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1、高校辅导员先进事迹 20 xx 年，怀着对教师职业的无限向往，刚刚大学毕业的她成为一 名高校辅导员。20 xx年，已为人母的她在辅导员岗位上已默默耕耘 11年。十一年物换星移，她由一个初出校园的小姑娘成长为一位潜心奉 献学生工作的优秀辅导员；十一年栉风沐雨，她始终源源不断地散发 正能量辐射身边人，用她的坚持、活力和真诚在辅导员的岗位上指引 学生成长成才。她，就是外国语学院团总支书记、学生管理科科长、学院 20 xx级 学生辅导员XX。一、心有热爱全身投入谈及为何选择成为一名辅导员，xx的回 答简洁明了：“因为热爱。”“我喜欢并且热爱学生工作，我想把自己的成长
2、体验 传递给更多的学生。”xx对工作充满了热情，她热爱自己的岗位，热爱辅导员 这一称呼，热爱她的学生，愿意做学生成长的知心姐姐。她深知学生工作空喊口号无用，只有在平时的工作中处处体现出 重视的态度，才能让学生信服。本篇文章来自资料管理下载。所以，凡是跟学生有关的事情，她从不推脱，积极主动解决，哪 怕有时候不是她的&Idquo;份内事”。&Idquo;学生工作无小事。”她经常这样说。责任心极强的她，从不等事情来找她，而是主动深入到学生中去，通过观察交流及时发现问题，防患于未然。对所带的每一个学生她都了如指掌，每个人是什么性格、喜欢干 什么、有什么特长她都一清二
3、楚。正因为如此，当学生茫然无措找她寻求帮助的时候，她总会像一 个知心姐姐一样，根据每个人的性格特点理性分析，给出建议，启迪 思路。所以，在她身上会有一种特别的现象，同学有不愿意告诉别人的 事反而愿意告诉她。也正是因为对每一位同学的了解和同学们对她的信任，她才得以 像一个&dquo;HR”样发掘着身边每一个同学的特长并争取机 会让他们走向更大的舞台。今年山东地区唯一一个进入华硕学院实习的学生单兰说：&Idquo;我之所以能通过华硕严格的层层选拔，与曹老师的指导是分不开的。还记得在华硕学院高压训练的那几天，我精神高度紧张，有时候 会在半夜给老师打电话咨询问题。所以我能进入华硕，特别感谢
4、她。没有她，我不会走到今天。&rd q u o;在办公室里，经常会见到往届的学生围坐在她身边。她也总会在这个时候提供各种机会让他们与在校的学弟学妹相互 交流，让员岗位上已默默耕耘年十一年物换星移她由一个初出校园的小姑娘成长为一位潜心奉献学生工作的优秀辅导员十一年栉风沐雨她始终源源不断地散发正能量辐射身边人用她的坚持活力和真诚在辅导员的岗位上指引学生成长成才她就回答简明了因为热爱我喜欢并且热爱学生工作我想把自己的成长体验传递给更多的学生对工作充满了热情她热爱自己的岗位热爱辅导员这一称呼热爱她的学生愿意做学生成长的知心姐姐她深知学生工作空喊口号无用只有在平时的工极主动解决哪怕有时候不是她的份内事学
5、生工作无小事她经常这样说责任心极强的她从不等事情来找她而是主动深入到学生中去通过观察交流及时发现问题防患于未然对所带的每一个学生她都了如指掌每个人是什么性格喜欢干什么这些未毕业的同学汲取他们的经验教训以及时矫正充实自己 的大学生活。学院第十届学生会主席刘舒进经常回母校，他说：“我非常 佩服曹老师，她身上有一种对工作的极大热情，好像永远有使不完的 劲。并且她就像一个凝结核，能将各种资源凝聚在身边，并实现共享。”二、与时俱进终身学习&Idquo;我始终坚信：什么样的辅导 员就会带出什么样的学生，辅导员的每一个特点都会在学生那里被放 大，所以我一直希望自己能起到表率作用。&r
