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1、韦氏成人智力测验韦氏成人智力测验(完全版完全版)一、学习目标一、学习目标掌握韦氏成人智力测验的实施、记分及结果解释方法二、工作程序二、工作程序（一）测验的实施1、测验材料：韦氏成人智力测验由韦克斯勒于1955年编制,后于1981年和 1997年又经过两次修订.这里选用的是龚耀先教授于1981年修订的中文版本(WAIS-RC).（1）手册一本；（2）记录表格一份（分成市和农村）（3）词汇卡一张；（4）填图测验和木块测验图卡；（5）图片排列测验图卡一本；（6）红白立方体一盒；（7）图形拼凑碎片四盒；（8）图形碎片摆放位置卡；（9）数字符号记分键一张。2、适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分城
2、市和农村用两式。3、实施步骤首先填好被试者的一般情况，测验时间、地点和主侧人，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者，也可分次完成。下面是各分测验的具体实施方法：1 1知识测验知识测验由由2929个个常常识识问问题题构构成成，包包括括历历史史、天天文文、地地理理、文文学学和和自自然然等等内内容容。主主要要测测量知识广度和远事记忆。量知识广度和远事记忆。所所有有受受试试均均从从第第5 5项项开开始始，逐逐一一提提问问。若若第第5 5项项或或第第6 6项项失失败败，便便回回
3、头头做做第第1 14 4项，连续项，连续5 5项失败（得项失败（得0 0分）终止。分）终止。每每正正确确回回答答一一项项记记1 1分分，个个别别项项目目可可记记0.50.5分分，1 14 4项项免免作作者者补补记记4 4分分。最最高高2929分。分。指导语：“现在我来问你一些问题，请你回答，这些问题有的很容易，你很快便可回答；有的可能也要想一想才能回答，你一想好了便回答。懂吗？好！现在我们开始”。1 1、钟表有什么作用？、钟表有什么作用？2 2、球是什么形状？、球是什么形状？3 3、一年有多少月？、一年有多少月？4 4、国庆节是哪一天？、国庆节是哪一天？5 5、一年中哪个季节白天最长？、一年中
4、哪个季节白天最长？6 6、一天中什么时间影子最短？、一天中什么时间影子最短？7 7、夏天穿深色衣为什么比穿浅色衣要热些？、夏天穿深色衣为什么比穿浅色衣要热些？8 8、端午节是哪一天？、端午节是哪一天？9、鱼用什么来呼吸？10、月亮在一月中的什么时候最圆？11、长城在我国的哪一方？12、北风为什么比男风凉些，冷些？13、红楼梦这书是谁写的？14、冰和水哪一个轻？15、资本论这一书是谁写的？16、孙中山是什么人？17、人体有哪几种血管？18、请你列举出从我国汉朝以后五个朝代名称。19、一天中猫眼瞳孔在什么时候最小？20、诸葛亮是什么人？21、一年有多少周（星期）？22、生石膏从哪里来的？23、从武
5、汉到印度应朝哪方向走？24、埃及在哪一洲？25、井水为什么冬天暖和夏天凉？26、地中海在哪里？27、释迦牟尼是什么人？28、古兰经是什么？29、阴阳历有何不同？2 2领悟测验领悟测验由由1414项项有有关关社社会会价价值值观观念念、社社会会习习俗俗和和一一些些现现象象的的理理由由等等问问题题组组成成。主主要要测测量量社社会会适适应应能能力力，尤尤其其是是对对伦伦理道德的判断能力。理道德的判断能力。所所有有受受试试均均从从第第3 3项项开开始始，逐逐一一提提问问。若若第第3 3、4 4或或5 5项项中中任任何何未未得得满满分分，便回头作便回头作1 12 2项，连续项，连续4 4项得项得0 0分终
6、止。分终止。1 12 2项项按按0 0、2 2计计分分，3 31414项项按按0 0、1 1、2 2三三级级记记分分，1 12 2项项免免做做者者补补记记4 4分，最高分分，最高分2828分。分。1、为什么要经常洗衣？2、火车为什么要有发动机？3、在路上捡到一封信，写了地址和收信人姓名，贴了邮票，你将怎么办？4、城市里为什么要有交通警察？5、为什么说不要同坏人交朋友？6、耕种为什么要按季节？7、“趁热打铁”是比喻什么？8、“独木不成林”是比喻什么？9、“过河拆桥”是比喻什么？10、为什么要交税？11、结婚为什么要办登记？12、在电影院看电影，你首先看到电影院冒烟火，你将怎么办？13、白天如果在
7、森林里迷了路你将怎么办？14、生而聋的人，为什么一般都是哑巴？3 3算术测验算术测验由由1414项项有有关关加加减减乘乘除除的的心心算算题题组组成成。主主要要测测量量数数的的概概念念、心心算算能能力力、注注意意集集中中、工工作记忆和解决问题的能力。作记忆和解决问题的能力。所所有有受受试试均均从从第第3 3项项开开始始，若若第第3 3或或4 4项项得得0 0分分，便便回回头头做做1 12 2项项，连连续续4 4项项得得0 0分分终终止止。注意时限注意时限，记录时间，读完题开始记时。，记录时间，读完题开始记时。每每一一正正确确答答案案记记1 1分分，11111414项项有有时时间间加加分分，未未说
8、说单单位位可可给给分分，不不明明确确，可可追追问问，1 12 2项免作记满分，最高分项免作记满分，最高分1818分。分。1、主试者将左手伸3个指头，右手伸4个指头，问受试者一共有几个指头？2、3个梨吃掉一个还有几个？3、4元加5元共几元？4、拿一元去买6角钱糖，还可找回多少？5、每打铅笔12支，2打半共多少支？6、6角钱一尺的布，3元6角可买几尺？7、2角5分一本的小本，共买6本应付多少钱？8、每小时走3公里，24公里要走几小时？9、5角钱买7个2分 的邮票，应找回多少钱？10、一个人有18元，买书用去6元，买笔用去1元5角，还余多少？11、某人每月收入60元，存入银行15%，问他还有多少元？
