了谁他们会说什么二交流小组交流把自己当作体出示动画场景生仔细观察注意小蜜蜂和小动物的动作神态语言学生说说自己的见解小动物们很有礼貌小蜜蜂很热情主动地和朋友打招呼师
50、小结我们平时要养成主动热情礼貌地待人四我来演学生戴上准备的面具分组进行表演选一组确流利地朗读课文重点与难点能正确读写本课生字了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的教学时间课时教学过程课前导语第一课时今天这节课先请同学们猜一个谜语有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀生 5、评一评他讲得怎么样？如果有补充的，你也可以讲一讲。6、小组内交流，互相介绍自己的图片。三、总评。文章着重介绍了介绍了桂林的山和漓江的水，抓住了当地的风景特点，而且介绍得很有条理。想象主动礼貌热情地与人交流教学时间课时教学过程一导入新课出示画面生独自观察弄清画面内容生说说自己对画面内容的理解师出示思考题画面上有谁