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1、优质资料 欢迎下载 能源的可持续发展教学案例 新兴县环城中学 李瑞明 一、教材分析 能源的可持续发展 是人教版第二十二章第四节内容，是本章书的最后一节，也是初中物理教学的最后一节。作为义务教育阶段物理教学的最后一节，起着至关重要作用，它使得义务教育阶段物理教学的目的、意义得以充分的体现，它对学生来说是一个很好的综合能力训练场，使国情教育提到升华。本节内容由“能量转移和转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”和“能源与可持续发展”三部分组成。主要介绍了人们是在能源消耗对环境的影响，不可再生能源储量有限，不能满足不断增长的能量要求。因此，秉承可持续发展的思想，开发和探索未来的理想能源，是进一步发展
2、所需解决的重要课题，重点是了解世界和我国的能源情况。二、学习任务分析 本节课，课标对本节的要求不高，要求有一定的了解和认知。课文像一篇散文，主要是以学生自学为主，可以让学生先阅读一篇课文，然后具体的讲解。本节的学习任务：第一要求学生知道“能量转移和转化的方向性”和“能源消耗对环境的影 响”。并了解我国和世界的能源状况，我国发展能源的方针和对策，关心社会热点。第二要求学生要关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立科学的世界观，使学生具有将科学服务于人类，有理想，有抱负，热爱祖国，有振 兴中华 的使命感和责任感。第三要求在教学过程中应充分利用好教材这一发散点的作用，为学生本身 的可持续发展奠定
3、基础。三、学生学习情况分析 优质资料 欢迎下载 1、经过两年的物理知识学习，学生已具备了一定能量与能源知识的基础，同时本章内容又涉及到许多社会热点问题，学生的学习兴趣是非常深厚的。同时本章的学习难度相对以前的内容有大幅度降低，便于学生讨论、学习和掌握本章知识，培养学生养成教育。2、现在大部分学生家庭情况优越，铺张浪费，缺乏“艰苦朴素”精神，对于能源的紧缺认识不足，特别是对如何节约能源以及能源对环境的危害认识不够深刻。3、由于物理是以实验为基础学科，理论性强，长期以来，乡村物理教学都是 以教师说教为主。以人为本，师生地位平等，坚持学生的主体地位，教师的主导地位，只是流干形式、空谈。在本节书内容，
4、真正可以实行“先学后教”的教学模式。四、设计思路 1、课时：1 学时 2、方法：先学后教法。课前，印发导学案，提出若干问题，让学生思考，上网查找资料。3、教学思路（1）、能量转移和转化的方向性 这部分内容较难理解，首先引导学生回顾能量守恒定律，然后再引导学生搜集生产、生活中的实例，分析能量转移和能量转化情况。通过分析让学生知道，伴随着能量的转化或转移过程中，并不是所有的能量都可以利用（就如覆水难收），是逐级递减，真正被利用的能量是有限的，另外，能量的利用就如植物生长一样，有一定和秩序，不可逆转的，也就是说，能量转移和转化的方向性。（2）、能源消耗对环境的影响 我们面临着环境日益恶化的危机，通过
5、引导学生搜集实例，分析在消耗能量的同时对环境也会就成影响，启发学生提出自己正面的观点，真培养学生学会收集信息，分析处理信息的能力，进一步提高节约能源意识和环保意识。十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任
6、务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载（3）、能源与可持续发展 开发和探索未来的理想能源是人类进步发展所需解决的一个重要的课题。教学中要求学生对现有能源进行分类，引导学生分析世界和我国的能源状况，了解地球上不可再生的能源的局限性，从而引出为了满足人类不断增长的能源需求必须开发新能源这一课题。能动通过进一步引导学生分析总结出新能源需要满足的条件。五、导学案 课前思考：问题一：1、能量在转化或转移过程中，是 100%被利用吗？举例子来说明。2、什么叫
7、“能量守恒定律”？能量既然守恒，为什么还要节约能源？3、发生热传递是高温物体把能量传到低温物体，能否逆转？正常情况下“水往低处流”，哪么水可以往高处流吗？4、下图是豆子生长过程的几个图片，正确生长的顺序是_，给你什么启迪？十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国
8、的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 问题二：完成下表，并回答问题。人类消耗各种能量时，给自己带来便利，也给环境造成影响。能源消耗对环境造成哪些影响？对生产带来哪些危害？说说你的看法。对人类消耗能源过程有什么提议和警醒？十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来
9、说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 问题三：（一）、目前，人类使的能源主要有哪些，是可再生能源，还是不可再生能源？（二）、看资料，想问题：1、有限的化石能源 近一百年，地球人口由
10、16 亿增加到目前的 50 亿，净增了 2倍多，而能源消耗据统计却增加了 16 倍。按目前的消耗量，专家预测石油、天然气最多只能维持半个世纪，煤炭尚可维持一二百年。2、新能源的开发 新能源：指目前尚未被人类大规模利用而有待进一步研究、开发和利用的能源，如核能、太阳能、风能、地热能、海洋能、氢能等。（1）、无穷无尽的太阳能：太阳以其巨大的、无穷无尽的辐射能形式提供地球最清洁的能源能。、数量巨大：太阳辐射功率为 3.9 1026瓦。每年能到达地球表面的太阳能相当 1.3 1010吨标准煤的能量，是目前全世界所消耗的各种能量总和的 1 104倍。、时间长久：根据天文学的研究结果，可知太阳系已存在大约
