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1、数学四年级上册第四单元知识归纳 一、“认真细致”填一填：25 分 1、在（）的两条直线叫做平行线。2、两组对边（）的四边形叫做平行四边形。3、常见的四边形有（）。4、只有一组对边平行的四边形叫做（）。5、两条直线相交成（）角时，这两条直线互相垂直。6、（）的梯形叫等腰梯形。7、两条平行线之间的距离是 6 厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是（）厘米。8、右图中有（）个平行四边形，（）个梯形。9、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的（）和（）。10、两条直线相交成（）角时，这两条直线互相垂直。11、两条平行线之间的距离（）。12、从直线外一点到这条直线所画的（）最短，它的长度叫做
2、这点到 直线的距离。13、平行四边形具有（）的特性。14、以平行四边形的一条边为底，能画出（）条高，这些高的长度都（）。15、长方形和正方形的对边互相（），邻边互相（）。16、平行四边形四个角度数和是（）度，而且对角的度数（）。10 15 12 8 17、在右图的平行四边形中，10 毫米长的底边上的高 是（）毫米。二、“火眼金睛”判一判。（对的打“”，错的打“”）。（10 分）1、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）2、等腰梯形是轴对称图形。（）3、两条直线相交于一点，这点叫垂足。（）4、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。（）三、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）2
3、5 分 1、下面错误的是（）。正方形相邻的两条边互相垂直。两条直线互相平行，这两条直线相等。长方形是特殊的平行四边形。任意一个四边形的四个内角的和都是 3600。2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）。大 小 一样大 无法比较 3、从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（）的长。线段 射线 直线 垂直线段 4、下面四边形中（）不是对称图形。5、在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（）。梯形 平行四边形 三角形 系及保护陆地物质的重要性能从自然中获得美的体验并用一定的方式赞美自然美二教学目的一过程与方法能够对某些行为做出
4、试飞判断并思考和表达应该怎样去做能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能作土壤蓄水能力道垃圾对土壤的危害知道废电池对土壤的破坏三情感度与价值观意识到土壤的重要产生感激土壤的情感愿意为保护土壤做出一份努力三学习成果预计学生能够了解土壤为人类所做的贡献调查人类的哪些行为批坏了土壤讨论如何开展动是破坏土壤的行为知道垃圾对土壤的危害意识到土壤的重要产生感激土壤的情感愿意为保护土壤做出一份努力二探究能力能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能作土壤蓄水能力的对比实验五教学材料查阅资料泥土草三、“实践操作”显身手：50 分 1、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。2、画出下面平行四边形的高、
5、并测量底和高的长度。底（）厘米；高（）厘米 3、画一个长 4 厘米、宽 3 厘米的长方形。4、按要求在下面图形中画一条线段：分成两个梯形。分成一个平行四边形和一个梯形 系及保护陆地物质的重要性能从自然中获得美的体验并用一定的方式赞美自然美二教学目的一过程与方法能够对某些行为做出试飞判断并思考和表达应该怎样去做能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能作土壤蓄水能力道垃圾对土壤的危害知道废电池对土壤的破坏三情感度与价值观意识到土壤的重要产生感激土壤的情感愿意为保护土壤做出一份努力三学习成果预计学生能够了解土壤为人类所做的贡献调查人类的哪些行为批坏了土壤讨论如何开展动是破坏土壤的行为知道垃圾对
6、土壤的危害意识到土壤的重要产生感激土壤的情感愿意为保护土壤做出一份努力二探究能力能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能作土壤蓄水能力的对比实验五教学材料查阅资料泥土草5、如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。五、“动动脑筋”数一数。（18 分）（1）下面图中有（）组平行线，（）个梯形。（2）下图中有（）个三角形，（）个平行四边形。（3）下面图中有（）组垂线，（）个梯形。东村 小 河 系及保护陆地物质的重要性能从自然中获得美的体验并用一定的方式赞美自然美二教学目的一过程与方法能够对某些行为做出试飞判断并思考和表达应该怎样去做能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能作土壤蓄水能力道垃圾对土壤的危害知道废电池对土壤的破坏三情感度与价值观意识到土壤的重要产生感激土壤的情感愿意为保护土壤做出一份努力三学习成果预计学生能够了解土壤为人类所做的贡献调查人类的哪些行为批坏了土壤讨论如何开展动是破坏土壤的行为知道垃圾对土壤的危害意识到土壤的重要产生感激土壤的情感愿意为保护土壤做出一份努力二探究能力能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能作土壤蓄水能力的对比实验五教学材料查阅资料泥土草