《《肥沃的土壤》教案小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《肥沃的土壤》教案小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.肥沃的土壤教案 教学目标 过程与方法 1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。2、能够把自己观察到的现象用图画或文字的方法记录下来。科学知识 1、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。2、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。3、知道什么是腐殖质。情感态度与价值观 1、能够坚持长期观察，有持久性。2、意识到土壤和动植物之间存在密切联系。教学重点 了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。教学准备 一块有明显落叶的土地、一堆土、蚯吲、一壶经过处理的水、每个学生带一些植物、吸管、小铲子、塑料袋、一张黑纸、胶带、报纸、抹布、记录纸、放大镜等。教学过程（一）导入新课 1、
2、猜一猜，落叶会变成什么？2、今天我们来研究这方面的问题。（二）自主学习 1、观察有落叶的土地（1）学生分组户外活动、教师指导学生仔细观察：落叶下有什么？土壤是什么颜色的？（2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋装好带到班上。2、自主研究（1）把烂叶子按腐烂程度排队。（2）交流：你认为落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？3、制作肥料袋（1）为了能证明落叶在土壤里变成了什么，我们将做一个小实验，这个小实验将要花费你们一段时间，希望你们能长期坚持下去。（2）讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人为一组对比。）把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。往塑料袋里加上
3、一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。（3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。（4）学生做好后自己做好清理工作。4、观察肥料袋（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。（2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？5、管理肥料袋（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。（3）了解其它动物会增加土壤肥力。讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。（三）总结巩固 概述课文，提醒学生坚持观察记录。
4、（四）课后作业 继续观察自己的制作的肥料袋。并作好记录。字的方法记录下来科学知识知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用知道什么是腐殖质情感态度与价值观能够坚持长期观察有持久性意识到土壤和动植物之间存在密切联系经过处理的水每个学生带一些植物吸管小铲子塑料袋一张黑纸胶带报纸抹布记录纸放镜等教学过程一导入新课猜一猜落叶会变成什么今天我们来研究这方面的问题二自主学习观察有落叶的土地学生分组户外活动教师指导学生仔细观队交流你认为落叶在土壤里是怎么变化的落叶最终变成了什么土壤的颜色可能与什么原因有关制作肥料袋为了能证明落叶在土壤里变成了什么我们将做一个小实
5、验这个小实验将要花费你们一段时间希望你们能长期坚持下去讲解制作教师小结 科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现 1000 多种不同的土壤动物。土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。通过本课的学习，同学们应该了解到，土壤越肥沃，农民伯伯的庄稼才能生长的越好，那么收到的粮食也就越多。那么，农民伯伯都用了什么办法来增加土壤的肥沃度呢？而我们又能为农民伯伯做些什么呢？（增施有机肥：有机肥养分全面，富含有机质、氮、磷、钾和微量元素，对于土壤供
6、肥、保肥、耕性、土壤容重、土壤生物等是至关重要的。据研究，丰产果园土壤的诸多优良特性，均与其土壤有机质含量高密切相关。增施有机肥是培肥土壤，克服土壤缺肥、盐渍、理化性状差等的有效途径之一。平衡施肥：针对不良土壤存在的缺肥、供肥能力差、养分不平衡、盐渍等特点，结合果树的吸肥规律，均衡地施用氮、磷、钾和微量元素肥料，可有效地培肥土壤，节约肥料，减轻危害，并能提高果品质量。间作绿肥：绿肥作物产量高，肥效好，不但能增加土壤有机质，改善土壤理化性状，保持水土，而且还可以做饲料，过腹还田。绿肥易于栽培，成本低，是一种优质肥源。间作绿肥是培肥和充分利用果园土壤的有效措施。苕子、草木樨、苜蓿、绿豆等绿肥作物都
7、适合果园间作。）字的方法记录下来科学知识知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用知道什么是腐殖质情感态度与价值观能够坚持长期观察有持久性意识到土壤和动植物之间存在密切联系经过处理的水每个学生带一些植物吸管小铲子塑料袋一张黑纸胶带报纸抹布记录纸放镜等教学过程一导入新课猜一猜落叶会变成什么今天我们来研究这方面的问题二自主学习观察有落叶的土地学生分组户外活动教师指导学生仔细观队交流你认为落叶在土壤里是怎么变化的落叶最终变成了什么土壤的颜色可能与什么原因有关制作肥料袋为了能证明落叶在土壤里变成了什么我们将做一个小实验这个小实验将要花费你们一段时间希望你们能长期坚持下去讲解制作