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1、学习必备 欢迎下载 质量守恒定律 教 学 目 标 知识 与 技能（1）理解质量守恒定律的含义，能说明常见化学反应中的质量关系。（2）能运用质量守恒定律解决一些实际问题。过程 与 方法（1）初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。（2）通过实验汇报等，使学生初步学会运用观察、实验方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。情感态度 与 价值观（1）通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣。（2）培养学生严谨求实的科学态度。（3）通过讨论交流，使学生能表达自己的观点，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。教 学 重点 通过实验探究认识质量守恒定律。难点 从
2、微观的角度解释守恒定律以及质量守恒定律的应用 学习必备 欢迎下载 分 析 教师活动及研讨过程 课件序号 学生活动 【情景创设】在第二单元，我们知道拉瓦锡通过实验的方式得出了“空气是由氧气和氮气组成”的结论，下面让我们一起回顾这个实验 视频播放：拉瓦锡空气成分测定的视频.拉瓦锡较早地运用天平作为研究化学的工具，在实验过程中重视化学反应中的物质质量的变化，那么他也用天平来关注过空气成分测定实验中的质量问题。你们认为点燃红磷前后，装置的质量有没有变化呢？假若有，那又是怎么样的变化呢？现在让我们带着这些疑问参与拉瓦锡对该实验的质量问题的研究吧。NO.2 观看视频，引发对实验结果的猜测 学习必备 欢迎下
3、载 我给大家准备了白磷燃烧和铁与硫酸铜反应两个实验的实验用品，在这两个试验中，我们主要使用的仪器有托盘天平和酒精灯，下面大家回顾一下这两种仪器使用注意事项。请同学们说说天平的使用要点。需要提示的是：在本节实验中，我们关注天平的平衡，而不需要读数，所以每个实验完成第一次称量后不要动游码和砝码，以便反应后比对。下面请同学就所给与的酒精灯谈谈使用注意问题。在给玻璃管加热时，因为白磷燃烧需要的温度较低，所以不必长时间加热。下面大家根据自己对实验结果的预测，来NO.3 NO.4 NO.5 回忆并说明天平的使用注意事项 回忆并说明酒精灯使用要点 学习必备 欢迎下载 完成【活动与探究】，注意观察实验现象和天
4、平的平衡状态，完成学案中的表格的前两个内容。【活动与探究】方案一 白磷燃烧前后质量的测定 方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 教师巡回指导学生的实验，参与学生对问题的讨论、分析 学生归纳【探究之旅】的表格内容 学生之间互相补充。（教师在学生分析探究方案二现象时，补充：这个实验中，铁能够与硫酸铜反应。而我们沂水县是水蜜桃、苹果、冬枣水果生产基地。在生产过程中经常使用硫酸铜来配制农药波尔多液，根据这个实验，你能否判断出是否可以利用铁质容器或者器具来盛放和搅拌波尔多液？）各组学生根据方案，讨论制定具体计划，共同进行探究活动，完成【探究之旅】表格前两个实验内容 学生分析讨论，完成对结论的归纳和
5、总结 学习必备 欢迎下载 归纳出：参加反应的各物质的质量总和=反应后生成的各物质的质量总和。这个结论就是拉瓦锡总结出来的，并且更多的科学家通过实验也验证了该结论的普遍性，这就是质量守恒定律。下面大家用会更精炼的语言来叙述该定律，结合刚才我们的分析分析讨论过程来谈谈：你认为此定义中最关键的词语是什么？你是怎样理解的？学生阐述自己的认识，彼此之间补充强化。根据刚才的进一步分析，相信你会记忆的更牢固。比一比，谁记的又快又好。【尝试练习】NO.6 NO.7 完成尝试练学习必备 欢迎下载 1、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A水结成冰前后，质量保持不变 B在 100g过氧化氢溶液中，含有 30g过氧
6、化氢和 70g水 C 50mL 水和 50 mL酒精混合后总体积小于100 mL D 1.2g 碳与 3.2g 氧气恰好完全反应可生成 4.4g 二氧化碳 质量守恒定律是任何反应都遵循的规律，它可以用来解释一些实验现象和问题。下面我们继续探究之旅，完成【实验 5-1】并且用澄清石灰水检验生成物 NO.8 习 1 各组学生根据方案，讨论制定具体计划，共同进行探究活动，完成【探究之旅】表格第三个实验的内容 学习必备 欢迎下载 在实验中，我们发现天平不再平衡，同时我们还发现在生成物中有二氧化碳气体，这样我们就明白天平的不平衡是由于二氧化碳的流失造成，反应同样也遵循质量守恒定律。如果我们将该实验在密封