11、 5 109年左右，估计尚可继续维持大约 1010年之久，比地球的寿命还要长。十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状
12、况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 清洁安全：太阳能素有“干净能源”和“安全能源”之称，它不仅毫无污染，也毫无危险。（2）、永葆青春的风能：风能是由于太阳辐射造成地球各部分受热不均匀，而引起的空气流动所产生的能量。整个地球接受到的太阳能辐射能约有 0.2%被转换成风能，全球的风能总量估计有 1.6 1022J。这是一个巨大的潜在的能源宝库，如果 1%被利用，即可满足人类对能量的全部需求。（3）、丰富干净的海洋能：包括潮汐能、波浪能、海流能、温差能等，它们不仅可以再生，还具有不污染环境的优点。据科学家估计，世界海洋能源总量为 4
13、0 多万亿千瓦，这些能量超过目前世界能源消费的一万倍，如果开发出其中一小部分，即可满足人类对能源的全部需求。（4）.深藏不露的地热能：地球本身是一个巨大的天然储热库。地热能指地球内部可释放出来的热量。据估计，从地球内部每年传到地球表面的热量，相当于 370 亿吨标准煤燃烧时所放出的热量。相当地球可采煤的三分之一。（5）、未来能源的希望核能：在当前开发和利用的新能源中，核能尤其重要。核能包括裂变能和聚变能，其中受控热核聚变的原料氘和氚可取自海洋，足够人类使用几十亿年，是取之不尽的能源。从以上资料归纳总结新能源需要满足什么条件？十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教
14、育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 六、教学目标 1.知识与技能（1）通过了解能
15、量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性（2）了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义（3）了解未来理想能源的特征，树立奋斗目标，明确前进方向。2.过程与方法（1）通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力（2）通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力 3.情感、态度与价值观（1）了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题（2）提高学生的节能、环保意识（3）价值观方面看：培养了学生的节能意识、能量守恒的意识，对于能源的开发利用有可持续发展的意识，提高学生的节能、环保意识。（4）能力方面看：强化了知识的迁移、演绎和知识的归纳。重点
16、难点 重点：（1）能量转化的效率及方向性（2）可持续发展的重要性 难点：自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性 教学资源 多媒体教学设备 十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道
17、能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 （15分钟）1、指导学生对导学案进行讨论，加深对课本知识的了解和认识。2、巡视学生讨论情况，并作适当引导和指点。学生回忆并描述定律内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变；了解哪些能源不可再生 回顾知识，为本节课内容作准备，初步了解能源不会凭空产生
18、，或不可再生。新课内容（20分钟）一、能量转移和能量转化的方向性 人们利用能量的过程实际上就是能量转移和转化的过程，例如生火做烧，就是把燃料的化学能转化为内能，再通过热传递即能量的转移，使食物变熟。你能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例？针对学生的举例，提出问题：这些能量能自动反过来转移和转化吗？在能量转移和转化中具有方向性，虽然自然界中能量的总量保持不变，但并非所有的能量都可以被利用。以下的现象可能出现吗？为什么？例 1坐在房间内，房间里均匀地充满空气。突然，这些空气自行聚拢在某一角落，使你窒息。例 2一杯水的内能突然集中在这杯水的上层，从面使上面的水剧烈地沸腾，而下面的水却结成了冰。
19、小结：我们在利用能量时总会有一部分能量转化成内能散失到环境中，这些能量虽 学生举例说明：用暖气取暖，内能从暖气中的热水转移到室内空气。汽车制动，汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。学生思考原因。学生讨论这两个实例，分析是否可能出现例子中的现象。（从能量转化和转移的方向性来分析。）通过对实例的分析，认识到能量转化和转移中总量保持不变，但可利用的 利用物理知识解释实例 培养学生的总结能力 十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了
20、人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 然还在自然界，但无法自动转化为其他形式的能量，很难或无法再利用。即经转化后，可利用的能量只会减少，能源危机依然会存在 在不断减少，能源危机仍然是存在的 二、能源消耗对环境的影响 人类
