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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学数学五上年级分课时教材分析 第一单元 小数乘法 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 小数乘整数 例 1、2 练习一 1、2、3、4 第 1 页 删除了小数意义的教学，将老教材中 8 课时的内容浓缩成 4 节课，虽然在计算难度上有较大的下降，但学生熟练巩固的时间偏少。习题量更少，建议适当增加题量，加强口算，力求巩固。注意练习一 10、12 题还有因数和积的大小变化规律的教学。2 小数乘小数 例 4、5 练习一 57 第 2 页 3 实际应用和巩固练习 例 5 练习一 814 第 3 页 4 积的近似值 例 6 练习二 13 第 4 页 5 连乘、乘加
2、、乘减 例 7 练习二 57 第 5 页 结合实际应用教学连乘、乘加和乘减。因为计算上学生不存在新知和难点，因此可以将这节课处理成应用题新课。6 整数乘法运算定律推广到小数 例 8 练习二 4 第 6 页 练习 4 只有 4 小题，因此需补充相应的练习，以乘法结合律和乘法分配律为主，适当穿插加减法的简便计算。7 综合练习 练习二 814 第 7 页 可补充计算方面的复习。注意练习 11，第 2、3 两问似乎应处理成结合实际情况的估算。第二单元 小数除法 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 整数部分够商 1 且能除尽的小数除法 例 1 练习三 1、2、第 8 页 重在算理的理解，
3、教材安排从单位换算和小数计数单位两个角度理解算理，应重在后者。无相应计算练习，应适当补充。2 整数部分不够商 1 但能除尽、除到末尾有余数添 0再除的两类除法。例 2、3 练习三 3、4、5 第 9 页 注意除了两道例题相应练习的类型外，做一做中还有 14.21 7 一道中间有 0 的除法。新教材整数乘法商最高为两位，因此这种类型没有涉及，应当作一个难点来处理，补充相关练习或例题。做一做中 7215 是老教材中整数除以整数有余数添 0 再除的类型。3 小数除以整数计算方法的总结 例 4 练习三 611 第10页 增加基础练习，注意难点题型的查漏补缺。注意练习三 6 中有验算的要求。4 一个数除
4、以小数（小数部分位数够移）例 5、6 练习四 2、4、5 第11页 教材安排好象是 1 课时，作业本中安排为两课时，分两课时教学可能比较合适。第一课时无相应学习必备 欢迎下载 5 一个数除以小数（小数部分位数够移）例 5、6 练习四 1、3、69 第12页 计算练习，需补充。也可以考虑一节新课、一节练习课的安排。但作业本上练习需重新安排。6 商的近似数 例 7 练习四 1013 第13页 计算难度大，估计教学时间较紧张。练习 12可渗透商的大小变化与除数关系的知识点。7 循环小数 例 8、9 练习五 16 第14页 小数概念的拓展课，计算强度大，教学难点之一。8 用计算器探索规律 例 10 练
5、习五 79 第15页 注意让学生经历探索的过程，并合作讨论得出规律，典型的活动课。9 解决问题一（连除应用题）例 11 练习六 1-4 第16页 难得的以应用题教学为主体的课。注意应列成综合算式，并补充与连乘应用题的比较，发现内在联系，理解应用题结构。练习六 1-5 中无相关练习，可适当补充。练习 2、3 是老教材中典型的两类应用题，可补充相关例题或练习。10 解决问题二（根据实际情况取商的近似值）例 12 练习六 510 第17页 让学生理解“去尾法”、“进一法”的不同应用。注意第 9 题为第一步取好近似值后与 9 相乘。第 10 题不需取近似值。11 整理和复习 练习七 第18页 新教材中