7、条件下进行，你认为天平会怎么样呢？下面老师来做一个不仅仅是与气体有关的实验，看看这个实验的结果是否能够与你猜测相符呀？先看实验问题指导。带着问题观察和分析老师实验 教师演示实验 【演示实验 5-2】实验现象非常明显，下面请同学起来描述你 NO.9 NO.10 阅读【演示实验 5-2】，带着投影中的问题观察分析实验，完成【探究之旅】表格第四个实验的内容 学习必备 欢迎下载 观察到的现象 实验中我们都观察到镁条燃烧发出耀眼的白光，镁因此可以在军事上用于制造照明弹。这个实验中，反应消耗了氧气，而我们称量的时候没有将之称量，那么我们假若称量氧气的话是否就能够平衡呢？记住实验中另外一个明显的现象：一缕很
8、明显的白烟呀，白烟是什么成分呢？对比探究实验 1 和演示实验 1、演示实验 2，来分析 凡是在反应中消耗或者生成气体，或者产生烟雾等的反应，当然同样也会遵循质量守恒定律。但是若用来验证质量守恒定律，则必须选择密闭体系。NO.11 讨论该实验中的不平衡的原因 学习必备 欢迎下载 通过刚才的实验和讨论，我们对质量守恒定律的普遍性有了进一步的认识，下面咱们通过练习来继续巩固一下胜利成果。【尝试练习】2、解释下列现象 （1）煤在空气中充分燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比煤的质量小；（2）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比高锰酸钾的质量小。现在我们知道任何反应都遵循质量守恒定律，那么为什么会是遵循呢？让我
9、们从化学反应实质的角度来一起分析。我们先观看一段电解水的视频（播放视频）NO.12 NO.13 NO.14 NO.15 NO.16 完成尝试练习 2 同学之间相互交流 学生观看视频并讨论 学生讨论并总结质量守恒定律的实学习必备 欢迎下载 让学生总结化学反应前后质量守恒的实质 通过刚才的讨论分析，我们知道了质量守恒定律的成立建立在原子种类、原子数目、原子质量的不变的基础之上的。下面我们通过练习继续强化质量守恒定律的记忆。【尝试练习】3、过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如图所
10、示：NO.17 质 学生完成尝试练习 T3 学生交流练习结果，说明理由 学习必备 欢迎下载 根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为 。刚才的计算过程我们就是利用了质量守恒定律，之前我们用该定律解释一些实验现象和分析了一些问题，另外我们还可以用它来推测 物质的组成等，总之我们在以后的学习和生活将会广泛地运用该定律。既然质量守恒定律用途如此广泛，看看大家是否将之记牢了，哪位同学来将定律叙述出来。大家一起来背诵出来。让我们用练习来检验我们学习的成果吧。独立完成【体验成功】NO.18 NO.19 检查自己的记忆成果 学习必备 欢迎下载【体验成功】1、下列变化中，能用质量守恒定律来解释的是（）A5g 水
11、受热变成 5g 水蒸汽 B5g 蔗糖溶解在 95g 水中，成为 100g 蔗糖溶液 C木炭燃烧后质量减少 D 100mL 水加入 100mL 酒精，成为体积小于 200mL 的溶液 2、下列说法正确的是（）A 根据质量守恒定律，1L 氢气和 1L 氧气反应能够生成 2L 水 B蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律 C只有固体、液体间反应才会遵循质量守恒定律 D铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁质量 NO.20 NO.21 学生练习 根据练习反馈问题 学习必备 欢迎下载 等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和【展示成果】说出结果，更要说明理由【个人小结】【教师小结】这节课通过大家的实验和分析讨论，我们掌握了质量守恒定律，并用它来解释一些化学现象和问题。质量守恒定律定律的【推荐作业】（任选一组）:A组：课本 96 页第 2 题和同步学习54 页第 6 题；B组：课本 96 页第 4 题和同步学习54 页第 7 题 【板书计划】学习必备 欢迎下载