9、12、两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？13、有人将一房家具用原价的2/3卖掉，得400元，问原价是多少？14、8个人在6天内可完成的工程，现在要在半天内完成，问一共要多少人才能做完？4 4相似性测验相似性测验由由1313对对表表示示物物、方方向向或或行行为为的的词词组组成成，要要求求找找出出两两者者的的共共同同性性。主主要要测测量量抽抽象象，概括能力。概括能力。所所有有受受试试均均从从第第1 1项项开开始始，连连续续4 4项项得得0 0分分终止，第终止，第1 1项可给帮助。项可给帮助。每每1 1项按项按0 0、1 1、2 2三级计分，最高分三级计分，最高分2626分。分。指导语：“这里有一
10、对词，你看它们有什么相类似，既是说，请你把它的共同性进行概括”。1、斧头锯子 8、眼睛耳朵2、狗-狮子 9、空气-水3、桔子桃子 10、诗-塑像4、桌子-椅子 11、表扬-处罚5、帽子-袜子 12、木头-酒精6、蛋-种子 13、苍蝇-树7、北方-西方 5 5 数字广度测验数字广度测验分分顺顺背背和和倒倒背背两两式式，顺顺背背有有1010个个数数字字串串，倒倒背背9 9个个数数字字串串。主主要要测测量量即即刻刻记记忆忆或或短短时时记记忆忆，注注意意力力，倒背还测量工作记忆。倒背还测量工作记忆。所所有有受受试试者者均均第第1 1项项开开始始，每每项项有有两两试试，两两试试均均失失败败停停止止，每每
11、秒秒一一数数，不不能能分分组组，第第1 1项项失失败败缩缩短短位数，全部通过可加位。位数，全部通过可加位。按按通通过过的的数数字字位位数数记记分分，而而不不是是按按通通过过的的项项目目数数记分，顺背最高记分，顺背最高1212分，倒背分，倒背1010分。分。6 6词汇测验词汇测验由由4040个个双双字字词词组组成成，要要求求解解释释词词义义。主主要要测测量语义提取能力、语言表达能力、长时记忆。量语义提取能力、语言表达能力、长时记忆。所所有有受受试试均均从从第第4 4项项开开始始，主主试试每每读读一一词词，要要求求被被试试指指认认，并并解解释释，第第4 48 8项项中中有有1 1项项得得0 0分，
12、回头做分，回头做1 13 3项，连续项，连续5 5项得项得0 0分停止。分停止。每每词词按按回回答答质质量量分分别别记记0 0、1 1、或或2 2分分，免免做做的记满分，最高的记满分，最高8080分。分。7 7数字符号测验数字符号测验要要求求给给数数字字（1 19 9）配配上上相相应应的的符符号号，共共9090项项，主主要要测测量量学学习习新新联联想想的的能能力力、视视觉觉运动协调、精细运动、持久能力和操作速度。运动协调、精细运动、持久能力和操作速度。在在9090秒秒内内，以以最最快快的的速速度度，按按顺顺序序填填写写相相应的符号，应的符号，时间到停止时间到停止。每正确填写一个符号记每正确填写
13、一个符号记1 1分，倒转符号记分，倒转符号记0.50.5分，最高分，最高9090分。分。8 8图画填充测验图画填充测验由由2121幅幅有有缺缺失失的的图图画画构构成成，要要求求找找出出缺缺的的部部分分。主主要要测测量量视视觉觉辨辨认认能能力力，对对物物体体要要素素的的认认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。从从第第1 1项项开开始始，全全做做，1 12 2项项可可给给帮帮助助，每每项项时限时限2020秒。秒。每每一一正正确确回回答答记记1 1分分；要要求求部部位位正正确确，性性质质解释正确，最高解释正确，最高2121分。分。指导语：我给你看一些图片，每一个图案都
14、缺失一重要部分，仔细看。将缺失的部分找出来告诉我。现在看这一张图，图中缺失的重要部分是什么？9 9木块图测验木块图测验用用两两色色立立方方体体木木块块复复制制平平面面图图案案，共共1010项项，主主要要测测量量理理解解空空间间关关系系，视视觉觉分分析析综综合合能能力力，空间建构能力。空间建构能力。从从第第1 1项项开开始始，1 12 2项项有有两两试试，第第1 1项项第第一一试试用用实实物物呈呈现现，1 12 2项项均均可可给给帮帮助助，连连续续3 3项得项得0 0分停止。分停止。每每项项正正确确记记4 4分分，7 71010项项有有时时间间加加分分。最最高高4848分分指导语：你看这些方块，
15、它们都一样。有一些都是红的，有些是白的，也有一些是一半红一半白。我将这些方块摆拢来成一图案，看我摆。现在你来摆一个这样的图案。1010图片排列测验图片排列测验调调整整散散乱乱的的图图片片，使使之之成成为为有有意意义义的的故故事事，共共8 8项项。主主要要测测量量逻逻辑辑联联想想，生生活活常常识识，思思维维灵灵活活性。性。从从第第1 1项项开开始始，按按规规定定顺顺序序呈呈现现（每每张张卡卡背背面面有有一一排排数数字字，如如2-3-1/42-3-1/4），第第一一个个数数字字（2 2）为为项项目目序序号号，第第二二个个数数字字（3 3）为为呈呈现现位位置置，第第三三个个数数字字（1 1）正正确确
