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1、（冀教版）三年级科学下册教案 第三单元 光 透明与不透明 一、教学目标：1.能按照物体和透光程度对物体进行分类。2.愿意把本组的发现与其他组进行交流。3.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。4.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。5.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。三、教学过程：知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 透明 不透明 半透明 透明与不透明 一、引入 光在传播过程中遇到物体时会怎么样？二、活动一：1.老师准备好实验用品 2.提问：光能透过哪些物体？老师：
2、让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。（与桌面平行，与物体保持适当的距离，且距离不变）3.教师领着学生总结：提示透明.半透明.不透明三个概念。学生回答 学生实验 并分类 记录：让光全部通过的物体有：玻璃；让光部分通过的物体有：纸布；不让光通过的物体有：书 训练学生边实验边记录的习惯 4.日常生活中什么地方用了透明.半透明.不透明的物体，把自己的发现与同学交学生总结：让光全部通过的物体是透明的物体；让光 透明与不透明 流。5.这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？三、活动二：影子 1.光照在不透明物体上时会有什么现象？2.将蜡烛前后.左右.上下移动时
3、，小兔的影子有没有变化？四、总结全课 部分通过的物体是半透明物体；不让光通过的物体是不透明物体。学生自由交流 根据已有知识作解答。学生猜测 动手实验得出结论 学生亲自实验 知道：影子的变化是随光源的位置变化而变化的。让学生进一步理解透明物体.半透明物体.不透明物体之间的区别。培养主动探究的意识 组的发现与其他组进行交流能说出将物体分为透明半透明和不透明物体的依据能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途二教具准备手电筒一瓶矿泉水玻璃杯书本黑色布明学生回答光在传播过程中遇到物体时会怎么样二活动一老师准备好实验用品提问光能透过哪些物体老师让教室的光线暗一些学生实验做好分工合作并提示作并分类方法提示后再让学生做实记录让光全部通训练学生边实验验与桌面有纸布透明半透明不透明三个概不让光通过的物念体有书日常生活中什么地方用了学生总结让光全透明半透明不透明的物部通过的物体是体把自己的发现与同学交透明的物体让光流部分通过的物体透明与不透明这些灯罩是用什么材