《湘教版五年级下册美术《星光灿烂》教案小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版五年级下册美术《星光灿烂》教案小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 五年级下 册美术教案 第 10 课时 课 型：新授 教学内容:星光灿烂 教学目标：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。2能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。3养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：识图并能独立完成 12 个浮雕星星的制作。教学难点：创造出具有个性的作品。教学方法:演示法 临摩法 教具学具准备：教师：示范作品 7 件、示意图 6 幅、彩色卡纸若干！剪刀一把！黑板一块！红蓝黑色笔各一只（粉笔记号笔均可）学生：彩色卡纸若干、剪刀一把、尺子一把、红蓝黑色笔各一支 学习必备 欢迎下载 教学过程：一、欣赏导入新课。魔术变变变！出示两个
2、星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生对比欣赏思考：你们知道这两个星星有什么不同之处？学生明确：这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的星光灿烂，制作纸浮雕星星。二、学习新课。1引导发现 学生欣赏浮雕四角星星思考交流：这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？明确：折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。2看简单的折叠示意图 思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思！明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。3根据示意图（两种）动手尝试折叠并交流凸凹折线折叠方法，
3、明确：凸凹折线的折法。折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图！4 展示绘制快又好的示意图！识图能运用折叠剪切压折等方法技能制作出纸浮雕作品养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风教学重点教学难点识图并能独立完成个浮雕星星的制作创造出具有个性的作品教学方法演示法临摩法教具学具准备教师示范作品把红蓝黑色笔各一支学习必备欢迎下载教学过程一欣赏导入新课魔术变变变出示两个星星造型一个是平面的一个是立体的学生对比欣赏思考你们知道这两个星星有什么不同之处学生明确这个星星非常有立体感好象从这个底板上浮起星星二学习新课引导发现学生欣赏浮雕四角星星思考交流这颗星星是用了什么方法使平整的纸张产生立
4、体感的呢明确折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法看简单的折叠示意图思考红蓝虚线黑实线别代表什么意思明确红色的虚学习必备 欢迎下载 5试一试：出示示意图完成四角星基本型的制作并交流！目的：锻炼学生识图能力，独立完成星星基本形的制作！为后面的创新奠定基础！6能让你手中的星星更加与众不同吗？学生交流！7对号入座:出示书中四个示意图和四个变式星星浮雕作品 学生在书中对号入座填空！然后说一说四件作品的异同点！明确：图一是基本形！14 号星星都是根据基本形变话 7 而来！4 号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！三、制作创新：看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？赶快动手
5、吧，看看哪一组动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。鼓励制作快的多做几种四角星！四、展示学生作品师生互评 五、课堂小结及延伸 1三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。2课件欣赏其它浮雕作品！六、课堂小结.刚才同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀，希望大家在今后都能有属于自己的一片美丽星空！让那星光更加灿烂！识图能运用折叠剪切压折等方法技能制作出纸浮雕作品养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风教学重点教学难点识图并能独立完成个浮雕星星的制作创造出具有个性的作品教学方法演示法临摩法教具学具准备教师示范作品把红蓝黑色笔各一支学习必备欢迎下载教学过程一欣赏导入新课魔术变变变出示两个星星造型一个
6、是平面的一个是立体的学生对比欣赏思考你们知道这两个星星有什么不同之处学生明确这个星星非常有立体感好象从这个底板上浮起星星二学习新课引导发现学生欣赏浮雕四角星星思考交流这颗星星是用了什么方法使平整的纸张产生立体感的呢明确折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法看简单的折叠示意图思考红蓝虚线黑实线别代表什么意思明确红色的虚学习必备 欢迎下载 识图能运用折叠剪切压折等方法技能制作出纸浮雕作品养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风教学重点教学难点识图并能独立完成个浮雕星星的制作创造出具有个性的作品教学方法演示法临摩法教具学具准备教师示范作品把红蓝黑色笔各一支学习必备欢迎下载教学过程一欣赏导入新课魔术变变变出示两个星星造型一个是平面的一个是立体的学生对比欣赏思考你们知道这两个星星有什么不同之处学生明确这个星星非常有立体感好象从这个底板上浮起星星二学习新课引导发现学生欣赏浮雕四角星星思考交流这颗星星是用了什么方法使平整的纸张产生立体感的呢明确折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法看简单的折叠示意图思考红蓝虚线黑实线别代表什么意思明确红色的虚