《陋室铭马说复习课教案中学教育中学_中学教育-中学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陋室铭马说复习课教案中学教育中学_中学教育-中学课件.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 马说陋室铭教学设计（复习课）学习目标：1、掌握复习文言文的方法，并能灵活运用解决问题。2、准确掌握本文的重点实虚词，会翻译课文，把握文章内容。3、体会课文所包含的思想感情。教学设计思路及实施过程：一、导入新课 早在两千多年前孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。”这句话启示我们学习知识不仅要复习，而且关键是在复习中要有新的体会或发现，今天我们就一同来复习马说陋室铭 这篇课文，也希望每个同学在这一堂复习课上能够有不同于学习时的新的体会或发现。二、眀课标 语文课程标准明确地提出诵读文言文的要求:能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文.三、合学复习一 二人互
2、背原文及文学常识 温馨提示：1、注意句子的停顿、变换 2、能准确默写重点句（过好口头关）（过好笔头关）过关一：给下列句子划分节奏。1、食马者不知其能千里而食也 2、食不饱，力不足，才美不外见 3、苔痕上阶绿，草色入帘青。4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。总结方法:（1）、根据意思划分（主语/谓语/宾语）（2）、根据音节划分（一般用于短句中）过关二：1、陋室铭，选自 。作者（），字（），唐代的（）、（）家。著有 。2、马说，选自 。作者（），字（），（）代（）家。散文尤其著名，有“”的美誉，被列为“”之首。与柳宗元同为“”倡导者，并称“”。过关三：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，
3、后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。说：古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体。过关四：默写。上下连贯式（识记型）1、只辱于奴隶人之手（）。2、（），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。学习必备 欢迎下载 3、（），草色入帘青。4、无丝竹之乱耳（）按义填空式（动态理解）：1、表现千里马和伯乐关系的语句是：2、马说一文主旨句是：3、陋室铭中统领全文的句子（主旨句）是：4、文中以名贤自况的句子是：相似归类式（应用型）1、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：2、现代人生活节奏快，
4、工作压力大，国庆长假让人们暂时摆脱喧嚣生活和繁杂公务，这种欣喜之情可以用陋室铭中的句子：“，”来表达。四、合学复习二 互相提问重点字词、重点句子 互说译文注意句式、语序、成分 过关一：解释下列句中红色的字词：1、有仙则名 惟吾德馨 2、谈笑有鸿儒 往来无白丁 3、无案牍之劳形 骈死于槽枥之间 4、且欲与常马等不可得 策之不以其道 过关二：指出句中通假字并解释：1、才美不外见 2、食之不能尽其材 3、其真无马邪 方法：对文言文实词的掌握重点是：一词多义、古今异义、通假字、词类活用（名词活用为动词；名词活用作状语；动词活用作名词；形容词活用为名词，形容词活用为动词；使动用法；意动用法。）还有文中注
5、释中的实词 过关三：翻译句子：注意特殊的句式、语序、省略的成份 1、斯是陋室，惟吾德馨 2、苔痕上阶绿，草色入帘青 文的重点实虚词会翻译课文把握文章内容体会课文所包含的思想感情教学设计思路及实施过程一导入新课早在两千多年前孔子说过温故而知新可以为师矣这句话启示我们学习知识不仅要复习而且关键是在复习中要有新的体会或发现现二眀课标语文课程标准明确地提出诵读文言文的要求能阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容背诵优秀诗文三合学复习一二人互背原文及文学常识温馨提示注意句子的停顿变换能准确默写重点句过好口头关过好笔头关乱耳无案牍之劳形总结方法根据意思划分主语谓语宾语根据音节划分一般用于短句中过关二
6、陋室铭选自作者字唐代的家著有马说选自作者字代家散文尤其著名有的美誉被列为之首与柳宗元同为倡导者并称过关三铭古代刻在器物上用学习必备 欢迎下载 3、何陋之有?4、安求其能千里也？5、其真无马邪？其真不知马也。五、把握内涵。过关一：读马说回答 （1）本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千 里 马”指 人 才;“伯 乐”指 善 于 识 别 人 才 的 人 “食马者”愚妄浅薄的封建统治者。（2）清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。两种方法不一致,本文通过伯乐的发现人才;而龚自珍表现的人才选拔是不拘
7、一格,即多途径、多层次、多方面选拔。（3）读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。过关二：读陋室铭回答：（1）本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？（2）文章结尾作者为什么写到诸葛庐、子云亭？这里运用了什么样的表现手法？以“诸葛庐”、“子云亭”作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境
8、界，暗示 陋室不陋。（3）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者的这种交友方式，你有什么看法？（开 放性题，言之有理即可）这种交友方式可取。我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能 不断进步。这种交友方式不可取。作者有点自命清高，看不起平民百姓。文的重点实虚词会翻译课文把握文章内容体会课文所包含的思想感情教学设计思路及实施过程一导入新课早在两千多年前孔子说过温故而知新可以为师矣这句话启示我们学习知识不仅要复习而且关键是在复习中要有新的体会或发现现二眀课标语文课程标准明确地提出诵读文言文的要求能阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容背诵优秀诗文三合学复习一二人互背原文及文学常识温馨提示
9、注意句子的停顿变换能准确默写重点句过好口头关过好笔头关乱耳无案牍之劳形总结方法根据意思划分主语谓语宾语根据音节划分一般用于短句中过关二陋室铭选自作者字唐代的家著有马说选自作者字代家散文尤其著名有的美誉被列为之首与柳宗元同为倡导者并称过关三铭古代刻在器物上用学习必备 欢迎下载 六、总结。比较异同 1、文体：马说：陋室铭：2、写作手法：马说：陋室铭：3、作者情感或追求：（抓关键词）马说：陋室铭：七、中考链接 比较下面文言文 陋室铭马说 1、比较下列各组句子中加点的词的意思。（4 分）有仙则名。（）（2）斯是陋室。（）故虽有名马。（）是马也。（）2、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分）（1）且欲
10、与常马等不可得，安求其能千里也？（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、选出下列断句不正确的一项是（）（2 分）A、山/不在高，有仙/则名。B、可以/调/素琴，阅/金经。C、马/之千里者。D、虽有/千里之能。4、马说一文中，作者借“千里马”的遭遇，抒发了自己 的思想感情。陋室铭一文中，作者极力描写陋室不陋，表达自己 的愿望和 的生活情趣。（全用成语填空）（4 分）5、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2 分）示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。文的重点实虚词会翻译课文把握文章内容体会课文所包含的思想感情教学设计思路及实施过程一导入新课早在两千多年前孔子说过温故而知新可以为师矣这句话启示我们学习知识不仅要复习而且关键是在复习中要有新的体会或发现现二眀课标语文课程标准明确地提出诵读文言文的要求能阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容背诵优秀诗文三合学复习一二人互背原文及文学常识温馨提示注意句子的停顿变换能准确默写重点句过好口头关过好笔头关乱耳无案牍之劳形总结方法根据意思划分主语谓语宾语根据音节划分一般用于短句中过关二陋室铭选自作者字唐代的家著有马说选自作者字代家散文尤其著名有的美誉被列为之首与柳宗元同为倡导者并称过关三铭古代刻在器物上用