16、顺顺序序，斜斜线线的的数数字字（4 4）卡片张数，卡片张数，1 12 2项可给帮助项可给帮助每每正正确确一一项项计计4 4分分，6-86-8项项有有时时间间加加分分。最最高高3838分。分。指导语：这3张图片说明鸟筑巢的故事，但它们的次序摆乱了，要你将它们摆成应有的次序，那么便可说明这个故事，你懂吗？你现在预备，开始。你一摆好了便告诉我，说已经摆好让我停表。1111图形拼凑图形拼凑将将物物体体碎碎片片复复原原，共共4 4项项。主主要要测测量量想想象象力力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力。抓住事物线索的能力、手眼协调能力。4 4项全做，按规定位置摆放碎片。项全做，按规定位置摆放碎片。按按接接点
17、点数数记记分分，每每个个接接点点记记1 1分分，完完全全正正确确的的再按时间加分，最高再按时间加分，最高4444分。分。指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们摆拢来，拼成像一样东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？尽快把这些摆好。（二）测验的记分1、原始分的获得2、原始分换算量表分 一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始分。原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便得到言语量表分和操作量表分。再将两者相加便是全量表分。平均数为100，标准差为15。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和
18、总智商。（VIQ、PIQ、FIQ）（三）结果的解释三、相关知识（一）关于韦氏智力测验WSWS的几套量表的名称和适用的年龄范围的几套量表的名称和适用的年龄范围 量表名称量表名称 年龄范围年龄范围1.W-BI 716，1770岁岁 2.WAIS（WAIS-R）16岁以上岁以上3.WISC（WISC-R）6 1/216岁岁11月月4.WPPSI 46 岁岁（二）WAIS-RC各分测验的主要功能1、知识：主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认知能力。2、领悟：主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。3、算术：主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能
19、力。4、相似性：主要测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。5、数字广度：主要测量人的注意力和短时记忆能力。6、词汇：主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。是测量G因素的最佳指标。记分较麻烦,评分标准难掌握,实施的时间也较长.7、数字符号：主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度。8、图画填充：主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。9、木块图：主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等。10、图片排列：主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能
20、力、社会计划性、预期力和幽默感等。11、图形拼凑：主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力（三）对韦氏智力量表的评价优点:1、韦氏智力量表具有复杂的结构，能较好反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。三套量表互相衔接比较完整。2、韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，即克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。之后该概念被广泛运用。3、韦氏智力量表已成为临床测验中的重要工具。缺点：1、韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳。2、测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明。3、有的分测验项目过多，有的分测验项目过少。韦氏三个智力量表均有简式版本。四、注意事项1、严格按照量表手册中的标准程序进行。、严格按照量表手册中的标准程序进行。2、主试须接受培训（指导语、刺激呈现方式、记录、主试须接受培训（指导语、刺激呈现方式、记录、记分方法、记分标准、分数转换等）记分方法、记分标准、分数转换等）3、测验材料有组织，方便测验时使用。、测验材料有组织，方便测验时使用。4、测验时间选择要恰当、测验时间选择要恰当5、努力取得被试合作。、努力取得被试合作。6、无时间限制不意味着无限延长。、无时间限制不意味着无限延长。7、使用标准的指导语、使用标准的指导语8、被试的回答按原话记录。、被试的回答按原话记录。