21、在使用各种能源时，不可避免地对环境造成影响，能源消耗会对环境造成哪些影响，产生哪些危害？说出你们的看法。展示被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。播放能源消耗对环境影响的视频。完成课本中“想想议议”中的表格，了解不同能源在使用时对环境造成的破坏。小结：在人类使用能源的同时要注意环境的保护，保持与自然、环境的和谐与平衡 学生讨论交流：1大量使用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。2在使用木柴等加剧对树木的砍伐，会导致水土流失和沙漠化。3海上石油开采发生泄漏，会破坏生态环境。4煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨，导致水、土壤酸化，对植物、建筑物造成危害 完成表格，认识到能源使用的同时也会对环境造
22、成破坏 培养观察思考、自学能力、合作学习的能力 物理联系实际应用，解释生活中的现象 三、能源与可持续发展 人类社会的发展离不开能源，请说说现阶段我们使用的能源有哪些？这些能源大都来自于自然界，其中有哪些是可能从自然界内源源不断的获得，哪些是现阶段使用，但短期内不能从自然界得到补充？能源可以分为可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少，不能在短期内从自然界得到补充，这些是不可再生能源；像风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到，这些是可再生能源。播放当今世界能源的储备及使用情况的资料。通过以上资料，讨论交流，你对现阶段能源使用及结构 学生举例：煤、石油、天然气、风能、水能、核能
23、、太阳能、电能等 学生给刚才所列举的能源进行分类。了解可再生能源和不可再生能源。学生讨论交流总结：不可再生能源资源有限，开采情况下乐观，且污染 根据能源是否可再生，对能源进行分类。培养学生总十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文
24、然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 有什么看法？按照现阶段的能源消耗，不可再生能源将消耗殆尽，在能源的利用上要坚持可持续发展，你对可持续发展有什么看法？从能源的使用上，要依靠科技进步改变能源结构、开发和推广清洁的可再生能源、提高能源的利用效率、减少环境污染。你能说出一些新能源吗？开发的新能源需要满足什么条件呢？归纳总结新能源的特点：1 必须足够丰富，可以保证长期使用；2 必须足够便宜，可以保证多数人用得起；3 相关的
25、技术必须成熟，可以保证大规模使用；4必须足够安全、清洁，以保证不会严重影响环境 严重，因此必须开发新能源。学生讨论交流，能源的可持续发展，并不是要求不使用能源，是既要考虑当前发展需要，又要考虑未来发展需要，不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。学生讨论新能源如风能、水能、太阳能等。学生讨论总结新能源的条件 结能力。通过对不可再生能源的分析，提高学生环境保护的意识。利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。培养学生的分析总结能力 总结（5分钟）课堂小结：1通过这节课你学到了什么？2 如何理解能量转移和能量转化的方向性？3 能源消耗对环境有哪些影响？4 谈谈你对能源与可持续发展的认识。学生梳理
26、本节课知识内容。从前面几个方面进行总结 培养学生总结归纳的能力 作业布置 完成动手动脑学物理第14 题 按要求完成 知识巩固 教学反思“能源和可持续发展”这一节书乃至全章书的内容升学考试来说其所占分值几乎为零，所以课本对知识编排点到即止，课时安排每节也只有 0.5 课时。说明从教十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的
27、理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的优质资料 欢迎下载 委对环境保护和节能意识都 比较淡薄。这是极其严重的错误。现代化国家的经济发展和能源有着密切的关系，能源消费量越大，国民生产总值也越高。反之，能源不足就会影响国民经济的发展，甚至会造成巨大的损失。据分析，由于能源不足所引起的国民经济损失，约为能源本身价值的 20 到 60 倍。目前，我国正处于改
28、革开放的前期阶段，要尽快发展社会主义经济建设，除了其他的必要条件外，还必须重视能源这一重要的物质基础。因此，能源是我国更好地进行社会主义现代化建设、发展市场经济的关键问题，有必要分析其开发与应用的情况，研究今后的发展方向。本章教学内容是对学生进行思想教育的极好素材。在新课程改革实践中，中学教育最重要的目的之一就是要为提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化，有纪律的社会主义建设人才打下基础。在学科教学过程中重视对学生进行思想教育，这对学生将来在道德品质等方面成为一个高尚的人会有很重要的作用。毕竟我们教过的所有学生里未必能出一个物理世界级的物理学家，但每一个学生都应该在物理课堂上学到做人的
29、道理。为提高学生对环境保护的重要性，有条件的学校应组织学生到环境污染严重的地方和到生态园区进行调查比较，让学生亲身感受环境污染的危害性。十二章第四节内容是本章书的最后一节也是初中物理教学的最后一节作为义务教育阶段物理教学的最后一节起着至关重要作用它使得义务教育阶段物理教学的目的意义得以充分的体现它对学生来说是一个很好的综合能力训练场使国介绍了人们是在能源消耗对环境的影响不可再生能源储量有限不能足不断增长的能量要求因此秉承可持续发展的思想开发和探索未来的理想能源是进一步发展所需解决的重要课题重点是了解世界和我国的能源情况二学习任务分析本篇课文然后具体的讲解本节的学习任务第一要求学生知道能量转移和转化的方向性和能源消耗对环境的影响并了解我国和世界的能源状况我国发展能源的方针和对策关心社会热点第二要求学生要关心科学发展前沿具有可持续发展的