6、复习课安排很少，难得的课时。应注意知识梳理和查漏补缺。第三单元 观察物体 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 从不同方向观察一个物体 例 1 练习八 1、2、第19页 可以考虑将 1、2 两节合成一节上，第三节课有一定难度，可以分成两节课上，最后一节以练习为主。同样三节课，效率可能更高。2 从不同方向观察两个物体 例 2 练习八 3 第20页 3 从不同方向观察多个相同小立（长）方体组成的物体 例 3 练习九 第21页 第四单元 简易方程 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 用字母表示某个具体的数 例 1 第22页 可以按省编作业本安排单独列一节课上，也可以考虑
7、按教材意图与下节课合并。2 用字母表示运算定律和公式 例 2、3 练习十 13 第23页 复习运算定律和公式，突破字母式简写的难点。例小数乘小数例实际应用和巩固练习例积的近似值例连乘乘加乘减例练习一练习一练习一练习二练习二省编作业本第页第页第页第页第页整数乘法运算定律推广到小数例练习二第页综合练习练习二第页教学建议删除了小数意义的教适当增加题量加强口算力求巩固注意练习一题还有因数和积的大小变化规律的教学结合实际应用教学连乘乘加和乘减因为计算上学生不存在新知和难点因此可以将这节课处理成应用题新课练习只有小题因此需补充相应的练习以乘法情况的估算第二单元小数除法序号教学内容配套练习省编作业本教学建议
8、整数部分够商且能除尽的小数除法例练习三第页整数部分不够商但能除尽除到末尾有余数添再除的两类除法例练习三第页小数除以整数计算方法的总结例一个学习必备 欢迎下载 3 用字母表示数量关系 例4 练习十 413 第24页 本节课任务偏重，特别是第 8 题为逆向思维题型，对学生来说有一定的难度。建议将练习 813 列为一节练习课。4 方程的意义 练习十一 13 第25页 省编作业本将根据实际情景列方程放在下一课时，与教材安排不一致，考虑再三还是觉得应将方程的意义单列一节课，找等量关系是列方程的关键所在，应适当加强，因此将根据实际情景找出等量关系列方程的难点放在这节课突破。相应练习有2、3。省编作业本相应
9、练习在 26 页。5 等式的性质、方程的解和解方程 练习十一 4 第26页 理解等式的性质，在尝试应用等式的性质解方程中明确解方程和方程的解的意义。6 利用等式的性质解方程 例 1、2 练习十一 5 第27页 应在后三节课中不断巩固。如果一直回避 a-x=b 型的方程，估计会给教学带来较大的麻烦，建议拓展教学。7 列方程解加减计算的问题 例 3 练习十一 8 第28页 关注学生方程思想的形成，这是教学的重点和难点。教学的关键在于找到等量关系。练习量偏少，应补充。也可以考虑两节课完成。8 列方程解乘除计算的问题 例 4 练 习 十 一9、10 第29页 9 综合练习 练 习 十 一6、7、11
10、第30页 10 稍复杂的方程一 例 1 练习十二 14 第31页 11 稍复杂的方程一的应用 练习十二 511 第32页 注意方程思想的形成，体会其优势。12 稍复杂的方程二 例 2 练习十三 13 第33页 练习 1 需补充 ax+bc=d 类题型。练习 3 似乎很难避免 a-x=b 类题型的出现。可以根据班级实际处理，如果一直在回避的可以采取将 3156 换成“上次读数”。建议在前面的解方程教学中教学 a-x=b 类题型。13 稍复杂的方程三 例 3 练 习 十 三4、5、6 第34页 14 稍复杂的方程二、三的应用 练习十三 712 第35页 可以补充 ax+bc=d 的应用。15 整理
11、和复习 练习十四 第36页 注意知识梳理和查漏补缺。16 量一量，找规律 第37页 例小数乘小数例实际应用和巩固练习例积的近似值例连乘乘加乘减例练习一练习一练习一练习二练习二省编作业本第页第页第页第页第页整数乘法运算定律推广到小数例练习二第页综合练习练习二第页教学建议删除了小数意义的教适当增加题量加强口算力求巩固注意练习一题还有因数和积的大小变化规律的教学结合实际应用教学连乘乘加和乘减因为计算上学生不存在新知和难点因此可以将这节课处理成应用题新课练习只有小题因此需补充相应的练习以乘法情况的估算第二单元小数除法序号教学内容配套练习省编作业本教学建议整数部分够商且能除尽的小数除法例练习三第页整数部