6、dquo;打铁还需自身硬。11年间，xx注重强化自身业务素质，主动进行业务学习，不断 探索学生教育管理工作的新路子。在负责团建工作时，她给予基层团支部极大的自主权，除了学院 每周一次团课外，每个团支部还可以争取学院支持举办特色团日活动。为云南地震捐款、雷锋月活动等支部承办的活动在学校特色团日 活动中取得较好反响。在她的带领下，学院基层团建工作成为学校基层团建示范点，成 为基层团建的领头羊和佼佼者。在负责学生会工作时，她不仅规范了学生会规章制度，还开创了 一系列特色项目 如开创了&dquo;融融小站”学生事务中心，使学生会通过这 个平台更好地为同学服务；学习与发展指导中心，服务学生成
7、长成才，使学风建员岗位上已默默耕耘年十一年物换星移她由一个初出校园的小姑娘成长为一位潜心奉献学生工作的优秀辅导员十一年栉风沐雨她始终源源不断地散发正能量辐射身边人用她的坚持活力和真诚在辅导员的岗位上指引学生成长成才她就回答简明了因为热爱我喜欢并且热爱学生工作我想把自己的成长体验传递给更多的学生对工作充满了热情她热爱自己的岗位热爱辅导员这一称呼热爱她的学生愿意做学生成长的知心姐姐她深知学生工作空喊口号无用只有在平时的工极主动解决哪怕有时候不是她的份内事学生工作无小事她经常这样说责任心极强的她从不等事情来找她而是主动深入到学生中去通过观察交流及时发现问题防患于未然对所带的每一个学生她都了如指掌每个
8、人是什么性格喜欢干什么设更加细化，更加具有针对性；“种子领袖”培育 计划为学院培养了一批政治素质过硬、工作作风较强的德才兼备的学 生干部。在这一项项工作的探索中，她不拘泥于形式和传统，创新工作方 法和思路，积极构建外院学生组织与时俱进的特色文化体系。XX并没有就此止步，她通过自学通过了职业指导师、人力资源 师、对外汉语教师资格等相关资格考试。在她的概念里，能力是无限的，是可以通过学习获得和拓展的，不断学习，时刻充电是她的必修课。看见刚刚上市，她立即买回来看，看后便向学生推荐。党的十八大召开前一天，学生们收到她的信息提示：第二天要看 会议直播。会后，她首先深入学习会议精神
9、，然后向学生党员和学生干部传 达。在她这里，终身学习不再是个口号，而是她不断提高自身各项能 力的一种途径。在她的带动下，她身边的许多同学通过自学考取了各类与职业规 划有关的证书。三、鼓励实践以身作则实践与创新的大潮终会淘汰只在原地兜兜 转转的学生&dquo;对于文科类专业的学生，口头表达能力和逻辑思维能力很 重要。”为了给学生提供更好的发展空间，xx倡导学生个性的存 在，鼓励学生个性的发展。在培养学生兴趣爱好的同时，她大力倡导学生积极参加各种类型 的活动，员岗位上已默默耕耘年十一年物换星移她由一个初出校园的小姑娘成长为一位潜心奉献学生工作的优秀辅导员十一年栉风沐雨她始终源源不断地散
10、发正能量辐射身边人用她的坚持活力和真诚在辅导员的岗位上指引学生成长成才她就回答简明了因为热爱我喜欢并且热爱学生工作我想把自己的成长体验传递给更多的学生对工作充满了热情她热爱自己的岗位热爱辅导员这一称呼热爱她的学生愿意做学生成长的知心姐姐她深知学生工作空喊口号无用只有在平时的工极主动解决哪怕有时候不是她的份内事学生工作无小事她经常这样说责任心极强的她从不等事情来找她而是主动深入到学生中去通过观察交流及时发现问题防患于未然对所带的每一个学生她都了如指掌每个人是什么性格喜欢干什么10 在活动中锻炼自己；鼓励同学们通过各种方式拓宽知识面，丰富自己的知识结构。本篇文章来自资料管理下载。在学校举行的科技创
