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1、学习必备 欢迎下载 三年级组元宵节主题班会教案 教学目的：1.通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力;教学过程：一、解释“元宵”的含义 1.同学们，你们知道今天是什么日子吗?2.有谁知道“元宵”一词的含义呢?农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。课件演示 二、了解元宵节的由来 1.那么元宵节是怎么来的呢?学生交流后通
2、过课件引导学生进一步了解。三、知晓元宵节的习俗 (一)我国民间有元宵节吃元宵的习俗。学生讲故事：民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说：“此浮萍果也，得之者主复兴之兆。”因为这一天正是正月十学习必备 欢迎下载 五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成红色的馅煮而食之。(二)元宵节燃灯的习俗起源于道教。相传元宵燃灯的习俗起源于道家祭神礼仪，道教曾把一年中的正月十五称为上元节，因这一日为上元天官赐福之辰，故上元节要燃灯庆祝。秦末时亦有“正月十五燃灯祭祀道 教太乙神”之说。汉武帝时，把
3、对“太一神”的祭祀活动定在正月十五。汉明帝时，明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜不论士族庶民，一律“燃灯敬 佛”，以示对神佛的尊敬和虔诚。此后，正月十五夜燃灯的习俗随着佛、道文化的影响扩大逐渐在我国扩展开来，历朝历代都以此为一大盛事，各种活动也更加丰富多彩。(三)元宵节的习俗。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。四、赏花灯，猜灯谜 1.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。2.猜灯谜。课件出示，学生说谜语猜谜 马年伊始(猜民间节
4、日一)(端午)话说马年(猜一字)(许)奋起壬午年(猜三国演义一人名)(马腾)赏花灯猜灯谜让学生体验熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围亲身感受到中华民族文化的魅力所在在元宵节活动中能表现出探究的意识发现元宵节活动的新鲜事有趣事学习收集与元宵节活动相关的资料锻炼学生通过各种渠道书籍一词的含义呢农历正月五日是中国的传统节日元宵节课件演示二了解元宵节的由来那么元宵节是怎么来的呢学生交流后通过课件引导学生进一步了解三知晓元宵节的习俗一我国民间有元宵节吃元宵的习俗学生讲故事民间相传元宵起孔子说此浮萍果也得之者主复兴之兆因为这一天正是正月学习必备欢迎下载五日以后每逢此日昭王就命手下人用面仿制此果并用山楂做成
5、红色的馅煮而食之二元宵节燃灯的习俗起源于道教相传元宵燃灯的习俗起源于道家祭神礼仪道学习必备 欢迎下载 跌得快，爬起也快(杂技节目)(马上倒立)五、畅谈元宵节的意义 1.同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?2.学生畅谈 六、作业 围绕元宵制作一张手抄报(A4 纸)七、小结：这节课你有哪些收获?赏花灯猜灯谜让学生体验熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围亲身感受到中华民族文化的魅力所在在元宵节活动中能表现出探究的意识发现元宵节活动的新鲜事有趣事学习收集与元宵节活动相关的资料锻炼学生通过各种渠道书籍一词的含义呢农历正月五日是中国的传统节日元宵节课件演示二了解元宵节的由来那么元宵节是怎么来的呢学生交流后通过课件引导学生进一步了解三知晓元宵节的习俗一我国民间有元宵节吃元宵的习俗学生讲故事民间相传元宵起孔子说此浮萍果也得之者主复兴之兆因为这一天正是正月学习必备欢迎下载五日以后每逢此日昭王就命手下人用面仿制此果并用山楂做成红色的馅煮而食之二元宵节燃灯的习俗起源于道教相传元宵燃灯的习俗起源于道家祭神礼仪道