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1、（苏教版）三年级科学上册教案 尽可能多地提出问题 一、教学目标：1.过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，给某些结论提出疑问。2.科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。3.情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过实验得出正确结论。二、教学重点：通过具体的观察和实践提出适当的问题。三、教具准备：课件、密封罐养好的小草、纸飞机 四、教学过程：（一）创设情境，引入课题 1.游戏引入。(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上；(2)两个同学拔河比赛(一个较大，一个较小)，猜一猜谁会赢，第一局大个子赢，第二局
2、小个子赢-增加阻力 2.你能提出什么问题。请同学们记录划“正”，看谁提的问题最多 3.“爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。”揭示课题，读题。（二）问题从哪里来？1.请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的？-通过观察(板书：观察)2.说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。3.组织科技小制作-玩纸飞机，在小制作中同学们一定会发现更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多.最有意义。要求：1)以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。2)每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。3)小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发现的问题记下来。4)组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。
3、附玩纸飞机的问题 问题一：问题二：问题三：其他问题：4.统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小科学家”荣誉。5.小结刚才是怎么提问题-问题来自哪里（三）总结。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观察，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想办法解决，这就是科学。题给某些结论提出疑问科学知识知道问题来源于生活科学就在我们身边情感态度与价值观意识到提出问题是科学探究的起点培养学生科学探究的能力同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑并通过实验得出正确结论二教学重点通戏引入吹塑纸摩擦后帖在黑板上两个同学拔河比赛一个较大一个较小猜一猜谁会赢第一局大个子赢第二局小个子赢增加阻力你能提出什么问题同学们记录划正看谁提的问题最多爱提问是人类好奇天性的一种表现也是科学探究活动的场合发现过哪些问题组织科技小制作玩纸飞机在小制作中同学们一定会发现更多的问题下面的活动看谁提的问题最多最有意义要求以小组为单位每人自制一架不同类型的纸飞机每个小组各派一个代表进行放飞机比赛小组长做好记录