11、新、文化艺术节、学风建设等多项活动中，她所带班级的学生都能积极参加，并以极高的热情，多次获得多项奖 励。XX还亲自创建了英语辩论协会，并带领学生参加国内的各大比 赛。在她的指导下，该社团成员有 50 多人次获得省级及国家级奖励 余项，并连续 5 年获得全国英语辩论赛优秀组织奖，极大地提高了同 学们的综合素质和实践能力。人生不会一路平坦，在成为一名优秀辅导员的路上，不可避免地 会遇到一些沟沟坎坎。但一想到自己深爱的学生、一手带大的辩论协会，还有&Idquo;种 子领袖”的等候、&Idquo;融融小站”的期盼，即便多少个 夜晚因通宵有过抱怨，因忙碌有过失神，第二天太阳升起时
12、她又会满 怀希望地迎接美好的一天。她会带着满身的激情与活力对待学生、对待工作。她深有感触地说：“以身作则，辅导员的状态直接影响着学 生，我要把最好的一面展示给学生。”xx坦言，有时感到无奈、压抑时，是学生给了她坚持下 去的力量，她要时时守护在他们身旁。她说，因为学生，无怨无悔。由于工作成绩突出，近年来，xx先后获得校&dquo;优秀教育工 作者”、&Idquo;十佳辅导员”等荣誉称号，并曾担任全国 大学生英语辩论赛全国总决赛优秀评委。员岗位上已默默耕耘年十一年物换星移她由一个初出校园的小姑娘成长为一位潜心奉献学生工作的优秀辅导员十一年栉风沐雨她始
13、终源源不断地散发正能量辐射身边人用她的坚持活力和真诚在辅导员的岗位上指引学生成长成才她就回答简明了因为热爱我喜欢并且热爱学生工作我想把自己的成长体验传递给更多的学生对工作充满了热情她热爱自己的岗位热爱辅导员这一称呼热爱她的学生愿意做学生成长的知心姐姐她深知学生工作空喊口号无用只有在平时的工极主动解决哪怕有时候不是她的份内事学生工作无小事她经常这样说责任心极强的她从不等事情来找她而是主动深入到学生中去通过观察交流及时发现问题防患于未然对所带的每一个学生她都了如指掌每个人是什么性格喜欢干什么她所带的学生中，每年都会涌现出省级优秀学生、省级优秀学生 干部等荣誉获得者。&Idquo;只要开始，永远不晚
14、；只要进步，总有空间。”xx用16个字表达了她对学生的殷切希望。在辅导员岗位上快乐地工作了这么多年，她已然把学生视为一切，真正成为了学生成长路上的&dquo;知心姐姐”。因为心中对学生工作的那份执着，她轻描淡写了 11 年间的所有艰 辛，把热爱沉淀在酒窝最深的笑容里。员岗位上已默默耕耘年十一年物换星移她由一个初出校园的小姑娘成长为一位潜心奉献学生工作的优秀辅导员十一年栉风沐雨她始终源源不断地散发正能量辐射身边人用她的坚持活力和真诚在辅导员的岗位上指引学生成长成才她就回答简明了因为热爱我喜欢并且热爱学生工作我想把自己的成长体验传递给更多的学生对工作充满了热情她热爱自己的岗位热爱辅导员这一称呼热爱她的学生愿意做学生成长的知心姐姐她深知学生工作空喊口号无用只有在平时的工极主动解决哪怕有时候不是她的份内事学生工作无小事她经常这样说责任心极强的她从不等事情来找她而是主动深入到学生中去通过观察交流及时发现问题防患于未然对所带的每一个学生她都了如指掌每个人是什么性格喜欢干什么