12、分不够商但能除尽除到末尾有余数添再除的两类除法例练习三第页小数除以整数计算方法的总结例一个学习必备 欢迎下载 第五单元 多边形的面积 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 平行四边形的面积 例 1 练 习 十 五1、2 第38页 重视公式的推导过程，重视学生的动手操作，关注学生空间观念的发展。2 平行四边形的面积练习 练习十五 38 第39页 3 三角形的面积 例 2 练 习 十 六1、2 第40页 4 三角形的面积练习 练习十六 39 第41页 5 梯形的面积 例 3 练习十七 13 第42页 6 梯形的面积练习 练习十七 48 第43页 7 组合图形的面积 例 4 练习十八
13、14 第44页 复习平面图形面积计算公式。注意多样化解题。加强两个基本图形组成的基本练习。8 组合图形的面积练习 练习十八 58 第45页 9 整理和复习 练习十九 第46页 注意知识梳理和查漏补缺。第六单元 统计和可能性 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 事件发生可能性和游戏的公平性 例 1 练习二十 第47页 注意从实验中获得感性知识。2 事件发生可能性和游戏的公平性、求可能性大小 例2 练习二十一 第48页 用分数表示可能性的大小。3 较复杂的可能性大小问题 例 3 练习二十二 第49页 掌握列举法，体会有序思考的重要性。4 中位数 例 4、5 练习二十三 第50页 理
14、解中位数的统计意义，加强中位数和平均数，体会各自的优势。注意练习二十三第 3 题可以用中位数思想来分析。5 铺一铺 第51页 例小数乘小数例实际应用和巩固练习例积的近似值例连乘乘加乘减例练习一练习一练习一练习二练习二省编作业本第页第页第页第页第页整数乘法运算定律推广到小数例练习二第页综合练习练习二第页教学建议删除了小数意义的教适当增加题量加强口算力求巩固注意练习一题还有因数和积的大小变化规律的教学结合实际应用教学连乘乘加和乘减因为计算上学生不存在新知和难点因此可以将这节课处理成应用题新课练习只有小题因此需补充相应的练习以乘法情况的估算第二单元小数除法序号教学内容配套练习省编作业本教学建议整数部
15、分够商且能除尽的小数除法例练习三第页整数部分不够商但能除尽除到末尾有余数添再除的两类除法例练习三第页小数除以整数计算方法的总结例一个学习必备 欢迎下载 第七单元 数学广角 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 认识数字编码一 例 1 练习二十四1 第52页 第一二两节课较简单，第三节“数字编码实践”综合性强，有一定难度，注意正确把握教学目标，不要过深过难。2 认识数字编码二 例 2 练习二十四2 第53页 3 数字编码实践 例 3、4 练习二十四3、4 第54页 例小数乘小数例实际应用和巩固练习例积的近似值例连乘乘加乘减例练习一练习一练习一练习二练习二省编作业本第页第页第页第页第页整数乘法运算定律推广到小数例练习二第页综合练习练习二第页教学建议删除了小数意义的教适当增加题量加强口算力求巩固注意练习一题还有因数和积的大小变化规律的教学结合实际应用教学连乘乘加和乘减因为计算上学生不存在新知和难点因此可以将这节课处理成应用题新课练习只有小题因此需补充相应的练习以乘法情况的估算第二单元小数除法序号教学内容配套练习省编作业本教学建议整数部分够商且能除尽的小数除法例练习三第页整数部分不够商但能除尽除到末尾有余数添再除的两类除法例练习三第页小数除以整数计算方法的总结例一个